1樓：匿名使用者
我的數學老師是一個非常獨特的人。
看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。
從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得彷彿和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地說：
「你們討論的可真夠熱烈，還沒說夠吧?我先走了，你們接著說。」 其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。
倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
記得五年級下學期，我們原來的數學老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不捨。當得知學校要派一位男數學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。
我總覺得它不僅僅是一位數學老師，更是一位稱職的「言說家」，剛開始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子裡的話三天三夜都說不完 。他分析我們的學習情況，時而苦口婆心，時而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學好數學課的主要原因。
我們都記住了他的「輕鬆愉快學習計劃」，也記住了「荒地裡的玉米苗」，還有他給我們獨創的一個生肖——木頭。說來也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們，反而也增添了數學老師獨特的魅力。
就這樣，我們也不懂老使用的什麼方法，反正我們相處了一個都學期，我們的數學成績直線上升，由原來的全鎮倒數第三變為了正數第三。當然，這成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數學老師，願我們相處的日子在多一些吧！
2樓：匿名使用者
寫他上課的風格和他與你的事，最好夾點數學的知識，這有篇範文：
每當我看到關於老師的名言，我就情不自禁地想到我的數學老師——許老師。 許老師是二年級才教我們班的。他總是乾乾靜靜整整齊齊地出現在我們面前。
特別是那雙炯炯有神的大眼睛，有時像似會說話。當你做錯事時，他會用生氣的眼神盯著你，直到你承認錯誤為止。當你做了令人高興地事時，他會用含笑的眼睛看著你，好像在觀賞一件寶貝似的。
在同學眼裡他是一個和藹可親的好老師，在同事眼睛裡，他是工作上盡心盡力的人。 許老師不僅是一個和藹可親的老師，還是一個很幽默很詼諧的人。他在課堂上神采飛揚，表情豐富，他的課總是那麼惹人聽。
記得有一次，正當我們全班人都安安靜靜地坐在教室裡上課時，突然一陣「轟隆隆」的雷聲響起。同學們嚇得一個個捂著耳朵，這時，許老師卻風趣地說：「晴空一聲霹靂響，許老師閃亮登場.
」同學們聽了鬨堂大笑，頓時響亮的雷聲立刻消失在無盡的歡笑聲中。 許老師平時還對我們關懷備至。記得有一次，我摔傷了滿臉都是傷疤。
許老師可著急了，趕緊把我帶進醫務室進行包紮處理，上課時還關切地問我：「還痛嗎，需要休息一下嗎？」我聽後感覺疼痛立刻減輕了許多，沒過幾天傷口便痊癒了。
這件事深深地感動了我。許老師他不僅教給我們知識，還教會我們如何去關心別人。 啊！
許老師真是我心目中的好老師呀！
3樓：匿名使用者
開頭寫老師外貌，中間寫事例（老師曾經為你做過什麼），結尾總結咯
我的數學老師（600字作文）
4樓：倪永寧士嫻
有那麼一個老師，他戴著一個黑色的眼鏡，嘴上總保持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學的教我們數學的王老師。
他總是和我們一起玩，他說：「我是負責教你們的，但是也是陪你們玩的。」就是因為如此，所以王老師受到了所有同學和老師的愛戴。
雖然我們是師生關係，但是我一直把王老師當成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說著自己內心的想法，而他，則耐心的聽著。
還記得那一次，天上下著濛濛細雨，王老師像往常一樣騎著電動車來學校。卻不料，在一個轉彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學們、老師們為您擔心，勸您去醫院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：
「小傷，沒事。」說完，您洗了個臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……
王老師在五年級開了一個數學輔導班，班上許多同學都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個學習好的同學上他家補習去。
進了王老師的家，自己心裡的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！王老師講課我們都願意聽，也喜歡聽，王老師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數學成績一直很好。王老師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一起聊故事。
這根本不是補習啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以後，我們幾個同學經常到王老師家裡去，和王老師一起玩，甚至一起做遊戲呢！
暑假裡，我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。
有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我快樂地笑了。終於到了王老師家的門口，我激動地敲了一下門，但是，您不在家，於是，我，失望了。
從同學口中，我得到了一個訊息：您去海南匯站了，海南啊，那個遙遠的地方，中間隔著多少山水！
我們難道只有短短几年的快樂嗎？我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業照，承載著我和同學們，和您在一起的時光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼裡閃著淚花……難忘師生情！
5樓：小巴拉巴拉巴拉
作業怎麼這麼多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！」同學們正抱怨著呢，數學老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進了教室。
「怎麼又考試呀？」「不考不考，我們做一張練習。」這數學老師還真有理了，考就考，還狡辯。
同學們極不情願地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。
時間一分一秒的過去，一張試卷考好了，我們認為終於可以玩會兒了，可數學老師「陰魂不散」，一直「纏」著我們不放。可想而知，我們是怎樣度過那個艱難而又困苦的下午。
吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計較那幾張所謂的練習了，同學們吃的吃，玩的玩。可就在這時，半路殺出個「程咬金」，數學老師路見不平一聲吼啊，把我們全班同學震住了。
數學老師並沒有「獎勵」某一個同學，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點兒，還說「辛苦他一人，幸福全班人」，碰上這個數學老師，真算我三生有幸。
作業還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學們聊，就和數學老師聊。數學老師人挺幽默的，要是能不「虐待」同學，就再好不過了。
其實晚自習過得挺快的，不懂的問題請教數學老師，但在數學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：「這個嘛，我想想……多少簡單哪…………」
唉，這就是我們的數學老師，這個學期的最後這段時間是註定要接受這魔鬼訓練的，我沒想過不寫作業，但我也沒想過會有這麼多作業！可我清楚，數學老師是為我們好，希望我們能為學校爭光。可是，作業啊，你為什麼就那麼多呢？
6樓：匿名使用者
我的老師是一位嚴肅而又幽默的老師。他長得不高，但也不矮。他總是一臉嚴肅，當你惹到他時，他便板起臉，凶巴巴的令人毛骨悚然，可當他脾氣好時，又是那樣的和藹可親。
他的脾氣還真是人舉棋不定。老師說話非常清楚,平常教書十分認真,同一個型別的習題常常要反覆做無數遍,當課上到一半時，他便會說一些有趣的東西或國家大事。可當老師生氣時，也會毫不留情地對你下「毒手」。
就是因為他十分凶，所以我稱他為「魔鬼老師」
記得有一次，我的課堂作業做完了，老師說幹自己的事，我便把美術作業拿出來做，我想：這樣肯定可以的，畢竟老師說可以的。不一會兒，老師走了，我就在看陳思媛的書，正當我還書時，老師便衝進來，把我的美術本一把抓起撕了起來，說：
「你以為這裡是幼兒園嗎？整天畫畫圖畫。」嗚嗚嗚~ ~ ~我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊。
但老師也不是總是這樣，他也會耐心地為我們講題目。我們班裡有幾位男同學數學比較差，有幾次，補充習題上有幾道難的題目，他們就是不會做，老師便耐心地為他們一遍又一遍地為他們講。一直到他們會了為止。
這就是我那怪脾氣老師。
7樓：匿名使用者
我們的數學老師
我們是整個學校里人數最少的班級，卻是全校裡最鬧的。原因只有一個，我們討厭上課。
其實吧，在語文課上，我們都很安靜。可一到數學課上，就會變成「菜市場」一般的存在。數學課幾乎是沒什麼人聽的，數學課還好一點。
而且，數學老師全校就那麼幾個，數學老師一人還只要教兩個班，數學老師就不同了。
現在我們的老師是x老師，是第三任老師了。第一任老師x老師，由於工作原因，教了我們一年就被調走了。她的課我們一點也不鬧，或許是因為三年級第一次上數學課吧。
她走了，x老師接任我們班的數學老師。這下，就一發不可收拾了。她被我們氣哭了好幾次，最終也還是被調走了。
誰都不願意教我們班，就在這個時候，x老師接手了我們班。並且，一教就是兩年。她在我們班算是英語教齡最長的了。她現在還一直教我們，希望能讓我們好好學習。
楊老師也算是煞費苦心了。可惜，我們班的同學還是不領情。依然是那麼的吵鬧。不過，比起劉老師教的那段時間，還算是好多了。
或許是我們心中已經厭倦了數學課，本來預定好做的遊戲卻沒人願意上去表演一次。搞得場面夠尷尬，楊老師白忙一場。而且，這種場面經常發生。
這就是我們的數學老師，她的恆心，還是值得佩服的吧！
我的數學老師作文600字
8樓：默默
我的老師 在我眼前,時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師—— 祁麗。 那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個訊息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。
班長讓我辦黑板報,我心裡樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。 這時候,祁老師來到我身邊,對我說:
「湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。」 自從那次老師和我談心之後,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼。
在學習上,祁老師也常常支援我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。 現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年裡,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。
我的老師 我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現在我眼前。
一次測驗,有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。
然而,老師看透了我的心,心想,沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時,我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題,心裡舒坦多了。
老師發下卷子來了,結果我得了100分,心裡樂滋滋的。 下課了,我剛走出教室,就聽到後面有人叫我。回頭一看,是老師。
她平時那麼嚴厲,準不會放過我。 我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:
「做錯事不敢抬頭,只要你改正錯誤,我會原諒你的。」聽了老師的話,心裡輕鬆了許多。我誠懇的說:
「老師,我錯了!」 「雖然你偷看了別人的答案,但是你還是不懂。」老師停了停說,「我還是講解給你聽吧。
」這時的我的臉已經通紅了。 過後,老師仔細地講給我聽。臨走前,老師還叫我不懂多問,錯的作業要改正。
我感動極了,深刻地會到老師對我的關心。 老師啊!,您真是一位可親而又可敬的老師。
我的數學老師
數學老師，摘要。夾角為 3，斜率為tan 3 3哦。數學老師，請把完整的題目拍給老師哦，這邊看看問題 幫我看一下做對沒有。沒問題哦。填空題都對。有問題啊老師。判斷題第一題是對的哦。老師，你能不能給我普及一下傾斜度和傾斜率的知識 我還沒有完全懂。當直線l與x軸相交時，我們取x軸作為基準，x軸正向與直線...
小學數學老師請進，小學數學老師請進
1 判斷對還是錯?把單位 1 平均分成100份,取其中6份,6 可以寫作 100分之6,我不會打分數 100 也可以寫作6 錯 寫成6 100可以 根據分數的意義 6 就不對，百分數的意義是表示一個數是另一個的百分之幾的數 2 分母是8的真分數有幾個?我知道8分之1.至.8分之7,8分之0算 不算?...
對數學老師的建議。對數學老師的評價
建議書的格式和一般書信大體相同 1 標題 通常只寫 建議書 三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫 關於 的建議書 題目要寫在第一行的中間，字型大一些。2 稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，後面加冒號。如 尊敬的校長 下一行可加您好 再加感嘆號。3 正文 正...