1樓：匿名使用者
養成良好學習習慣，然後刻苦學習，成績就會逐步提高。
推薦二篇文章，好好體會。
高中生需養成的十二大學習習慣
高中是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，它對高中生的身體素質、心理素質、文化素質乃至藝術素質都有更高的要求。高中課程更復雜，高中學習要求更高，它不像初中的課程，千萬別想著憑藉那點小聰明在考試前突擊一下就能把成績提上去！對於難度更大、覆蓋面更廣的高中內容來說，預習、聽課、複習、作業、思考、整理筆記等等都是必不可少的環節，只有讓這些環節成為習慣，你才有可能站到同齡人的前頭！
既如此，就請儘早養成良好的學習習慣吧。
1．認真預習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習。究其原因，不是沒有時間，而是沒有認識到預習的重要性。課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生主動自學的能力，增強性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。
可以說，預習其實就是一個勾連新舊的樞紐，查漏補缺的探測儀，還是一個向前飛躍的彈跳板。
2．專心聽課的習慣
如果課前沒有一個「必須當堂掌握」的決心，會直接影響到聽講的效果；如果在每節課前，學生都能自覺要求自己「必須當堂掌握」，那麼上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關係，反正有書，課下可以看書，抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，其結果當然是在借——利息滾得比本金更快。
集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定物件的指向和集中，它是心理過程的動力特徵。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特徵，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。
思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。
目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高階的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定「視而不見、聽而不聞、食而不知其味」。
3．及時複習的習慣
及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的快速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。
隨著記憶鞏固程度的提高，複習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時「趁熱打鐵」，學過即習，方為及時。忌在學習之後很久才去複習。
這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。
俗話說：「溫故而知新。」這就是說，複習過去的知識能得到很多新的收穫。
這個「新」主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全域性或中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由「厚」到「薄」的轉化過程。
系統化的知識，容量大,既好記又好用。最後，系統化的知識有利於記憶。道理很簡單,孤立的事物容易忘記，而著的事物就不容易忘記。
想搞好知識的系統化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造「知識大廈」備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。
4．完成作業的習慣
明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課後複習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶；實際上，不少學生正是通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關係瞭解得更清楚，公式的變換更靈活。
可以說做作業促進了知識的「消化」過程，使知識的掌握進入到應用的高階階段。做作業可以提高思維能力；面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了「思維的鍛鍊」，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。做作業可以為複習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。
因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為複習時的參考資料。
5．練後反思的習慣
在讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴充套件、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完之後，要從五個層次反思：1．怎樣做出來的？
想解題採用的方法；2．為什麼這樣做？想解題依據的原理； 3．為什麼想到這種方法？想解題的思路；4．有無其它方法？
哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；5．能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。
當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？
如何克服常犯錯誤？「吃一塹，長一智」，不斷完善自己。
6．積極應考的習慣
從學生的角度講，考試的結果直接關係到對自己的評價，也關係到自己的切身利益。從學校的角度講，老師為了檢查教和學的近期效果,以便對教學進行及時的調整，為了推動學生的系統複習，提高學生自學能力,也把考試作為學校的一項重要工作來抓。學校在考試複習前進行動員，考試時講考場要求,設定考場, 安排監考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。
為什麼有的同學在考試時考不出應有的水平呢？這涉及到臨考準備、臨考發揮、考後等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個：一個是學習因素，即知識能力的水平；一個是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個是方法因素，即會不會應考的問題。
應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什麼後果，尤其不誇大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的「對策」，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。
其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易後難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好後要仔細檢查, 更正錯誤。
7．閱讀自學的習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以領會知識，把握概念本質內涵，知識前後，反覆推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。
8．主動發問的習慣
學問學問，要學更要問。要有問的，首先就要有學到的真東西，學是問的基礎。要想學得好，就必須要不斷地發問，一次次的發問自然讓所學向更深更廣的方向延展。
古人所謂的「不動筆墨不讀書」的內涵之一就是說我們讀者應邊讀邊能生髮一個個問題，從而讓我們的閱讀不斷深入。
「問」能助人啟思、敏思、深思，能讓人漸漸養成勤于思考的習慣。「問」能讓你變得與眾不同。
9.觀察的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的「門戶」和開啟智慧的「天窗」。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。「觀察」這兩個字有兩層意思，「觀」是看的意思，「察」 是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。
要做到觀察和思考有機結合，通過大腦進行資訊加工，總結出事物的一般規律和特徵。
10．切磋琢磨的習慣
《學記》上講「獨學而無友，則孤陋而寡聞」,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取芳精華，經過反覆加工，釀造知識蜂蜜。
11.主動競爭的習慣
現在的社會本就是一個充滿競爭的社會，作為學生，理應培養自覺的競爭意識，要始終有一些強有力的競爭對手。要想保持立於競爭不敗之地，怎麼辦？西方有位成功學家講：
「打敗競爭對手最好的辦法就是將自己知道的一切告訴對方。」這就能讓你始終站在對手的前面。當然，只要你稍一鬆懈，後果顯然是可以預見的。
12．總結歸納的習慣
每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課後必須有小結。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念，從不同角度變式。
每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、繪成面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能信手拈來，聯想暢通，思維活躍。
以上只是就高中生需養成的主要學習習慣做一簡要概括，但願這些習慣能給高中生的學習帶來一些實實在在的好處。其實，高中生應培養的好習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗的習慣，勤於實踐的習慣，查詢工具書的習慣，健康上網、積極**的習慣等等。有機會都應該努力去養成。
《高三生的一天：學習是他們最重要的事》
年9月7日早上6點，廣渠門中學校園一片寂靜，學生宿舍樓準時響起「叫早」聲，這是高三住校生的起床。洗漱、吃飯後，高三生開始了一天的學習。7點，他們已準時坐進教室，開始早自習。
…… 12點，下課了，到了午飯時間。生們跟老師道別，有序地走出教室，走進食堂。
在食堂，穿著清一色校服的學生手拿盤子，整齊有序地自己動手打菜、盛飯。兩菜一湯對於貧困家庭出身的生來說已非常滿意，免費的伙食減輕了他們的家庭負擔。
12點半吃完飯，生大多回到教室午休。與教室裡的安靜氣氛相比，老師辦公室格外熱鬧。每位老師周圍都有不少拿著課本等待求教的學生。
下午1點半，學生們又要開始上課。下午除了上三節課外，還有兩節自習課，晚飯後還要到教室晚自習。住校的生晚上11點才回寢室，12點熄燈。
除特殊情況外，幾乎沒有學生在熄燈前睡覺，學習是他們最重要的事。
我現在在江蘇崑山如果我想去深圳除了坐那個直達的火車外坐動車的話坐到哪裡在轉動車好點呢
深圳只有到廣州的有動車，你非得坐動車，只能到上海坐去廣州的車再轉去深圳的動車。崑山怎麼到上海不需要我教你吧。t169 上海南 廣州 11 13 05 35 18小時22分 硬座 203 硬臥下 369 l349 上海南 廣州 21 39 21 10 23小時31分 硬座 179 硬臥下 345 t9...
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我現在在上初三，如果我改名字，會有什麼不好的影響嗎
不好的影響就是一開始大家都會覺得你的新名字很好笑，如果你比較隨和的話，大家喊一喊的就還是喊你原來的名字了。 結果就是初中以前的同學叫你現在的名字，後來的人叫你後來的名字，我一個大學同學就是這樣的，沒什麼特別影響的，不過名字最好不要隨便就改，問問大人的意見，怕你成熟點了就不喜歡現在自己起的名字了，呵呵...