1樓：科技微技巧
指以應用型為辦學定位，而不是以科研為辦學定位的本科院校，現階段一般包括所有的本科第二批、本科第三批錄取院校。應用型本科教育對於滿足中國經濟社會發展，對高層次應用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化程序起到了積極的促進作用。
應用型本科重在"應用"二字，要求以體現時代精神和社會發展要求的人才觀、質量觀和教育觀為先導，以在新的高等教育形勢下構建滿足和適應經濟與社會發展需要的新的學科方向、專業結構、課程體系，更新教學內容、教學環節、教學方法和教學手段，全面提高教學水平，培養具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質應用型人才。要求各專業緊密結合地方特色，注重學生實踐能力，培養應用型人才，從教學體系建設體現"應用"二字，其核心環節是實踐教學。
2樓：
1、在我國，應用型本科與普通本科同樣是四年制本科學歷層次，所頒發的畢業證書學位證書也一樣，只是在人才培養模式上有所區別，應用型本科教育除了與普通本科一樣強調專業基礎和綜合素質以外，還突出職業能力的培養，強化職業技能訓練。在人才培養模式上，應用型本科以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，以「應用」為主旨和特徵構建課程體系，重視學生的技術應用能力的培養,為生產、建設、管理、服務第一線培養具有深厚學科基礎理論和較強職業能力的高階應用型人才。
2、從人才培養上看，應用型本科院校更加適合全方位的社會需求；從專業設定上，應用型本科院校能更廣泛地與實際工作、生活緊密結合，並具備靈活的應變能力；從課程與教學方面看，應用型本科院校的教學內容更加註重與生產實踐的結合，教學模式和教學方法更加靈活多樣，既有理論學習，又有實踐教學，能夠很好地將產學研結合起來。
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