1樓：琴琴叮叮
功能原理
板對人的功=人增加的機械能
w=0.5mv^2-mgh
=0.5*50*9.8*9.
8-50*9.8*1=1911j你對於板對人做功過程的理解正確，可由功能關係求這個功的大小w。這個題還可以由入水速度和跳板高度求人離開跳板時的動能ek，w=ek。
但這比較麻煩，對全程用功能原理要簡便得多。
2樓：匿名使用者
分析:取水面為重力勢能零勢能面,若跳水運動員靜止於跳板上,他所具有的能量只有重力勢能;若跳水運動員以9.8m/s的速度入水,則那一瞬間運動員只具有動能.
我們不妨來計算一下這兩次的能量.
ep=mgh=50*9.8*1j=490jek=1/2mv^2=2401j
ek>ep
難道能量不守恆嗎?並非如此,運動員的能量之所以增加是因為跳板對他做了功,這部分功使得運動員能量增加.
所以w=ek-ep=1911j
3樓：大聖一去碎凌霄
如果你想通過w=fs來求跳板對人做的功的話,那就沒法繼續寮...f,s你能求嗎?
只能以人為分析物件,而不是以跳板為分析物件,你們物理老師怎麼教的?
你要這樣理解,我也可以原諒你....這裡的跳板對人的作用力是一個隨作用時間在變化的變力,對於變力做功不可以用fs思路求解,那是對於恆力做功的方法.對於變力做功必須通過動能守恆或者動量守恆定律來求解寮.
4樓：
w=gh=50kg*9.8n/kg*3.9m=1911j
5樓：匿名使用者
你太鑽牛角了!人在板上還有直起的動作,沒法算詳細的.這題考的就是物體向上運動,動能轉成重力勢能.
6樓：匿名使用者
按照你的思路繼續下去，如果跳板把運動員抬高了3.9m，跳板對運動員做了多少功？運動員在1米時勢能是多少？
高了3.9m後又是多少？莫名奇妙增加的能量是從**來的？
按此題的意思全是跳板做的功。其實在現實生活中在1911j中肯定有一大部分運動員跳起來做的功。（白痴問題呵呵，難怪這麼難理解對吧，再仔細想想，之所以跳板能給運動員做功是因為運動員在跳板上做了同樣的功才能使運動員反作用彈起來）
高一物理，有關於做功的問題。
7樓：南山秋舜
因為地面與三角形斜面之間沒有摩擦力，所以支援力的反作用力作用在三角形斜面上，使之發生了相對運動。這樣就使得滑塊的實際運動並不是沿著斜面滑下去的，而是圖中的虛線
8樓：匿名使用者
支援力是永遠垂直於接觸面的。
但是滑塊不可能平行於斜面運動。
除非斜面不動，或者脫離斜面。
9樓：夢醒花落淡墨
因為滑塊對斜面有壓力，斜面水平面上受力不平衡，斜面向右運動，所以位移與支援力不垂直
如果斜面受地面的摩擦力的話情況就不一樣了。這裡他說鞋面光滑，所以沒有摩擦
10樓：匿名使用者
滑塊是平行於斜面下滑的，但是斜面受到滑塊的壓力，使得斜面會向左側運動，支援力的方向沒有變化始終垂直於斜面，但因為斜面自身有位移，使得滑塊的位移與圖所示，力與位移所成夾角大於90度，所以支援力做負功
11樓：傾聽婲落無聲
你把物體的bai運動分成無數小段du來看，物體始終貼著斜zhi面，而支援力dao始終與斜面垂直，cos=0，
因為回斜面與答物體之間摩擦力不計，就是說無摩擦力，斜面受到物體對他的壓力和地面對他的支援力，合力向右，斜面受力不平衡，所以向右移動。
高一物理題，高一物理題
很簡單。1 第1s加速後，第二秒速度減小為0，如此反覆，所以99s的瞬時速度就是第一秒末的速度vt at 1s 2m s 2m s 2 第一秒和第二秒的位移一樣，所以s1 s2 2 s1 2 v0 t 1 2 a t 2m 100s就是迴圈50次，所以總位移s 2m 50 50m 1 v99 a1 ...
高一物理題，高一物理題
你先畫個速度 時間影象，然後假設兩個方法的時間相等。然後又因為他們的已知最終速度相等，所以，現在在影象上，兩條v t線的起點終點都相同，而且很容易知道其中一條是直線，一條是折線。但是，因為a1 a a2,所以，恆定加速度的那條速度時間線是個直線，而且是在那條折線下方的。又因為速度時間線和x軸之間的面...
高一物理題關於牛頓第二定律，高一物理題 關於牛頓第二定律的
垂直斜面合力 n f sin mgcos 平行斜面力合力 t f cos mgsin n 加速度 a t m 代入 m 5,asin 3 5 0.3,f 100,g 10 解得 n 100 t 20a 4 sin 3 5 推力垂直於面的分量f1 f x sin 60n重力垂直於面的分量f2 mg x...