如何跟老師談話,怎樣和老師談話?

時間 2021-08-11 16:37:58

1樓:匿名使用者

老師,實在抱歉打擾您了,我是您的學生xx班的xx,就是平時上課經常坐在前幾排的那個學生,您對我有印象嗎?平時您的課我一節都沒缺過,我的筆記記的非常認真,考試前還有同學來向我借筆記呢,您佈置的作業我也都認真完成了。平時小測驗成績也不錯(如果有小測驗的話)可是這次考試前幾天我有點發燒(或感冒,拉肚子,消化不良),沒法集中精力複習,考試的時候發揮的不太好,連平時的水平一半都沒發揮出徠,我一向成績很好的,系裡已經推薦我為入黨積極分子了,如果這次成績不好將會直接影響到我入黨(也可找一件其他受成績影響的重要事情,根據自己情況選),所以希望老師您手下留情一點,能讓我過就讓我過了,我在心裡謝謝您了!

一般老師接到這樣的**都會手下留情一點,因為你主動給老師打**,老師知道你把他放在眼裡,你把他當回事,你認為他很重要,所以只要不是太差,老師都會給你面子的。

把我上面的話背熟了,不要照著念,一定要繪聲繪色自己發揮。我這招屢試不爽,每次都剛剛過,還有一回老師看我態度十分誠懇給我了75分呢!

不管用你坎我!

2樓:窩浪費

喂`老師嗎?噢是我啊`新年快樂噢`最近身體怎麼樣了啊?(先是客套)噢``對了`我的成績出來了嗎?

這個是時候有兩種答案:1是沒有出來`你就要說:老師`我這次感覺非常的不好`由於家庭或者是其他的種種原因`(反正一個勁的訴苦`最後)希望老師給我一個機會`我保證下次一定過`

2是出來了:啊``怎麼會這樣```當然還是以以上的話為基礎老師`我這次感覺非常的不好`由於家庭或者是其他的種。。。。。

就這樣``拉話吧```加油!

3樓:茶葉叉子

拐彎抹角肯定會被看出來,老師那年紀了

4樓:渾天宇

拐彎抹角的就行了要看你聰不聰明瞭

5樓:愛情鋼琴師

打**先說說別的

最後在談到考試 的問題

順耳就問了吧

怎樣和老師談話?

6樓:匿名使用者

我覺得要和老師談話那是非常簡單的,雖然我這人不善於交際,但是對老師還是非常尊重的.

老師也是人,其實在學校里老師還是非常關心我們的,所以呢我認為我們之間的關係也應該非常地親密.用尊重的眼光看老師,用欣賞的眼光看同學.這句話是非常正確 的.

如果是因為考試沒有考好,那沒有什麼.作為一個學生,我們的考試還少嗎?老師也不會以你這次的成績而怪罪於你的,人生有起落,這個是必然,關鍵的是我們自己找到自己的位置.

把你和老師的談話當作是一次情感交流,表達下你自己對以後考試的看法以及要學好後面的你要做什麼,千萬不要講藉口,這個使老師覺得你這個真的是沒有一點上進心.

我記得有一次我遲到了,而我的班主任是非常嚴格的,所有的同學都不敢遲到,然後一天早自習他就在門邊早早地等我,問我在做什麼去了才遲到的時候,我記得我當時說了一句:"老師,我沒有藉口,遲到就遲到了."我沒有想到的是他沒有懲罰我,我也沒有一點的心理壓力.

老師能夠找你談話是因為老師是非常在意你的,千萬不要辜負老師對的希望和期待,所以我希望你不要把談話看的是那麼嚴肅,沒有必要想什麼對應之詞,用數學的話來說:老師講的話是隨事件,所以你的回答也應該是隨機事件,沒有任何的對應之詞,也不需要對應之詞.

最主要的是你發表自己的看法,以及和老師一起討論學習的方法,這樣學習會上來的!

7樓:超級操場

老師,我的卷子**了

跟老師談話有什麼技巧

8樓:

不需要有什麼技巧 老師一樣是人 把她當普通人一樣 有點禮貌 有點素質 別吐髒話 老師問什麼就按實際說 可以把自己的想法說下 很簡單啊

9樓:匿名使用者

當他是朋友咯,反正我見到了,就一番吹水,和老師談話,該嚴肅就嚴肅,該玩笑就玩笑唄。

10樓:天蠍3沫沫

不能急 不能發脾氣 看著他的眼睛講 要講詳細

11樓:啊嘛吧囈

一、真誠。不會說,說不清楚,說歪了,都不要緊。關鍵是真誠的態度!

二、傾聽。學會。身體稍前傾,聽時適時的點頭,迴應老師。

三、提問。老師說完一個話題後,可以適時的提出自己的疑問!

四、尊重。這是人的第一需要。對老師尤其應該如此。

五、大方。老師其實就是父母。在老師面前不需要太拘謹。

六、提高。與君一席話,勝讀十年書。通過談話,自己一定要有所收穫。誰都喜歡與上進的人說話。

清楚了吧!

老師怎樣與學生談話

12樓:左刮舅

老師應怎樣與學生談話?首先,要以平等的態度對待學生。教師與學生是師生的關係,又是朋友關係,師生之間應當是互相尊重、親密無間、平等相待的,如果教師以為小學生年齡小,懂事不多,以不平等的態度對待學生,那就錯了。

小學生雖然年齡小,但他們心理上要求大人不要小看他們,並以平等態度對待他們。其次,要有針對性,做到“一把鑰匙開一把鎖”。教師找學生談話,要針對學生的不同年齡特徵和學生的個性差異,要針對不同性質的問題,還要考慮不同的場合,充分發揮教師的機智,掌握不同學生的不同心理特點,捕捉最佳的教育時機,靈活地選取談話內容。

再次,語言要準確、簡練、生動、形象,有較強的表現力、說服力。

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