都說應該鼓勵教育,到底怎麼鼓勵才是最好的

時間 2021-08-30 11:18:36

1樓:錦鯉媽咪

對孩子的教育問題上,越來越多的家長已經摒棄了「棍棒」的教育方法。家長們開始接受新式教育方法,最多的就是「賞識教育」之類。今天我們主要**的就是鼓勵對孩子們的積極影響以及如何正確的鼓勵孩子。

同樣是鼓勵,鼓勵的方法不同,所受到的效果也是不一樣的小延和小強是兩兄妹,媽媽在對於兩個孩子的鼓勵教育上就有些不同。小延是女孩兒,每當小延讓媽媽看自己的成果是,媽媽總是誇獎她,比如「哇,你這個做的真好,很棒,其他也要多加努力哦。」

相反的,遇到類似的情況,媽媽對小強的誇獎卻是:「做得很好,可是你看這一部分是不是要加強一下呢。」因為媽媽認為,對女孩子要多一點誇獎,批評也要溫柔一點,而男孩子則需要讓他成長。

聽著似乎很有道理,但是兩個孩子們對這種鼓勵的反應卻不相同。小延聽到的鼓勵都是強調做得好的一方面,並且鼓勵她加強其他方面,這樣的鼓勵讓小延逐漸的進步完善,越來越好。

而小強呢,感覺媽媽的鼓勵誇獎總是一帶而過,卻著重指出了他不足的地方,在這樣的鼓勵下,小強總覺得自己的付出沒有得到認可,從而漸漸喪失了信心。所以雖說同樣是鼓勵,收到的成果卻不相同,所以我們也要學習鼓勵的方法。

鼓勵是每個家長的必修課,鼓勵孩子的好處有很多1、讓孩子更自信

經常被誇獎的人,性格會更加開朗這是毋庸置疑的事情。也有科學家做過實驗,從同一個水管用同樣的容器裝著的兩瓶水,一瓶每天收到的都是讚美和鼓勵,而另一瓶確實每天收到批評和抱怨。

最後兩瓶水同時冷凍,發現那瓶受到鼓勵和讚美的水的結晶非常絢麗而那瓶總是受到批評的水的結晶則顯得醜陋不堪。就連水都會對人的情緒和話語反應不同,更別說孩子了。若經常給孩子鼓勵和誇讚,孩子們也會越來越自信。

2、讓孩子進步更快

也正是在母親的鼓勵下,小男孩比別人更加刻苦的鍛鍊身體、參加訓練。最終小男孩兒也是代表學校參加了市裡的足球比賽,並且拿到了金牌。這個故事就足以可見鼓勵對一個孩子來說有多麼重要。

鼓勵能讓孩子進步更快。

3、讓孩子學會鼓勵

家長經常給孩子鼓勵,首先孩子本身會充滿自信。而時常擁有正能量的他們,也會把這種能量傳遞出去,孩子也學會了鼓勵他人。會鼓勵別人的孩子,自己本身肯定是充滿著積極的力量,這能使他們有面對挫折的勇氣。

鼓勵能給孩子很多幫助,鼓勵的不當卻適得其反,家長該如何鼓勵孩子1、 針對性鼓勵

在鼓勵孩子方面,最容易煩的錯誤就是籠統的鼓勵,特別是經常說孩子「真聰明」,像這樣的鼓勵不僅起不到進步的作用,反而會讓孩子自視過高。我們要有針對性的進行鼓勵,比如孩子誇獎孩子的某一方面做的很好,這樣孩子在遇到類似問題時會著重思考,會做的更好。

2、 情感方向鼓勵

在鼓勵孩子的時候,我們可以加上感情。比如「媽媽相信你」「我們都認為你做的很棒」諸如此類的鼓勵,會讓孩子覺得得到了家人和朋友的支援,倍感溫暖的同時也會更加努力。

當孩子做得不好時,家長又該怎麼辦1、 聽取孩子的意願

當遇到孩子沒做好時,家長也不要一味的進行鼓勵去讓孩子做到。家長也要適時聽取孩子們的意願,聽聽孩子真實的想法。

2、 一起找原因,想解決辦法

人人都會犯錯,更何況年紀尚小的孩子。當孩子有做不好的時候,我們可以和孩子一起找原因,並且幫助孩子們一起尋找解決辦法。有了家長的參與,孩子在面對挫折時會更加的坦然,有安全感。

3、 最重要的是允許孩子犯錯

古語道「人非聖賢孰能無過」。我們要允許孩子犯錯,並且正確的看待。當孩子犯錯時家長可以鼓勵孩子,在錯誤中吸取經驗,避免以後犯同樣的錯誤,以此得到進步。

總之,父母是孩子最重要的人,家長們也許不知道自己的一句話會給孩子造成什麼樣的影響。但是我們知道孩子們總喜歡向父母請教問題,這足以見出,父母的意見在孩子心目中佔有很大的分量,亦或是起著決定性的作用。所以為了讓孩子養成一個好的性格,多多用對方法鼓勵吧。

2樓:露露臉露露臉露

首先孩子取得一定的成就時要鼓勵他,其次孩子犯錯誤以後,在批評之後還是要鼓勵。

3樓:dj林林

鼓勵教育,就是當生活中遇到困難的時候,應該讓孩子自己去處理,然後家長應該在後面鼓勵給予正確的指導。

4樓:e時光再燃

就是在孩子取得一定的成績後,第一時間應該是給予孩子一定的認可。或者是在孩子成績考察的時候,第一時間要相信自己的孩子。

5樓:精神大夥

要獎罰分明,這樣才是最好的,因為這樣孩子才懂得努力。

教育法是懲罰還是鼓勵好?不說事例的不要,好的重重有賞!

6樓:匿名使用者

個人覺得鼓勵與懲罰並用最好,孩子們受教育的主要目的是為了學到知識,在孩子們接受知識的過程中,肯定少不了苦惱和快樂。我就編寫一故事粗淺的將這一觀點表達出來。

初中一年級的小王平時學習優異,可是最近老是萎靡不振,對學習沒有興趣,腦子裡亂乎乎的。經驗豐富的***發現後,並沒有直接的去和他談談,而是暗中觀察小王。最後發現小王上課時老是偷偷的看左前方的一個女孩子,呵呵...

老師當然知道這是怎麼了,這個年齡的孩子容易對異性產生興趣抑或好感。***知道小王思想不成熟,難免會在這個問題上掙扎不休,進而不能專心的學習。

***清楚這一點的利弊,於是私下和小王談談。談話中隻字未提小王心裡的祕密,而是鼓勵小王近段時間學習認真,還激勵小王再接再厲迎戰期中考試。小王聽完後,心裡很是自責,老師這麼看好自己,自己竟然這麼的不爭氣。

雖然心裡還會時不時的想想那個可愛的女同學,但學習態度一向良好的小王,在老師的激勵下,自我調整心態,努力備戰即將來到的考試。忙碌的學習過程不僅讓小王少了對女孩的亂想,也讓小王的心能夠冷靜下來。

後來***在私下表揚小王考試優異的的時候,說破了那個祕密,雖然小王心裡很羞澀,但更多的是感激。***笑著懲罰小王,讓小王在寒假期間每科多找20道經典題做,而且還說來校後親自檢查。小王當然是樂意的接受,自己心裡彷彿一下子明白了許多。

》我們假設老師要是直接就批評小王的話,那不用說,我猜小王肯定心裡壓力很大,本就有點自責,現在老師又來批評他,心靈怎麼能受的了。結果不言而喻。

懲罰與鼓勵相鋪相成,兩者缺一不可,這都知道,關鍵是能否真的用到實處,用的恰到好處。 我編寫的有點亂,希望有點用處....

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