1樓：earth一抹陽光
曾經看過類似的故事，如果周圍人都在開玩笑說你是個胖子，久而久之你真的會變成一個胖子，陷入迴圈。。。現在你兒子就是這樣的情況，不清楚你兒子是因為什麼被稱為中學生，是因為長的小，還是因為他思想太過單純，不夠成熟，有或者是他的一些行為幼稚，或者是父母管的太多，孩子無法很好的自立。。。。不清楚原因的話就沒法對症下藥，不過平時應該給孩子一些空間，磕磕碰碰受些挫折才能讓孩子真正的長大
2樓：小西湖
讓他去學習幾個月的泰拳。性格會有改變的
3樓：風揚
讓他清楚的認識到他到底有多大，是該做什麼事實際年齡一定要和實際思想一樣要不然就是害他不嬌慣不縱容
4樓：日月小輝
多鍛鍊他 既然是大學生了就要讓他獨自去參加一些社會實踐活動 這樣就能遇到更多的挫折 培養克服挫折的勇氣 大學生活不僅僅是一種學習的階段 也是一種從孩子到**、從校園到社會的一層過渡階段 只有經歷更多的事情才能成長 沒有人可以一口吃成胖子 都是慢慢走過來的
你要讓他多交朋友 多出去活動 在假期讓他出去工作或者幫他安排實習的機會 就算不敢也要讓他硬著頭皮上
5樓：巨蟹
你兒子心理可能有點自卑了
6樓：兔兔涵夢
同樣是大學生，總比我出去被人叫阿姨強。。
中國的小學教育，初中教育，高中教育，大學教育有什麼區別，有什麼特徵？？？
7樓：
小學教育是圈養,中學是填鴨,高中是題海,大學是放養!
小學、初中、高中、大學分別屬於什麼教育？
8樓：咪浠w眯兮
小學、初中屬於九年義務教育，高中屬於高階中等教育，大學屬於普通高等學校。
國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。
國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。
凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。
高中是高階中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高階中學，其中高中屬於高階中等教育的範疇。高階中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。
中國的高中教育指初中以後的高階中等教育，包括：普通高中、**高中、職業高中、中等專業學校、中級技工學校等，均屬於高階中等教育的範疇。
大學，學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。
它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積澱、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。
高中的教學內容與其之前的初等教育（小學）、中等教育初級階段（初中）相比，具有更強的理論色彩。在認識論上，相對於小學與初中的經驗傾向與主觀感受，高中學段的學習要求學生在掌握了各科的基礎理論後，運用這些系統的工具分析與解決相應領域稍具抽象性的問題。
學生掌握了普通高中教育所要求的知識水準，畢業考試合格之後，理論上可以直接投入社會工作。同時，由於高中教育提供了許多適合深造的理論工具，便於學生繼續接受高等教育，所以高中畢業後升入大學也被認為是合理的深造途徑，普通高中畢業生可參加高考升入大學深造。
在大學理念支配下的大學使命要求大學培養的學生首先是有高尚品格的，有教養的人，這是符合大學的本質。這個使命是指培養學生完整的人格、淨化學生的心靈、修養學生的品行、鍛鍊學生對事物進行批判的能力，而不是僅僅對學生進行專業教育。
正如英國著名教育理論家紐曼所認識到的：「從功利派的論點中看到了真正教育的死敵。新大學在功利派理論的指導下，更看重的是專業培訓而不是文化要求，是考試及結果而不是心理過程，是對事實的被動獲取而不是心智的一般活動。
」紐曼所指的「新大學」，是違背了大學的邏輯而按市場經濟的邏輯和政治的邏輯來當作它的使命而執行的大學。
9樓：匿名使用者
小學初中義務教育 其它給二樓一樣
10樓：匿名使用者
小學是初等教育，初中、高中是中等教育，大學是高等教育。
11樓：匿名使用者
小學到初中叫
九年義務教育
高中到大學叫社會深化教育
哪些大學有中學教育專業
12樓：靖祺
這個一般院校都有教育專業的，但是這個教師證是你自己考得，考中學這方面的就可以的。所以，你要是真的熱衷教育，建議你安徽師範大學！
13樓：匿名使用者
一般的師範院校都有的，而且免學費喲
總結初中高中大學分別是什麼
14樓：不懂先生
初高中的學習，區別不是很大，是在老師的監督指導下學習和自學。但大學基本就全是自學，老師不會過多的干預你。
高效的學習，一定要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
初等教育是指初中嗎？高等教育是指高中嗎？那小學和大學呢？
15樓：匿名使用者
小學和初中屬於基礎教育，是九年義務教育，即初等教育；高中和中專屬於中等教育；大專以上才是高等教育。
16樓：人猿超人
翻到我算你幸運
沒被誤導少扣一分
普通教育主要是指以升學為目標，以基礎科學知識版為主要教學內容權的學校。
普通教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育，普通高等教育。
普通高等教育，指主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制普通碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科（包括通過高考錄取的四年制、五年制本科和通過統招專升本考試錄取的二年制本科）、全日制普通專科（高職高專）。其中幼教育，小學教育，中等教育屬於基礎教育。
一—《教育大綱：》
17樓：手機使用者
分小學 中學（初中 高中） 大學
18樓：zui揚氣
初等教育是 小學 初中
高等教育是後面的.
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