1樓：雨夜魅惑
其實是你把想得自己太成熟了，每人都有一個成長的過程，每人都有幼稚的心態，你覺得他們小，幼稚，吵鬧，是因為你經歷的太多，心態成熟的多，但只要你用心去和他們交流，你也會覺得他們很有趣，這樣你的笑容也會多。
你說你想拉幫結派，這也算是一種幼稚的哦，你又不是冰山，讓大家用心靈感化你，讓你用微笑回報他們。
年齡根本不存在代溝，就像你說的，你想做一個好學生，所以聽聽我的建議吧。我和你也有相同處的！
2樓：匿名使用者
不去管別人怎樣,只堅持自己!
3樓：海豚公主地球儀
跟他們分享你的心情，用心去交流
4樓：午夜的祭祀
最好的辦法是找你們班主任談談這個事，你們班長在哪呢？
5樓：匿名使用者
這種事情沒什麼可辦的...
已經有一定的代溝了...
我們班有一個人去參軍三年在回學校讀...
你學第一起讀..他也說了,合不來..沒有共同語言...每次一放學都回我們宿舍,也不去學第的宿舍...
技校沒什麼辦法了...靠自制力吧...自學..不懂問下老師...和老師關係搞好點...
6樓：匿名使用者
我現在只是一個16歲的學生，但我覺得你應該敞開自己的心胸，學會很好的與人相處！我是一名班長，我們班也有很多性格孤僻，沉默少言的同學。但我經常開導他們，讓他們融入集體中！
你已經有決心要學好，那就用你自己的實際行動咯。記住！要有收穫就必須努力！
有關懷念校園的成語…∴畢業許久了，懷念曾經的校園生活，一起同窗相處的日子。
7樓：千秋風雪葬
物是人非：東西還是原來的東西，可是人已不是原來的人了。多用於表達事過境遷。因而懷念故人。出處：宋·李清照《武陵春》詞：「物是人非事事休，欲語淚先流。」
楊柳依依：楊柳：古詩文中楊柳通用，泛指柳樹。依依：輕柔的樣子。古人送行，折柳相贈，表示依依惜別。比喻依依不捨的惜別之情。
音容笑貌：談笑時的容貌和神態。用以懷念故人的聲音容貌和神情。
出處：《孟子·離婁上》：「恭儉豈可以聲音笑貌為哉？」
雲樹之思：比喻朋友闊別後的相思之情。
出處：唐·杜甫《春日憶李白》詩：「渭北春天樹，江東日暮雲。」
一別如雨：像雨落下以後不能再返回到雲裡一樣。形容離別以後再難相見。
出處：三國·魏·王粲《贈蔡子篤》：「風流雲散，一別如雨。」
一別經年：已經分別了很久很久了
此去經年：故人從此一別就要好多年了
撫今懷昔：看看現在，想想過去。形容對當前的事物有所感觸而懷念過去的人事或景物。
離愁別緒：分離前後惜別、相思的愁苦情緒。出自宋·歐陽修《梁州令》：「離情別恨多少，條條結向垂楊縷。」
睹物思人：看著離別之前的東西想起曾經的人
留戀不捨 念念不忘
曾經的我們捧腹大笑
曾經的我們情同手足
曾經的我們同甘共苦
而現在的你我互相不知道在哪一個不知名的角落為了美好的未來，拼搏著、奮鬥著，但那一份記憶一直被我們深藏在心底。
寫一篇有關初中校園生活的作文，與老師或同學相處的快樂，學習中獲得的快樂等等
生活在校園中我們應該如何相處?
8樓：悅動
互相討論下學習，生活，個人覺得在校園中還是應以學習為重，業餘生活可以多參加集體同學聚會，加強彼此間的交流
9樓：匿名使用者
都是大學生了，也都剛從高三緊張的生活中走出來，一時不適應很正常。大學很自由。沒人管著你也沒人慣著你，大家都有自己的交友標準，為人處世的標準。
我的建議是既然融入不了他的圈子或者成為朋友就不必強求。
校園生活作文，校園生活作文600字
多彩的校園生活 對於校園,我想 那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說 學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發.冬天由於天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室裡上...
校園生活作文，校園生活作文600字
熊毛小子 樓上都是複製貼上的，還是自己寫吧 校園生活作文600字 5 緣，讓我們相識在金色的九月 夢，使我們相聚在同一個班級。校園是一部五彩繽紛的生活劇，演繹著我們的喜怒哀樂，記錄著我們的酸甜苦辣，那是一個走向幸福的地方，這個地方的源頭便是快樂。題記 其實，快樂就發生在校園生活中的一點一滴，校園這部...
讚美校園生活詩歌快，讚美校園生活詩歌 快
靜心傾聽 習習的輕風啊！吹著，吹著！我要讚美我祖國的花 我要讚美我如花的學校！請將我的字吹成一簇鮮花，金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，然後又統統吹散，吹得落英繽紛，瀰漫了高天，鋪遍了大地！ 我們的校園多美麗 校園裡，鮮花開，小蜜蜂，採蜜來。快來看，走廊裡，學生作品滿牆壁，有書法，有繪畫，還有剪紙...