1樓：裔曲
當著老師的面不應該過度的提醒孩子。上學的時候有老師還在家，有家長管以後工作了可以參加工作的人。
2樓：農村鄉土風情小李
當著老師的面是不應該批評學生的。他自己也有自尊心。也需要面子所以儘量不要這樣做傷了孩子的心。
3樓：川式生活
在校有老師管，在家有家長管，出了社會有法律管，但是法律可不會照顧你
4樓：匿名使用者
孩子需要合適的管教，但有些時候需要顧到孩子的自尊心，免得傷害了孩子的志氣。
5樓：
當面批評孩子在校有老師管在家有家長冠以後要孩子自己管自己就可以了
6樓：戈靈安
個人覺得在學校，即便老師叫你去學校，說明孩子犯錯了，跟老師瞭解情況後不要當老師面批評孩子，跟老師寒暄幾句，態度上說明知道了會教育。等回到家以後，問孩子到底是怎麼回事，看跟老師說的是不是一樣的，主要看有沒有老師誤會的地方，如果真是孩子的錯，認錯了那就算了，如果不是孩子的錯，可以再次跟老師對峙。不管什麼時候，永遠不要因為家裡以外的人幾句話就立即譴責孩子。
7樓：吟舞傾心
我覺得批評孩子也要講究場合，在老師面前應該還好，但是切記在大庭廣眾之下會傷了孩子的自尊心，那家庭教育和學校教育就是為了約束孩子的一些行為，矯正孩子的一些行為，到了社會之後他就會自律，再加上法律的一些約束。
8樓：孤家and寡人
沒有關係的啦。不管是老師也好，家長也好，都是為了孩子好的，都是想激勵孩子成長的。
9樓：綠葉的生活
說這個是沒有錯的，你只是描述了一個事實，是的，無論是學習上還是工作上，都需要自覺的
10樓：悅悅專屬暱稱
個人覺得當的老師的面批評孩子嗯，要看你拼命孩子的程度吧，就是簡單的批評一下，應該是沒有多大問題的，因為要孩子認識到自己的錯誤，還是蠻難的，但是認識到自己錯誤的話就好管了
11樓：寶寶
很多時候家長孩子和老師這三者的關係，如果處理不好，對於任何一方，尤其是孩子，都是不利的，所以在老師面前裝腔作勢的做作樣子，如果對孩子有幫助和好處，那麼也無所謂～
12樓：大海撈針九大偉
家長批評孩子的時候一定要講究方式方法和場合地點。因為孩子的自尊心都很強。方法不對對孩子心理有影響。
批評教育孩子的時候最好不要當著外人的面。做的不好的地方要給正面的引導。做的對的地方儘量去鼓勵孩子。
13樓：知道問答
不說對不對，就說好不好，當面批評孩子是不好，孩子可能因此會抬不起頭的
14樓：匿名使用者
能不能問得詳細一點？不然很不好回答哦，希望能有更加詳細一些的提問，這樣大家才能給你更好的解答哈
一個孩子成績不好老師當著全班同學的面批評孩子，又說家長在家沒輔導好在孩子，那老師作風對不。
15樓：蠍の果子醬
那肯定來不對啊，這樣做孩子心裡搞不好源會有陰影啊，再說
bai了，成績問題主du要是靠zhi老師和孩子，雖說家長也dao有責任，但是要是家長在家就能輔導好孩子還有你老師幹啥？孩子成績不好做老師的就沒責任了？還這樣當著全班人的面批評孩子？
怎麼說都是沒理的！
16樓：匿名使用者
這樣的教育方法不對，學生成績不好，不能全怪學生，也要反思一下自己的教學方法是不是不對。
17樓：唯美的歐美
這樣的老copy
師是應該批評的。
不正確的批評方式bai引發孩子的叛逆和
du自卑心理。
孩子雖然小，但zhi更應該顧dao及到其真身的感受。
我表弟就是在14歲時被老師批評，逃出學校之後由此輟學的。
他說最讓他不能接受的是老師不僅批評了他還羞辱了他的父親。
所以我覺得老師的教育應該以引導為主，批評需要尤為謹慎，特別是對年級尚小的孩子。
如果孩子有時調皮,老師當大家的面批評,這樣做對嗎
18樓：遠親大表哥
老師批評得正確，孩子一時想不通，家長就不要「強按著牛頭喝水」，可以拖一拖，給孩子一段時間思考，要幫助孩子分析犯錯誤的原因和危害，教育孩子正確理解老師的批評。老師批評錯了，家長不必盲目維護老師的尊嚴，硬逼著孩子向老師認錯，否則會傷害孩子的自尊心；也不能一發現老師批評錯了，就拉著孩子找老師評理，甚至當著孩子的面指責老師，否則會影響師生關係，不利於對孩子的教育。家長髮現老師錯了，應在講明是非的基礎上，教育孩子體諒老師工作的難處，理解老師批評自己的出發點，要胸懷寬廣，經得起被誤會和冤枉。
同時可及時與老師聯絡，交換看法，取得一致意見。
老師「請家長」，家長怎麼辦
19樓：水水好萌
案例何亮（化名），16歲，初三男生。一次，他和鄰居班的王明（化名）在打羽毛球時發生糾紛，他仗著當時本班學生人多勢眾，就打了王明兩個耳光。過了兩天，王明從校外請來了兩個痞子在放學路上把何亮打得鼻青臉腫。
何亮告訴了班主任，介於是跨班級打架，班主任彙報了學校，學校通知雙方家長到校協助處理。
何亮爸爸趕到學校，本想向班主任瞭解情況，而不巧的是何亮的班主任送生病的學生到醫院去了，沒找到。何亮爸爸覺得自家的孩子被人打了，班主任老師竟然不聞不問。因此，他在校園裡當眾把班主任數落了一通，說他不認真負責，從不管學生，越罵越起勁，後面甚至又罵學校校風差，領導管理無方。
學校個別老師勸他等到何亮的班主任回來，瞭解清楚情況後再發表意見，他勃然大怒道：「你們看看我兒子臉上的疤痕是真的吧？你們老師就知道幫老師說話！
」分析其實本案例中何亮爸爸的做法有些欠妥，老師為妥善處理孩子在校的有關情況，請家長有時是不可避免的，此時，家長應該學會配合老師教育孩子。那麼，老師請家長到學校時，家長應該怎麼辦呢？
首先，沉著冷靜，全面瞭解情況，延遲判斷。
家長一味地偏信初中生，只聽一面之詞是不對。因為孩子一般只把對自己有利的事情說出來，只說自己有理別人無理。本案例中何亮爸爸之所以向老師亂發脾氣，其中一個重要原因就是何亮把自己打人的事情隱瞞了爸爸，只講述了自己無辜遭到同學的暴打，家長只看到自己兒子臉上疤痕，卻沒有等待老師回來，向老師全面瞭解事情的情況。
「沒有調查就沒有發言權」，家長要沉著冷靜，在全面瞭解情況之後再做判斷，不要隨便指責他人。
通常情況下，孩子在學校犯了錯誤，老師請家長，很多家長不願意到學校來，認為被老師叫到學校會丟人現眼，也只會挨老師的批評，其實這種消極迴避對孩子的教育是無益的。家長這樣逃避見老師的做法，一方面家長不能真正瞭解孩子的在校狀況，另一方面孩子也會覺得犯錯誤無所謂，反正家長也不管。其實「請家長」是一個教育契機，家長可以藉此走訪班主任、授課老師、孩子的同學，全面瞭解孩子在校生活，對孩子進行針對性很強的家庭教育，讓孩子健康成長。
其次，樹立家校聯合意識。
家長不要公開批評老師，更不能當著初中生的面批評老師。家長、老師都有一個共同的教育物件――孩子，只有家庭教育、學校教育方向一致時才能形成合力。本案例中何亮爸爸當著孩子的面責罵老師的行為是非常錯誤的，孩子會認為自己有家長撐腰，這樣他以後就不會把老師放在眼裡，會出現更多的問題行為；這樣還會導致師生關係緊張，這對孩子的成長不利。
再次，留些餘地給老師、孩子。
老師面對的學生很多，有時由於事情複雜判斷失誤也是難免的。如果老師在教育初中生上的確有些失誤，家長也不要毫不留情地責怪老師，可以委婉地旁敲側擊，留些餘地給老師，讓他自己去思考。孩子犯錯，家長也不要向老師揭孩子在家的老底，更不要當眾辱罵孩子，把目光盯在過去的錯誤上，要盯在孩子的未來上，留些餘地讓孩子去反思、去療傷。
最後，家校溝通要常態化。
家長不要等出了問題才找老師，在平時，就要經常與班主任、授課老師溝通，及時瞭解初中生思想動向，給孩子提前打好預防針。同時，要經常和孩子溝通，瞭解孩子的困惑，幫助孩子解決生活中、學習上存在的難題。
媽媽總是當著孩子的面去換衣服對孩子有什麼影響
一般來說，兒童的性別認同出現在1歲半到2歲之間，3歲的孩子就已經能夠意識到男女之間的性別不同，比如媽媽會給男寶寶穿藍色偏深的衣服，會給女寶寶穿粉嫩偏淺的衣服，給男寶寶買玩具車，給女寶寶買布娃娃，給男寶寶剪短髮，給女寶寶留長髮等，加強孩子的意識，看到自己和異性的不同。如果家長長時間在孩子的面前換衣服，...
幼兒園老師可以這樣對孩子嗎
現在的社會好像就是這麼扭曲，雖說不是所有的老師都這樣，可作為老師就不該這樣，要是她自己家的孩子她肯定不這樣。中國有句老話 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。可現實社會中又有多少人能做到，雖說幼教老師不容易，可畢竟她拿著工資就該做好分內的事。中國出了那麼多勞模 功勳，其實不是他們做得多麼好，只是他們...
老師打孩子是對的嗎？老師打學生是對的嗎？
不對。老師打孩子是不合法的，也是不道德的。首先，老師打學生違反了教育法規定的教師紀律規定。根據 教育法 第四十條規定 教師應當遵守國家法律 法規和學校的規章制度，講求教學道德，身體力行，發揚優良傳統，做到言傳身教，以身作則，引導學生健康成長。打學生是不符合教師的道德職責的，不能講求教學道德，也不能引...