1樓：匿名使用者
1539.
7寫成1，說明少加600
0寫成6，說明多加6
945+600-6=1539。
小明在做一道加法題時，把個位上的8錯看成3，另一個加數百位上的7錯看成了4計算出來的結果是576，
2樓：樂為人師
8-3＝5
700-400＝300
正確結果是：576+5+300＝881
3樓：匿名使用者
正確答案是:
576+（700-400）+（8-3）
=576+300+5
=881
4樓：平凡人生底蘊
576+4x100+8-3=981
小明在計算兩個數相加時，把一個加數個位上的6錯寫成9
5樓：江貞芳金蓉
1）因為個位上的7錯寫成1，所以少加了7-1=6因為一個加數百位上的2錯寫成3：原來兩個數相加的正確結果是1909，所以多加了100
2003+6-100
=2009-100
=1909答
6樓：拾荒大盜
1134
個位上的6錯寫成9：比原來正確結果多加了3，故要把錯誤結果減去3；
百位上的8錯寫成3：比原正確結果少加了500，故要把錯誤結果加上500；
637-3+500=1134
7樓：花雨春風
個位上的6錯寫成9，所以減去9-6=3
百位上的8錯寫成3，所以加上800-30=500
637-3+500=1134
8樓：長杉長杉
個位6錯寫成9，說明結果多了3
百位8寫成了3，說明結果少了500
637-3+500=1134
所以正確結果是1134
9樓：妖精末末
正確結果=637-309+608=936
小明在計算一道加法算式時，由於粗心大意，把一個加數個位上的6錯當
10樓：
一個加數個位上的6錯當成了9，和就多出了3。
把百位上的3錯當成了5，和又多出了200。
這樣，和多出了203，正確的和應是：782-203=579。
加法法則：
一位數的加法：兩個一位數相加，可以直接用數數的方法求出和。
通常把兩個一位數相加的結果編成加法表。
多位數的加法：相同數位上的數相加。哪一位上的數相加滿十，再向前一位進一。
多位數加多位數，可以先把兩個多位數寫成不同計數單位的和的形式。
再根據加法的運算律和一位數加法法則，分別把相同計數單位的數相加。
11樓：萊愛景閉霜
由這個條件：在計算一道加法算式時，把一個加法個位上的0漏看了，結果比正確的得數少了108，可得：這個加數是三位數，且最高位一定是1，最低位位0，否則不可能少100以上。
設原來的加數位從而十位就是從0~9中的一個數了，通過簡單的替換可得原來的加數十位為2。從而原來的這個加數為120。
12樓：年曼安
9-6=3500-300=200782-3-200=579正確的和是579
13樓：匿名使用者
分析：我們一起來看一下這道應用題，這道題目裡面有整數倍數關係，也有不是整倍關係。
如果光從文字來理解題目意思可能有點困難，畢竟是兩個班，各有兩種練習本。我們之前說過做這樣的題目，最好用畫線段畫示意圖來幫助我們理解。
之前我們也說過，一般是以較小的數作為一個參照，把它當作1份。
我們先從語文練習本開始。題目說一班的練習本是二班的3倍，那麼我們把二班的語文練習本的數量當成1份。根據題目意思可以畫一個線段示意圖，通過線段圖，我們很直觀的可以發現一班和二班語文練習本總共是4份。
把96個練習本，平均分成4份，那麼我們可以很輕鬆地算出每一份是多少。
這個直接可以套用和倍公式：較小的數=和÷（倍數+1）
這樣算出來的是二班的語文練習本的數量。一班的數量就相當於總的語文練習本減去二班的，或者說直接是二班的數量的3倍，這個就整數倍的比較簡單一點。
然後我們看下兩個班的數學練習本各有多少？
同樣我們再畫一個線段圖，二班數學練習本是一班的4倍還多3個，那說明一班的數量是比較少的。此時我們把一班的數學練習本數量看成1份。那麼二班的就是4份，另外還多3個，他們總的數量是153。
也就是說如果是5份的話相當於153-3=150。每1份就是一班的數學練習本的數量，那二班就直接用數學練習本的總數減去一班的數量，或者可以根據4倍多3個這個關係算一下。
此時運算不沒結束，因為題目說的是一班比二班少買了多少個練習本？那麼我們需要將兩個班級的語文練習本和數學練習本相加，然後進行比較。
二班語文練習本：96÷(1+3)=24(個）
一班語文練習本：24×3=72（個）
或96-24=72（個）
一班數學練習本：（153－3）÷（1+4）=30（個）
二班數學練習本：30×4＋3=123（個）
或153-30=123（個）
一班總數：72＋30=102（個）
二班總數：24＋123=147（個）
147-102=45（個）
答：一班比二班少45個練習本。
所以我們一直強調，能畫示意圖的儘量在草稿上畫下圖，花的時間不多，但能幫助我們迅速地理清這種不是整倍關係的題目
14樓：匿名使用者
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
小華在計算一道加法題時，把十位上的4寫成了6，結果得507，你知道正確的結果是多少嗎？
15樓：陳說教育
507-60+40=487。
加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連線起來。
在一般加法中的數字被統稱為加數，結果稱為總和；加法就是把這麼多的加數都轉移到總和中去。這與要倍增的因素區分開來。 事實上，在文藝復興時期，很多作者根本沒有考慮到第一個加號。
今天，由於加成的交換財產，「加農」很少使用，而這兩個術語通常稱為加數。
16樓：匿名使用者
x+x=507
十位上的數6另外一個加數是3，個位上只有9+8進1=17百位可以做加數十加數2和2另百位3和1得507
17樓：啊從科來
（820-350）+320=790 答：這道題的正確結果是790. 假設另一個加數是xd的分解算式； x+350=820 x=820-350=470 x=470 x+320=470+320=790
18樓：匿名使用者
正確結果是:
507-（60-40）=487
19樓：的星星
507-60=447
447+40=487
20樓：蘇里嘀哩哩
60-40=20
507-20=487
答:這道題正確的答案是487。
21樓：景爾竹
為什麼要507一(60一40)二487
22樓：匿名使用者
由結果507可得到 1069-562=507 則十位上的4寫成了6 可得1049-562=487，所以487是正確答案
23樓：在東嶽廟看海賊王的白鯨
你們算的對嗎？我覺得有點不對
兩個數相加的和是84，小馬虎在計算時將其中一個加數個位上的0漏掉了，結果算出來的和是30，
24樓：匿名使用者
寫錯的加數為:
(84-30)÷（10-1）×10=60
另一加數=84-60=24
25樓：俎丹亦
這兩個數是24和60。計算時，其中一個加數個位上的零漏掉了，說明其中有一個數是整十的數。算錯的結果是30，也就是說，個位數是和四相加等於十，四和六相加是十，所以說有一個數字就是60。
84-60等於24，另外一個數字就是24。24+60等於84。24+6等於30，證明這道題是正確的。
26樓：匿名使用者
( 84-30 (商除以( 10-1 ( ×10等於60
27樓：漢馳海
練習一：
1、小明在計算兩個數相加時，把一個加數個位上的7錯寫成1，把另一個加數百位上的2錯寫成3，所得的和是2003。原來兩個數相加的正確結果是多少？
2、小明在計算兩個數相加時，把一個加數個位上的6錯寫成2，把另一個加數十位上的5錯寫成3，所得的和是374。原來兩個數相加的正確結果是多少？
3、小明在計算兩個數相加時，把一個加數百位上的0錯寫成8，把另一個加數十位上的1錯寫成7，所得的和是3123。原來兩個數相加的正確結果是多少？
4、小明在計算兩個數相加時，把一個加數個位上的6錯寫成9，把另一個加數百位上的8錯寫成3，所得的和是637。原來兩個數相加的正確結果是多少？
練習二：
1、小明做減法題時，把被減數個位上的3錯寫成8，把十位上的6錯寫成0，這樣算得的結果是200。正確的差應該是多少？
2、小明做減法題時，把被減數個位上的3錯寫成5，把十位上的1錯寫成7，這樣算得的結果是201。正確的差應該是多少？
3、小明做減法題時，把被減數個位上的8錯寫成0，把十位上的6錯寫成2，這樣算得的結果是513。正確的差應該是多少？
4、小明做減法題時，把減數十位上的9錯寫成6，把被減數百位上的3錯寫成8，這樣算得的結果是806。正確的差應該是多少？
練習三：
1、小明在計算除法題時，把被除數1350錯寫成1305，結果得到的商是52，餘數是5。正確的商是多少？
2、小明在計算除法題時，把被除數7140錯寫成1740，結果得到的商是49，餘數是25。正確的商是多少？
3、小明在計算除法題時，把除數210錯寫成21，結果得到的商是150。正確的商是多少？
4、某數剛好能被16除盡，如果改用18去除，商是17還餘14。該數是16的幾倍？
練習四：
1、小明在計算有餘數除法時，把被除數567錯寫成521，這樣商比原來少了
28樓：一隻痴鳥
x+y=84
0.1x+y=30
0.9x=84-30=54
x=60
y=24
29樓：己丹昳
10-1是什麼意思？
小明在計算一道加法算式時，由於粗心大意，把加數個位上的6錯當
一個加數個位上的6錯當成了9，和就多出了3。把百位上的3錯當成了5，和又多出了200。這樣，和多出了203，正確的和應是 782 203 579。加法法則 一位數的加法 兩個一位數相加，可以直接用數數的方法求出和。通常把兩個一位數相加的結果編成加法表。多位數的加法 相同數位上的數相加。哪一位上的數相...
小明在做一道加法題時把其中加數個位上的一看成了七把另加數十位上的六看成了九結果算出的和是
實際兩數和為139。解答過程如下 1 第一個加數的個位上的1看錯成7，那麼這個加數變大了6 2 第二個加數十位上的6看錯成9，則這個加數變大了 9 6 10 30。錯誤計算的結果為175，那麼正確的計算結果應該是175 6 30 139。加法法則 在加法或者減法中使用 截位法 時，直接從左邊高位開始...
小明在做一道加法題時，把個位上的6看作9，把十位上的3看作5，結果和是86。正確的結果是多少
侏儒毀滅術 由於是加法，小明看錯後造成的結果有兩個，個位數的6看成9導致結果大了3，十位上的3看成5導致結果大了20，因此小明看錯後造成的結果總共算多了20 3 23，因此正確的結果為86 23 63.你可能會問了，這兩個看錯的數字在一個加數裡 例如36 27 或是在兩個加數裡 例如37 26 結果...