1樓：匿名使用者
不知道你是剛剛做教師這一個行業還是老教師，但是感覺應該是新教師。關於學生和老師的關係如何處理，一直以來是一個很值得研究的問題。
首先一定要主動的去和你的學生溝通，最好是知道你所教的每一個學生的名字（這一點是很重要的），瞭解他們的心理。其次，還好注意你的教學方法，重點是培養他們的興趣，讓他們主動的去學習，重在一個「引」字和「導」字上，如果你在這些方面有所突破的話，那麼你肯定是個出色的教師。（具體還要很多，有興趣的話，以後繼續**，在此不在多說）
本人（我之前也是一名教師）所說只是自己的拙見，希望可以幫上忙，呵呵
2樓：洛野夏蒙
我是一名學生(*^__^*) 嘻嘻……今年大三，老師你好哦！很多老師給我們上課時都說更希望我們能把他（她）當作朋友來看，其實我覺得這句話完全沒有說的必要，要在實際中體現自己的平易近人才行，對不同的學生要有不同的方式。但是無論如何有幾項我感覺很重要很重要：
平易近人、微笑、耐心。當然，不要把自己的情緒帶到工作上，多參加一些學生的活動。我感覺開朗一些的老師心態相對會比較年輕，這樣的話會減少與學生交流時的代溝，更容易融入學生群體。
3樓：手機使用者
你去死拉 做老師的都是賤人
教師應該怎樣對待「問題學生？
4樓：悲劇的敗筆
問題學生是教師的寶貴財富，但是我們往往很難收穫這筆財富，因為我們絕大多數的教師(當然也包括我)不是教育專家，也不是心理專家，我們所能做的只是儘自己最大的智慧和愛去改變。
問題學生的形成因素主要有三方面：
第一：學生自身，學生可能好動，好靜，有些孤僻等等性格原因
第二：家長錯誤的教育方式影響了學生的思想。
第三:學校單一的教育方式讓很多學生不能全身心的去學習
真是由於家長、學生、學校三方面的原因使得學生心理產生了抗性。所以想**問題學生得從多方面入手，要了解清楚學生的問題到底出在了**，不能盲目的去教育。但是從我接觸的學生來說基本上是家庭出了問題，或者說家庭教育出了問題！
我是怎麼對待問題學生的
第一，調查問題學生家庭情況
其實每個問題學生的背後必然有一個問題家庭，所以應該先要了解學生的家庭狀況，是單親，是父母離異，或者是父母長期在外打工，再有可能就是父母管教方式的不合適等等！
第二，儘量贏取問題學生的好感
我的做法是寫書信，或者交流本，讓學生寫一點內心最深處的善良，同情，甚至是渴望，或者小小的目標，然後儘量用朋友的口吻去寫回信，久而久之學生就願意寫心裡話，就願意把我歸到他們的知心人裡。
第三，必要的制度保證
我覺得問題孩子只要和你一心時，他們是願意接受你的懲罰的，這樣還可以讓他們認清楚出了問題就得收到懲罰的這一規則。增強規則意識。
教師應該怎樣對待問題學生
5樓：匿名使用者
1、對『問題學生』，只要教師做到因勢利導、循循善導、耐心引導，一定會收到理想效果的。
2、教師一定要多瞭解『問題學生』的心理狀況，一點一點地去感化問題學生。對他們不僅要有耐心，而且還要通過各種集體活動，增強其自尊心和自信心。
作為老師，該怎樣來對待「問題學生」
怎樣對待「問題學生」
教師該如何對待「問題學生」
6樓：不會放手2np圇
《新課程標準》要求我們:注重學生的全面發展;從以「教師為中心」轉向「以學生為中心」;要從注重教學的結果轉向注重教學的過程,建立平等和諧的師生關係。但是隨著社會的發展,「問題學生」越來越多,對班級管理的危害也越來越大,目前已經引起教育界的重視。
所謂「問題學生」,是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。如何對待問題學生呢?主要從以下幾方面入手。
一、分析學生的調皮現象學生中產生調皮現象是複雜的,有著不同的心理動機,教師不能簡單地看待問題,應該深入細緻地進行分析。如下:1.
學生年齡小,注意力易分散,憑興趣做事情,在無意中漠視而違背教師的教學意圖。2.學生對上課的教師有逆反心理,不喜歡這位教師的課。
3.為了引起他人注意,顯示自己,通過調皮搗亂來讓同學發笑,讓其他學生覺得自己很「厲害」。4.
極少數的學生自暴自棄,無視課堂紀律,無視老師。
二、分析原因,對症下藥每個學生的生活條件都是不同的,形成問題學生的原因往往不是單一的。為此,老師必須科學、準確、全面地分析,把握不健康心理的病結,有的放矢,對症下藥,這樣才能具有轉化、**的效果。
作為一名老師，應該以什麼樣的態度對待問題學生？？
7樓：簡小琪
您好，我也將是未來的一名老師，雖然我沒有很多實踐經驗，就我自己認為，對於問題學生應該給予愛和真誠，先發現學生出現問題的根源，然後一步步和他交朋友，幫助他走出灰暗或者緩解他的狀態。切不可進行辱罵毆打等。。
我覺得，都是有血有肉的人，只要你有足夠的愛，總會被你感動的！
這是我個人的看法，或許不是那麼容易做到，但努力過總會有所收穫
8樓：褚碧歡
要和藹也要嚴厲 兩者要有分寸
9樓：匿名使用者
試想你作為問問題的學生問你是的心態
教師面對問題學生該怎麼辦
10樓：
1、對『問題學生』，只要教師做到因勢利導、循循善導、耐心引導，一定會收到理想效果的。
2、教師一定要多瞭解『問題學生』的心理狀況，一點一點地去感化問題學生。對他們不僅要有耐心，而且還要通過各種集體活動，增強其自尊心和自信心。
3、教師在轉化「問題學生」上可以採取「平等法」、「激勵法」、「期待法」、「活動法」等方法來達到教育轉化「問題學生」的目的。
———平等法，就是要正確對待「問題學生」，防止對優等生一個樣、對「問題學生」一個樣。有的教師對優等生「給面子」，教育方法是和風細雨式的，態度是寬容的；而對於「問題學生」的批評卻是暴風驟雨式的，態度嚴厲，要求苛刻。教師對學生，特別是對「問題學生」，更應將嚴與慈、師與友融為一體，成為「問題學生」知己式的輔導員和朋友。
———激勵法，就是激勵「問題學生」產生內在動力，朝著所期待的目標前進的心理活動過程。教師要善於發現「問題學生」身上的閃光點，挖掘出他們身上積極向上的因素並積極引導，使之揚長改過，一步一步養成良好習慣。經常性運用讚許、表揚、獎勵等方法，不時肯定他們已初步形成的良好習慣，能滿足「問題學生」積極向上、追求成功和社會讚美的心理需要，從而促使他們自覺養成良好習慣。
———期望法，就是教師為「問題學生」制訂一個整改目標，並真誠地期望他們改掉壞習慣，養成好習慣，並使期望變成現實。當然，對「問題學生」的要求不宜太高，應循序漸進，注重量變。只有量變才能有質變。
———活動法，就是開展各項活動，讓「問題學生」在活動中「露一手」，增強其自尊心和自信心。喜歡自我表現是青少年的心理特徵之一，「問題學生」也不例外。教師要抓住這一特點，在教學過程或班級集體活動中，發揮他們的特長，為他們創造自我表現的機會，有意地安排他們完成某項任務，使他們和其他學生一樣在活動過程中，體會到成功的快樂和為集體爭得榮譽後的喜悅。
相信通過各種方法的正確引導，「問題學生」必定會逐漸地走向正路，變消極的「出風頭」為積極的行為表現，從而達到轉化的目的
11樓：匿名使用者
該說的都說，他聽不聽隨他，現在的學生都很傲慢，他們有的甚至表面上服從，拐過頭來就罵你
我想當一名教師作文展開聯想，我想當一名教師作文聯想
如果有人問我最敬佩誰，我會說 老師 如果有人問我最喜歡誰，我會說 老師 如果有人問我的理想是什麼，我也會說當老師。教師是個神聖的職業。俗話說得好 老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己 老師似春蠶，為我們無私奉獻 老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不...
我是一名教師，在上課期間經常聲音沙啞，該怎麼預防
上課前後，喝白糖衝的開水潤喉，或含潤喉片。講課後千萬別喝涼水，最易傷嗓子。教師的職業理想 一 遵守憲法 法律和職業道德，為人師表。二 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。三 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義 民族團結的教育，法制教育以及思想品德 文化 科學技術教育，組織 帶領學生開...
我是一名幼師我想問一下怎樣和小朋友們相處的很好我怎麼做才能讓他們喜歡我呢
觀察一下，媽媽是怎麼照顧自家小孩的，你會有所啟發的！ 手機使用者 唉，我也正為這個犯愁呢 我也是幼師。你只要多和他們親近，每天給他們個擁抱，多跟他們玩耍，多誇誇他們，即使有些時候他們做錯了也不要開口大罵，委婉的輕聲跟他們說，但是如果他們太放肆不要不管，不然以後你在他面前沒了威嚴，你上課他們就會亂套的...