1樓：天蠍早安天使
欣賞評述、造型表現、設計應用、綜合探索
2樓：123呆呆魚
就是欣賞評述（就是學一些美術學原理知識，造型表現（就是指繪畫之類的），設計應用（就是搞設計的、室內外設計、平面設計燈），綜合探索（就是搞美術研究的），望採納
3樓：風蕭水寒
美術主要包括繪畫、雕塑、工藝、建築、書法、篆刻、設計、新**和攝影等型別。每個門類又可以根據表現的題材和使用的題材，再分成若干小類。
繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式，它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、色彩和構圖等藝術手段，在二維空間（即平面）裡塑造出靜態的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等；從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、***、漫畫、宣傳畫，油畫，吹畫、插圖等。
小學美術課型別
4樓：匿名使用者
小學美術課有“造型 表現”、“設計 應用”、 “欣賞 評述”、 “綜合 探索”這四個領域，也可以看成是美術課堂的四個不同型別吧。
5樓：匿名使用者
“造型 表現”、“設計 應用”、 “欣賞 評述”、 “綜合 探索”
漫畫是屬於美術的什麼型別？
6樓：匿名使用者
漫畫是屬於美術中的觀賞性藝術型別。
美術的範圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成觀賞性藝術和實用性藝術兩種型別。 從觀賞性藝術來講，它主要包括繪畫和雕塑兩大類。而漫畫又屬於繪畫中的一種。
漫畫是繪畫種類之一，又稱諷刺畫。高速畫一詞**於義大利文“caricare”，義為誇張，後來演變為專指具有諷刺和滑稽意味的圖畫，即“caricature”一詞。通過誇張、變形、假定、比喻、象徵等手法，以幽默、風趣、詼諧的藝術效果，諷刺、批評（或歌頌）現實生活中的人和事。
漫畫的內容綜述
漫畫是繪畫藝術的一個品種，常採用誇張、比喻、象徵等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有較強的社會性，也有純為娛樂的作品，有較強娛樂性，娛樂性質的作品往往存在搞笑型和人物創造型。
直接或隱晦、含蓄地表達作者對紛紜世事的理解及態度，是含有諷刺或幽默的一種浪漫主義的繪畫。它同其他繪畫的主要區別在於獨特的構思方法和表現手法。它具有諷刺與幽默的藝術特點以及認識、教育和審美等社會功能。
7樓：幽纓
就單純的漫
畫來講是屬於繪畫藝術，純藝類。但是在美院中沒有單純的漫畫專業，但是跟它相關聯的有插畫和視覺動漫設計。插畫是繪畫類，有繪本創作，它是畫好漫畫的一個基礎。
視覺動漫分到設計那一塊，因為要用電腦軟體製作和繪畫，其中就有cg（電腦繪畫）這一類別。
8樓：匿名使用者
學動畫專業 裡面細分可能有漫畫 每個學校情況不太一樣，可以先去學校**或者想考什麼學校，去打聽一下。 不過一般學畫畫高考都會考素描和色彩，這是基礎課吧。漫畫也分很多種，也得設計吧，有自己的風格，多畫就好了。
9樓：杜小華
請問你說的是林地晚畫的嗎？
美術要怎麼備課
10樓：匿名使用者
不要讓我們的學生離開了課堂，就遠離了美術。備課時，教師有計劃有目的地將收集的資料融入到教學設計中，力爭做到：學“生活”、用“生活”、服務“生活”、創造“生活”。
備課中可採用以下方法體現生活化理念： 方法1：創設生活情境激發興趣
如設計講故事、做遊戲、唱兒歌、表演、變魔術等等。生活情境的創設真正讓學生體驗到了“在玩中學”的樂趣。
方法2：根據學生已有經驗設計問題
如在教學生怎樣設計紙拖鞋時，提問：在設計紙拖鞋時同學們會考慮哪些問題呢？學生往往會根據已有經驗回答：
要考慮設計什麼樣的式樣；怎麼裝飾得漂亮；選什麼顏色；大小是不是合腳等。然後讓學生解決自己提出的問題。積極參與思考，比直接灌輸要好得多。
方法3：濃縮生活形式設計活動
這是行之有效的開展生活化美術教學方法之一，能培養學生交流能力、實踐能力、審美能力。首先活動的內容要體現生活性（是生活形式的濃縮）；其二，活動形式要有新意，能激發學生全面參與；其三，活動要有意義，不譁眾取寵，讓學生通過活動有所收穫。
方法4：課外延伸拓展思維
教學後點撥學生尋找課堂與生活的聯絡點，是課堂教學的延伸。如課後讓學生用花邊裝飾牆報、日記本，用作品裝飾自己的房間等，讓學生在實踐中受到美的陶冶。將一物聯絡到另一物，舉一反三，是讓學生自然認識美術與生活內在聯絡的有效方法。
方法5：將資訊引進美術課堂，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化。課堂教學中充分採用實物或電教**重現生活，使原本充滿藝術的美術活動恢復生活本色，給學生以直接的感官刺激。
總之，課堂教學要貼近學生的生活，為學生的成長服務，這類知識對學生今後的生活往往具有輔助意義。
11樓：陽光的美女蛇妖
一 制訂教學進度計劃
以《美術課程標準》為理論和實踐指南，認真研讀並深刻領會其精神內涵。通讀各年級美術課本，全面掌握教材內容，瞭解各冊教材之間的關係。結合學校、班級、學生具體情況制定教學計劃，計劃一般包括以下內容：
1．情況分析。包括學校現況和學情分析如：學校教學環境、班級人數、學生的學習紀律、品德行為、預期知識、作業能力、興趣愛好等情況。
2．目標要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學期造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索等四個學習領域的具體教學目標要求和教學內容。
3．教學進度。包括學期、單元、周課時的教學安排，要體現日期、課題、課時數、教學內容、作業要求、教具與學具準備等專案，要求以**的形式呈現（我們學校是有統一的格式）。
4．課外活動安排。包括全校性和班級的課外美術活動。
5．完成計劃的措施。包括完成計劃的方法、措施和必要的物質保證。
二課時計劃
初中美術課的教學內容豐富，涉及面廣，教學形式多樣，教具準備複雜，因此，必須提前備課。備課必須注意以下幾個方面要求：
1．鑽研教材
熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材中涉及的美術基本知識、基本技能、技巧等方面的內容，確定重點、難點；要求：
①教學目標明確、具體、恰當，符合課程理念和本課教學要求。
②重點突出，難點抓準，解決得法。
③教學內容要落實本課美術基礎知識和基本技能，重視學生審美、情感體驗和技能實踐：注意理論聯絡實際，重視智力與非智力因素的開發。
2．設計教學過程和方法
⑴根據課時內容，設計適當的教學過程和方法。要求：
①教學層次清晰，銜接自然。各環節時間分配得當。遵循循序漸進，因材施教的原則。
②深入淺出，寓教於樂。針對小學生年齡特徵，思考如何突出重點，分解、突破難點，預計教學過程可能出現的問題、困難及其解決的方法。
③為調動學生學習積極性，完成本課時教學任務而採取的方法和措施。
⑵教具設計。根據教材內容和教學要求精心設計或製作範畫、範樣、步驟圖等，有計算機等電化教學**的要充分予以利用。教具設計要儘可能做到符合審美性、啟發性、針對性、典型性和直觀性的教學要求。
根據當地實際創造性地設計或製作直觀、實用、有效的教具，突出重點，解決難點。
⑶學具設計
根據教材內容、課型和教學方式，要求學生提前備好上課必須的練習用品。如是某些學具必須統一置備的，就要事先與班級或學校進行溝通予以解決。（我們學校一般不統一購買學具，以班級為單位自行解決）
3．板書、板畫設計
對教學中關鍵性資訊內容進行提煉，在黑板上的以**的形式進行設計，設計要圍繞教學目標，有利於鞏固和反饋。
4．編寫教案
在思考上述幾個方面問題的基礎上，根據教材的要求以及學生的智慧水平，把課堂教學程式及方法步驟等寫成文字（即所謂的教案或教學設計）。以便於教學的應用和調整。一般美術教案規範格式包括以下十個方面：
⑴課題：指教學課題
⑵教材分析：包括教學理念、教材內容、教學要求、學情分析、實施環境等。
⑶課業型別：指單一課型（美術欣賞、製作表現）或綜合課型。
⑷課時：指完成本課題教學任務所需的課時數。
⑸教學目標：包括知識技能、方法與過程、情感、態度與價值觀等三維目標及本課教學的創造性目標。
⑹重點、難點：指教學思考的要點和關鍵所在。
⑺教學用具：指教師用具和學生學具。教學用具置備註意直觀、針對性強，可操作，力求創新；範畫、板畫、板書及現代**等設計佈局合理。
範畫：具有審美性，典型性；板書：點明課題，突出重點，精簡明瞭；板畫：
肯定、快速，直觀效果好；其它輔助**：有針對性，有實效。
⑻教學過程：寫出教學程式的具體設計與安排。能運用現代美術教學理論選擇恰當的教法與學法，突出審美性、趣味性、直觀性和啟發性。活動內容緊扼課題。作業難度適當，安排課內完成。
⑼教學反思：教後心得體會。要及時總結、分析，善於發現問題，提出對策。教學反思字數不限。
5．積極參加集體備課。集體備課採取以個人思考為基礎，個人備課與集體備課相結合的方式，不照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。（我們學校每週堅持一次集體備課，每次的集體備課，大家都能共同討論，最後形成集體教案來教學，實現資源共享。
並及時進行教學反思活動，總結教學得失。）
如何教好小學美術興趣班，小學美術課應該怎麼上啊？
教好小學美術興趣班的步驟 一 營造和諧的教學氛圍，激發學生的興趣和願望二 設定愉快的學習環境，激發學生的想象力和創造力愛因斯坦曾經說過 想象比知識更重要，知識是有限的，而想象可以囊括整個世界。人類的一切發明創造都是從想象開始的。1 創設美好情境，增強想象的生動性 2 擴大知識範圍，增強想象力的新穎性...
現在小學或者初中的美術課好教嗎 我打算畢業以後當一名美術老師,不是師範專業的,學的是藝術設計
小學和初中的美術課實際上是好教，因為沒有領導要求你的效果，上了就完了，你象數學課，就不然，你上了，還要學生會了，否則考試考不好那是你的責任，一部分知識，要教好多遍，老師很累的，你對學生嚴了，家長有意見，鬆了，學生學不好，成績低，家長還有意見，很不好辦。音體美教師是學校中的驕子，整天遊哉悠哉，積八輩子...
現在的高中還有美術課嗎？都是學些什麼？我指的是非美術特長生，上不上美術課
高中沒有美術課，但有美術鑑賞課。沒有 課，但也有 鑑賞課。存在的目的在於高考有一科綜合學科。高中只有體育課是正常上課表的。我們是沒有的，只在高二上學期開設了自主選學課裡有美術。一般高中都沒有吧，畢竟現在高考不考 高一和高二時有美術課，學習的是美術鑑賞 書法 攝影 抽象藝術等，是要修學分的。高三以後就...