1樓：綠豆蛙的娃娃
教育是教育者與被教育者心理接觸的過程，要達到師生之間心理相互勾通直至和諧的良好境界，好的師生關係是教師教學成功的前提，是學生學習成功的關鍵，那麼在日常的教學工作中教師應如何才能做到與學生相互溝通呢？
一、破除「師道尊嚴」的觀念，樹立師生平等的意識
尊師重教是中華民族的美德，應當繼續和發揚，可是如果一位教師的「師道尊嚴」觀念太濃的話，他就難很做到和學生平等相處，學生對他也只能是敬而遠之，師生之間便毫無交流而言了。因此教師必須得從「師道尊嚴」的祭壇上走下來，走到學生中間去，和學生交朋友。要這樣認識「今天我和學生之間人格是平等的，明天我們的學生成了名家甚至偉人，師生之間的人格還是平等的。
教師只有在尊重學生人格的前提下才會去愛學生，而只有有了對學生真誠的愛，教師在教學工作中的態度才會變得和藹可親、平易近人。這樣學生才有可能敢於同我們交流師生關係，才有可能變得平等、互尊、互愛，課堂氣氛才會民主、愉快、和諧，學生也才會親其師而信其道，積極主動的參與到教學活動中去。
二、巧抓時機與學生交流情感
一些科任教師認為：每天與學生相處的時間有限，況且教師的教學任務一般也較重的，因此根本無暇與學生交流。但我認為，只要心中充滿了熱愛，只要心中有學生，與學生交流的機會處處平等，大致可從以下三個方面入手。
1、注重教學過程中的情感交流
教學是教師向學生傳遞知識，學生直接向老師求教的活動，也是師生間進**感交流的最佳時機。教學中要擺正教師和學生的「位置」，要發揮教師的主導作用，同時要以學生為主體。只有這樣，師生間的情感才能真正「交流」起來。
但在實際操作過程中，有些教師往往急於求成，動輒包辦代替，也既滿堂灌，使學生沒有自己的思維空間，回答問題時顧慮重重，怕答錯，怕老師、同學譏諷，雙向活動並未落到實處，師生也沒有進行深層的情感交流。這樣，教學效果是事倍功半。如果教師身在講臺上，而在情感上將自己置於學生中間，與學生平等相處，使學生感到沒有那種咄咄逼人的態勢，那麼，學生就會輕鬆地與教師交流情感，愉快的完成學習任務，整個課堂氣氛也自然活躍起來。
我上課對學生提問後，總是走到講臺下面，到學生中間去聽學生回答，學生回答後一般也不急於評價，而是讓他自己評價或是讓其他同學評價，我至多做一些點撥而已，最後讓師生共同找出答案。這時，我不僅是教師，也是學生中的一員，在與他們一起探求知識的過程中，我時時注意用溫和態度，鼓勵的眼光，肯定的語言與學生交流，這樣的課堂教學縮短了師生的心理距離，讓學生覺得老師可敬也可近，從而也達到了師生情感交流的目的。
2、注重課餘時間的情感交流
不要小看課間十分鐘。這可是教師瞭解學生，與學生進**感交流的大好時光。一個好的老師，他不會「下課鈴聲響，馬上離課堂，躲進辦公室，不聞窗外事」，他會充分利用這短暫的十分鐘，與學生在一起遊戲、閒談，觀察學生，傾聽學生的心聲，充分進**感交流，多給自己一點時間瞭解學生，多給學生一點時間瞭解自己。
有些話，學生在一般場合是不會說的，但師生一起交心時，他們常視師者為長者，願意吐露心中的小祕密，只有瞭解他們的家庭，瞭解他們的心態，教師才能對症下藥，解開他們的心結，引導他們走出種種誤區，健康的成長。我班學生王亮，由於家境貧寒，曾多次暴露出考上大學也無錢供養，還不如退學打工掙錢養父母的念頭，我經常利用課間時間關心他，向他講一些道理，並積極向學校爭取一些減免和資助，儘量化去他心中的包袱，讓他安心學習，今年該生通過高考成了中國人民大學一名**定向生。可見課間十分鐘師生之間的情感交流是多麼重要啊！
3、注重評語中的情感交流
高中生一般少有象初中、小學生那樣每學期期末在通知書上寫評語，但我們教師可以在平時的作業本、考試卷上寫一些鼓勵的話。其實，這種形式是師生情感交流的一大良機。比如對於平時刻苦，成績優良表現也好的學生，可在作業本上偶爾提醒他們要正確對待自己，不要驕傲；對於平時學習感到吃力，表現中游的學生，則寫一些鼓勵的話；對於後進生則寫一些警示的話，不管怎樣寫，教師都應在充分了解學生的前提下一分為二的評價學生，並且還應包含深情飽含愛的寫。
這樣的評語學生才會重視，才會細細一讀，慢慢的揣摩，並能釋其善者而從之，其不善者而改之。
總之，只有教師心中時時裝著學生，時時有著讓學生成為我們的朋友的意識，並不斷尋找時機與學生交心，那麼，構建民主、平等、和諧的師生關係，自然就是水到渠成了。
2樓：匿名使用者
先把學習弄好,和老師多接觸,但是不能讓他煩你.
讓他知道你做事的能力,我想這樣就能會進一步的和他溝通好
3樓：
老師喜歡好學的學生，不懂就問。
4樓：rich先生
和老師多接觸,最好成績顯著這樣老師會喜歡你的.
5樓：掛柱禰
老師最喜歡的是學生認真的學他教的東西，這是對他最大的認可，這也是每個老師都喜歡學習最好的學生的原因，所以，自然的認可這位老師，認可他的工作，配合他的教學，如果還要再多的話，課後多找一些問題來請教他，隨口再聊幾句生活學習上的小事，應該會很順利的拉近關係的。送禮拍馬是大忌，老師多數是清高的，以行為高尚為準則的。
如何掌握師生溝通技巧
6樓：迪總
一、掌握傾聽的技巧
傾聽是一個容易被許多教師忽視的技巧。儘管傾聽的技巧並不難學，可是用起來並不容易，大多數教師還沒有真正學會傾聽。一旦教師學會了傾聽的技巧並將其應用於學生的交流中，將會改善師生關係。
幫助學生解決問題，並且能夠培養學生的自尊心。
1.停下你正在做的事情專心聽。專心傾聽的基礎就是教師必須有傾聽的意願，要有強烈聽的渴望。
在交流中教師不能煩躁不安，不要背對學生，或是一邊忙著別的事情一邊聽。要讓學生知道你對他們的話感興趣，一定要讓你的面部表情，眼神以及身體的姿勢及聲調全部在與學生進行適當的感情和意義的交流。專心聽的目的是表達教師願意傾聽及接納對方，促使對方與自己建立信任感。
專注技巧包括以下語言和非語言技巧：（1）維持良好的視線接觸，但不宜瞪眼直視，令對方感到敵意或受到驚嚇；（2）輕鬆自然的身體姿勢，表示願意傾聽並鼓勵對方談話；（3）雙方保持適當的距離；（4）上身稍微前傾，以表示對對方的專注和有興趣繼續傾聽；（5）用非語言資訊傳遞接納的態度，如微笑、友善而放鬆的面部表情；（6）用適當而簡短的反應表達尊重、瞭解的態度。
2.簡述語意。語意就是語言的意義，是語言形式表達的內容。
包含（1）理性意義（基本要素）：對客觀世界的認識。（2）非理性意義：
說話人的主觀情感、態度以及語體風格等方面的內容，它一般總是附著在特定的理性意義之上的。對於學生，要用簡潔扼要的語言，把對方的主要觀點和對他們的理解概括地複述出來。這樣可以讓雙方加深印象和了解，讓對方感覺到他是被接納的，從而增加彼此的信任。
3.在聽的過程中注意觀察。在聽的過程中教師要注意學生說話時的體態、動作、語速及聲調的變化、面部表情、談話中的停頓和其他一切能傳遞重要資訊的細節。
有時候學生的一系列表情動作反應完全不同於他的語言所表述的意義。
因此，你要特別留心學生非語言的暗示和行為，儘量去領悟隱藏在學生話語背後的感受和意義。
4.不要輕易打斷學生的談話。在課堂上教師應為學生提供充分表達自己的機會和空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，開展討論辯論和進行爭論。
強烈的表達欲不僅可以刺激學生為了更好地表現自己而努力學習，還可以消除因精神壓力而造成的緊張。不管學生的思想在教師看來是多麼的幼稚可笑，不管學生的話語在教師看來是如何的不合邏輯和不合現實，都應該讓他們將自己的「幼稚」和「錯誤」表達出來，只有這樣教師才能對其有更多、更深的瞭解，才能有針對性地進行更有效的教育。
二、提高運用教學幽默的本領
幽默是人際關係中不可缺的「潤滑劑」。教學幽默是教師教學藝術才能的重要組成部分，一位教師想要提高自己這方面的素質一般說來可以從以下幾個方面做起。其一，努力培養自己樂觀，開朗的性格。
樂觀開朗的性格是創造教學幽默的基礎。其二，多看，多聽幽默語言，多蒐集富有幽默感的格言、妙語、風趣的小故事、笑話等。這些常常是可供教學幽默運用的材料。
其三，教師要注意運用一些修辭手法。幽默往往是修辭手法的巧妙運用，能夠表現出幽默內涵的修辭方法有：借喻、影射、諷刺、雙關等。
教師在教學中可以根據教材內容和學生的情況，選擇富有幽默色彩的教學方法，這樣能使學生在輕鬆愉快的狀態中掌握知識。
三、學會使用和識別體態語言
科學研究發現，人們接收到的外界資訊70%～80%來自視覺資訊。因此，從某種意義上來說，師生溝通中的非語言交流有時比語言交流更重要。對教師來說，「有聲、有色」地教學和溝通，是一項必備的能力。
教師應積極使用體態語言，並且不斷地有意識的學習和訓練自己。此外，還要善於觀察學生的體態語言，讀懂學生的體態語言。在教學中、在與學生的溝通中知己知彼，方能百戰百勝。
四、建立良好的師生關係
溝通與交往意味著人人蔘與，意味著平等對話。要建立這種平等對話的師生關係，就必須化解師生間森嚴的壁壘。熱愛學生，愛是教育的靈魂。
只有愛學生，親近學生,學生才感到老師和他們是平等的。尊重學生，自尊心人皆有之，人人渴望得到尊重。尤其對待差學生，更要尊重、關懷、激勵和幫助。
不歧視或偏愛學生，平等、民主、公正地對待每一位學生。努力提升自身的綜合素質，表裡如一，言行一致，給學生樹立榜樣，做學生的朋友、知己，關心、愛護、寬容、理解學生。
教師只要懂得如何去與學生溝通，懂得如何去滿足學生的需要，並引導學生懂得如何來滿足教師的需要，師生之間建立相互信任、尊重，彼此接納、理解的關係，那麼，任何教育活動都可以使學生產生興趣和接受性。反之，在師生關係中，如果讓學生覺得自己無能、自卑、覺得被同學奚落、覺得不被信任、不被理解，無論是他平時多麼喜歡的課程，他也不會產生學習的熱情，更不會對學校產生好感。因此，我們要盡力改善不良的，有礙於學生髮展的溝通方式，在思想上和行動上去親近學生，熱愛學生，尊重學生，那麼師生之間就會出現一條美麗的彩虹。
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