1樓：匿名使用者
先來了解幼兒珠心算的學習過程：
（一）1.認識算盤，瞭解各部位名稱，學會打算盤的姿勢及正確握筆的方法。
2.0~10的認識，盤式圖，珠象圖，指法學習，想珠及組成分解。
3.直加直減：
先是在算盤上練習，一位數3~6筆加減混合算
一位數模擬心算
兩位數模擬心算
三位數2~3筆不同數字不進位加減
（二）1.滿五加，破五減（下五去湊，上湊去五），掌握湊數概念（兩數相加合為5互稱為湊數）算盤上練習心算
2.進位加退位減，掌握補數概念（和起來為10的兩個數互為補數，）算盤心算
（三）1.破5進位加，退位滿5減
2.破5進位加，退位滿5減心算
3.兩位數3~5筆加減算心算
再來說說學珠心算的利弊：
優：1.有利於提高記憶能力、培養注意力，珠心算速度的快慢、正確率的高低，關鍵在於腦中算盤的保持時間的長短、痕跡的深淺等等。2.有利於提高計算技能
弊：1.課堂氣氛較為沉悶，孩子很難靜下心來，教具較少。
2.孩子對量的概念以及量與數的結合的概念掌握不是很好。3.
由於珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子裡打算盤，而後形成條件反射，直接心算得出結果的一種速演算法，因此，要學好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由於無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。
我的建議：
1.學珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長在課後能複習練習，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯絡性很強，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性迴圈，
2.已經學會加減的孩子就很難擺脫原有的數學概念，而去想象算盤進行珠算。這會給學珠心算帶來很大的不利，在做簡單運算時家長會搞不懂他到底心腦中有沒有算盤。
而到連加連減時，知道他心中並無算盤，還是以過往的經驗運算已經晚了。
3.數學和珠心算的區別：學數學則相對有趣些，且課於課之間的練習並不是特別重要，它的教學體系，有利於孩子建立抽象的邏輯思維能力交給孩子一些初步的數學知識及技能，發展孩子的智力，可採用多種教學方法培養數學興趣，但這些在現階段家長可能感覺不是很明顯，不像珠心算上完之後，孩子能很迅速的算出，多筆加減運算，因此，數學強調是一個方法，幫助建立自己學習的能力，而珠心算則是一種技巧的訓練。
兩者的教學目標和結果都不一樣。
最好不要學珠心算
何為珠心算？就是在孩子心裡建立起個算盤，把抽象的計算轉化為形象的算盤上的撥珠子。
經過珠心算的孩子可以輕易計算出百位數的加減法。但我要問的是
1.幼兒的數理教育目的何在？
2.讓幼兒學習計算百位數的加減法實際意義是什麼？
3.用珠心算能算出百位數的加減法和清楚數量之間關係和轉變過程能不能劃等號？
4.珠心算是在培養才能還是在扼殺創造天賦？
幼兒通過數理學習應該可以弄明白量的含義，量之間的關係，量之間轉化的條件和過程；弄明白抽象的數字概念，能分清抽象概念和實體間的聯絡和區別。能弄明白抽象符號系統的原理，知道各符號之間的關係。幼兒數理教育就是要引導他們能從各種各樣的實體中，分辨他們的相同點和不同點，能夠從一些實體所共有的特點歸納出一個模糊的影象，如都是同種顏色，硬度，方，大的之類，然後清晰化成一個抽象概念。
然後引導他們建立實體和這抽象概念的關係，引導他們認識這些概念的關係。這本來是一個幼兒時期最能鍛鍊人對比辨析，歸納概括，邏輯推理能力的學習。
但珠心算呢，只是一個固化了的實體化計算模式，這又能鍛鍊什麼呢，要孩子能計算百位數的加減有必要麼？還請想讓孩子學珠心算的家長三思。
再駁「珠心算」
「珠心算」能提高什麼？
1，計算力，當然學了珠心算以後，看起來計算力是提高了，很小的孩子計算百位數就沒有問題了。如果以此來判斷計算力的話，那是當然，但我不是這樣看計算力的。傳統的拆分合並等簡便計演算法是很能提高孩子的思維能力的，孩子通過觀察分析出式子中的特殊處來簡化運算不正是對思維能力的鍛鍊麼？
當然學習「珠心算」的同時也能學習傳統的簡便計算，但這不也正說明傳統簡便計算有「珠心算」不可取代的地方麼？如果單純是以能計算百位千位的加算術來看，我看不出這中計算方法的實際意義。
2，注意力，當然是可以提高，如果他不注意力高度集中的話，怎麼能在心中構造出一個算盤的形狀，
3，記憶力，當然也可以提高，因為他得記住珠子撥的位置，不然怎麼能計算下去得到結果。
好了，現在我的結論是提高計算力，按我的觀點我不同意，至於注意力和記憶力我沒有異議。但問題是我想問大家的是，讓孩子學計算就是為了培養他的注意力和記憶力麼？數學教育本該是培養孩子的抽象思維，邏輯推理，思辯歸納。
注意力可以通過他寫生，觀察動植物來培養，記憶力可以通過擴大他的視野，接觸更多的東西來獲得。但你又用什麼來取代數學培養他的抽象思維，邏輯推理，思辯歸納呢
2樓：傅行雲時代
珠心算從珠算入手，從傳授少兒認識「認數」規律開始，筆算、珠算、心算同步訓練，最後達到較強的心算技能。專家指出：3-13歲是學習珠心算的最佳年齡期。
學習珠心算的學生與未參加學習的學生相比，大腦的靈敏程度有顯著的差別，他們的計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性、均優於其 他學生。 珠心算是將數字變成算珠符號浮現在腦中，並依據珠算原理進行加減乘除運算，其特點是將珠算方法及影像結合起來，通過「腦影像」(在腦子裡打算盤)得出運算結果。教學的目的不是打算盤，而是通過學習心算，讓孩子在腦中建立「腦影像」，通過想象力、聯想力等
珠心算不但不會與小學數學有衝突，反而可以開拓孩子的思維模式.
3樓：匿名使用者
珠心算，是珠算式心算的簡稱，又叫珠腦速算，是將數字變成算珠符號浮現在腦中，並依據珠算原理進行加減乘除運算的一種計算方法。其特點在於將中國傳統的珠算方法與形象記憶巧妙的結合起來，通過「腦映像」（在腦子裡打算盤）得出運算結果，其計算速度快速絕倫，能與現代的計算機相媲美。在傳統珠算基礎上開發出來的珠算式心算，是珠算發展史上的一場革命，它使傳統珠算的計算功能發展為啟智和教育功能，適合4-12歲兒童學習，最佳學習年齡為4-10歲。
學習「珠心算」有四大好處
珠心算是訓練孩子心靈手巧、開發兒童智力潛能的良好方法，兒童學習珠心算有四大好處：
● 左右手並用，促進兒童左右腦平衡發展。
● 眼耳手口腦同時參與,有效地培養兒童的注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力。
● 培養孩子動則活躍、靜則專注的良好習慣。
● 使兒童的計算能力迅速提高。
4樓：匿名使用者
學珠心算應在這個年齡4-5歲開始學習珠心算效果最佳。一般分界是在10歲左右，腦映象一旦消失便不能再生。
學齡前的幼兒，不僅不瞭解數的概念，而且也沒有數的印象，為了讓小朋友能夠具體地理解數的概念，有必要使用算盤一類的具體工具作為學習 。
如果教他們珠算，容易產生算盤影象，但隨著年齡上升 ,就會產生自己的數字影象，這個時候再教他們學習珠心算就容易產生混亂，因此最理想是從小一點的時候開始學習珠心算。這樣能更好地記住。
幼兒學珠心算的好處學珠心算可以開發幼兒智力（觀察力、專注力、反應力、記憶力、思維力），且對幼兒的非智力 的提高有很大的幫助。
如果老師教法得當，家長配合好，對幼兒應該是有利無害的。不過家長要正確面對孩子學習珠心算，不要給孩子太大壓力，讓孩子堅持練習就行了。
不要看到他人學了珠心算後，算數很快，就逼著自己孩子要那樣快。也不要因為孩子算錯了，或者比較慢就責怪孩子
珠心算的學習其實就像一種體育鍛煉，貴在堅持，堅持了對智力的開發是有益無害的
5樓：孟老師講堂一珠心算
孩子只要會數數和寫數字以後都可以學，最佳的學習年齡是「4.5-8歲」！超過8歲學習稍微有點兒晚了，如果孩子時間不充足，家長不能堅持帶著孩子練習，那8歲以後孟老師不建議學！！！
成年人感興趣也可以學習哦~
6樓：虎兒教育
原則上是4-12歲最好珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，**的腦細胞，因已定型，無法藉助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、 想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。
但在生理構造上，珠心算的學習是屬於技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由於雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。
因此，建議學習入門年齡以4足歲至12足歲之間最適宜。
7樓：匿名使用者
國家不是禁止孩子學珠心算嗎
8樓：
現在在豐臺區有上珠,心，算課)的地方嗎？
9樓：lan兒歌
珠算對於我們來說可能只有三個意義了吧：一.珍貴的傳統文化遺產，值得我們保護它 二. 對思維和智力發育確實有奇特的益處 三.當你熟練掌握它時（至少能心算
三、四位數的連加減吧），你會發現珠算能帶給你快樂，就像畫畫，踢球這些愛好一樣 能帶給你很大的樂趣哦！
10樓：好有氣找
4～8歲，反正越小學越好。
11樓：lemon榨汁
5歲前的小朋友學習效果更佳，不知道你有沒有聽說過奧地利動物心理學家洛倫茨的「認母」試驗？年紀越小的小朋友更容易受到影響。所以，想要孩子發展智力，那麼就要早點決定學習珠心算，我家孩子就在奧博珠心算學習，感覺還挺不錯的
12樓：
3-12歲是孩子學習珠心算的最佳年齡。
13樓：非凡腦力
孩子3-12歲是學習珠心算的最佳年齡，珠心算有助於提高小孩的計算裡，專注力，記憶力，空間思維能力以及左右腦開發能力，非凡腦力珠心算為您解答！
14樓：焦淘**貝
珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，**的腦細胞，因已定型，無法藉助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、 想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。
但在生理構造上，珠心算的學習是屬於技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由於雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。
因此，建議學習入門年齡以4足歲至12足歲之間最適宜。
學習珠心算的作用，珠心算有什麼好處
合夥人金林 1 符合寶寶聽覺視覺的發展和運動規律 算數工具對初學的寶寶來說，既是教具，又是學具，也是玩具。當他們接觸到算盤時，珠撥則數出，珠動則數變，好似做遊戲，有樂趣和吸引力，可以培養起濃厚的學習興趣。2 啟發了寶寶學習的積極性和主動性 寶寶們時而讀數 報數，時而打算盤，時而進行聽算 看算，時而回...
小孩子學習珠心算有什麼好處，小孩學習珠心算有什麼好處？
學習珠心算有四大好處 一 符合聽覺視覺的發展和運動規律。學習珠心算時，算盤這種具體 直觀 形象的計數，珠心算教育中耳聽 眼看 口讀 手動 閃電般的計數報數和數珠互譯等動作，都符合聽覺視覺的發展和運動規律，因而容易被接受。二 啟發了學習的積極性和主動性。學習珠心算時，時而讀數 報數，時而打算盤，時而進...
什麼年齡開始學珠心算最好，孩子多大學習珠心算才最適合？
莞家媽媽 家裡有上學孩子的家長，一定都聽說過珠心算這門興趣課程。不管是在古代還是當代，珠心算是一門技能，俗話說技多不壓身，多學一門終歸是好事。珠心算，是以算盤為工具，進行加 減 乘 除 開方等運算。其運珠技巧有一定的規律和口訣，操作熟悉的話，運算速度可以達到相當驚人的程度。走進幼兒園和小學，我們發現...