1樓：記憶蛋餃
2、孩子到室外的時候，應該在老師的帶領下，排隊出去，而不是沒有秩序的亂跑，沒有秩序可能會導致傷害。
3、孩子到達室外，首先應該在教師的帶領下做一些準備活動，比如說活動腳腕、手腕、膝部、肘部、肩部等，做一些蹲起運動，原地踏步運動等。做過準備活動的孩子，在玩耍時身體能夠更好的協調，不易摔傷。
4、孩子在自由玩耍的時候，教師要提醒孩子不要扎堆兒在一起玩，離得太近，有的時候容易受到傷害，提醒孩子不要劇烈運動。
5、在室外運動之前，要將所有的準備工作做好，比如要提醒孩子們小便、洗手、喝一點水，要拿著準備給孩子們玩得教具（沙包、毽子、跳繩）等。
6、如果發現孩子在活動過程當中受到傷害，一定要及時帶孩子到醫務室進行檢查，不要拖延時間，以免耽誤最佳**時間。
2樓：長夜熒熒
最主要是安全問題。孩子們的注意力不集中，集中也就二到四分鐘。因此，最好有父母的陪護，一個老師看護肯定是看不過來的。
不要帶孩子去那些危險的場所，空曠的地方就可以了。其次是食品衛生問題，包括水，食物都要準備好。6
教師在組織幼兒活動時應該注意的五個問題
3樓：中公教育
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
(一)以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支援、鼓勵他們大膽探索與表達。
(二)善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
(三)關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作**式的師生互動。
(四)尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
(五)關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。
組織引導幼兒日常生活活動時應注意哪些問題
4樓：楊必宇
1、根據本班幼兒發展情況有計劃的組織體育活動；
2、根據幼兒的年齡特點和個別差異，掌握活動密度和強度；
3、幼兒情緒愉快、精神飽滿、運動量適中，幼兒參加鍛鍊人數比率高；
4、教師既面向全體，又個別輔導，指導有重點，並要求參與其中，不做無謂的旁觀者。
針對學前兒童運動系統的特點在組織活動時應注意什麼
5樓：du知道君
（一）運動系統的特點與注意的問題 少年兒童骨組織的水分和有機物質（骨膠元）多，無機鹽（磷酸鈣、碳酸鈣）少，軟骨成分較多。骨的這些結構特點使骨的彈性較好而堅固性較差，少年兒童的骨不易完全折斷，但易於發生彎曲和變形 少年兒童關節面軟骨較厚，關節囊、韌帶的伸展性大，關節周圍的肌肉細長，關節活動範圍大於**，但關節的牢固性差，在外力作用下容易脫位。 肌肉中水分多，蛋白質、脂肪、無機相加少，肌肉細嫩，收縮機能較弱，耐力差，易疲勞。
少年兒童身體各部分肌肉的發育不平衡，軀幹肌先於四肢，屈肌先於伸肌，上肢肌先於下肢肌，大塊肌肉先於小塊肌肉的發育。肌肉力量的發展也有一不定期的規律性，在生長加速期，身高增長加速時，肌肉主要向縱向發展肌肉力量和耐力較差，在生長加速期結束時，肌肉橫向發展較快，肌纖維增粗，肌肉力量增加。 根據少年兒童肌肉、關節和骨的結構、機能特點，在體育鍛煉時應注意以下幾點：
1充分利用關節活動範圍大的特點，多進行柔韌性練習，同時應重視發展關節的穩定性，以防關節損傷。 2適當的體育鍛煉可以促進骨的生長，使身體長高，但運動負荷不可過大，而且要進行對稱性練習，以免造成脊柱彎曲，肢體畸形。 3要有計劃地發展小肌肉群的肌肉力量，促進肌肉的平衡發展。
在生長加速期，應多采用縱跳和支撐自身體重等伸展肢體的力量練習，少進行或不進行大負荷的力量練習。 （二）心血管系統的特點與注意的問題 少年兒童的心臟體積相對較小，心臟收縮力量較差，而心率較快，隨年齡的增加，心收縮力量逐漸增加，心率減慢。少年兒童的血管壁彈性好，血管口徑相對較**大，外周阻力小，所以，兒童的血壓值偏低。
根據少年兒童心血管機能的特點，在體育鍛煉時應以有氧性練習為主，不要進行大強度 體育鍛煉，防止心臟負擔過重。另外，體育鍛煉時應儘量減少憋氣、緊張性和靜力性工作，以免心臟負擔過重。 （三）神經系統的特點與注意的問題 少年兒童神經過程不穩定，興奮在大腦皮層容易擴散，神經系統活動的集中能力較弱，表現為兒童活潑好動，動作不協調，容易出現多餘動作，注意力不集中。
根據少年兒童神經系統的特點，安排體育活動內容時要活潑多樣，運動時間不要過長，可要用穿插短時間休息的辦法，以使他們精力旺盛。 那麼，少年兒童進行科學鍛鍊應遵循哪些原則呢？ 一 、全面鍛鍊原則 人體是一個完整的統一體，其各部分組織器官、系統之間，雖具有相對的機能，但又相互聯絡，相互影響。
只有全面鍛鍊，才能促進整個身體的全面發展。否則，就會造成身體發展不均衡和不協調。這對於正處在發育階段的少年兒童來說，尤為重要。
有研究表明，不同鍛鍊內容所引起的人體內生理變化和適應各不相同。如：跑的鍛鍊能提高學生的肺活量：
單、雙槓的鍛鍊能增強手、臂的力量等。而全面鍛鍊能使這些良性適應起到互補和促進作用，從而使身體素質和運動能力得到全面發展和提高。因此，全面鍛鍊是一條重要的原則。
二 、 循序漸進原則 人體對體育鍛煉的刺激，促使機能發生變化，是在多次重複下逐漸適應、發展、提高的過程。或者說，通過體育鍛煉，發展身體素質和基本活動能力達到增強體質的過程，是有序的逐漸完成的鍛鍊效果，不可能一蹴而就，正如俗話說的「一口吃不成個胖子」。因此，少年兒童的體育鍛煉必須循序漸進。
否則不僅不能獲得提高運動能力的鍛鍊效果，反而有損健康，甚至造成身體損傷。
三、 區別對待原則 現代教育的一個重要原則是因材施教，少年兒童體育活動中的身體鍛鍊也應做到區別對待。事實證明，即使在一個年齡相同的群體中，也會存在性別、體質、體能基礎以及遺傳等諸多因素的差異。因此進行身體鍛鍊，必須根據學生實際，在鍛鍊內容、方法和運動量方面區別對待，否則就會產生有人「吃不飽」，有人「吃不消」的現象。
如進行長跑鍛鍊時，就不能男女同學均練800m長跑，而應根據性別和個人身體素質情況加以區別對待。
四、 經常鍛鍊原則 從生物學的角度看，人體的發展和體質的增強，是一個不斷適應、積累和逐步提高的漫長過程。既不能「立竿見影」，也不能一勞永逸。根據「用進廢退」的原理，人體對體育鍛煉的適應與變化規律是：
經常鍛鍊則進步、發展，不堅持鍛鍊則退步、消弱。因此，少年兒童的身體鍛鍊應堅持不懈、持之以恆，而不能「三天打魚，兩天晒網」，否則原來鍛鍊所取得的效果便會消退。 瞭解了以上少年兒童的生理特點及科**動原則，教師在安排學生進行體育鍛煉的時候就會有的放矢，做到心中有數。
總體來說，少年兒童時期進行體育鍛煉的目的是為了培養他們對體育運動的的興趣，教育他們正確認識身體好與學習好的關係，在緊張的文化課學習之餘給他們提供一個休閒、放鬆的機會，為今後能夠更好的學習服務。所以，這個時期運動的形式應該多以遊戲的方式，在不過分考慮戰術和進行綜合技術訓練的前提下讓孩子們盡情的去享受運動的樂趣。我想，在學校和家長共同的努力下，孩子們的成長一定會更加健康，更加充滿樂趣！
讓我們共同努力，為孩子們的健康成長創造一個更加舒適的環境！
6樓：法信戴易巧
針對學前兒童運動系統的特點，在組織活動時應注意什麼？
組織幼兒戶外活動時應該注意什麼
7樓：匿名使用者
戶外活動時：保教人員全部到戶外，觀察注意每一位幼兒，不妨礙幼兒安全的活動多可以進行。
幼兒衣著不宜過多，活動前要檢查幼兒的褲子和攜帶是否繫好：遇到幼兒喝水或大小便，需保育員護送到班上，完成後送回；保教人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒，如有特殊情況要交待給其他在崗人員，切勿匆匆離崗：保教人員也不能聚在一起聊天；要注意戶外場地的安全，有無凹坑、玻璃、碎磚，如有嬉水池或帶稜角的花壇，要讓幼兒避開；不要讓幼兒觸弄帶刺的植物或採摘小果子的植物，以免誤入呼吸道發生意外；保育老師負責善後整理和安全防護工作。
幼兒做操時：有教師帶領，保育院觀察幼兒的情緒、衣著等，對患病兒童比可強求，應減低鍛鍊強度或讓其休息。
玩戶外大型玩具時：幼兒必須在保教人員的照顧下和幫助下進行，玩前要先檢查一下大型玩具是否鬆動、裂口、翹刺、翹釘等現象。照顧幼兒按順序玩，不要擁擠和推打。
幼兒的注意有何特點?你認為在組織幼兒活動時應注意什麼問題？
8樓：彘考痴爹
幼兒（3～6歲兒童）注意的特點是：無意注意佔優勢，有意注意逐漸發展。
1）3歲前兒內童的注意基本上都屬
容於無意注意，3～6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。
2）幼兒有意注意發展的特徵及具體表現。2.1）幼兒的有意注意受大腦發育水平的侷限；2.
2）幼兒的有意注意是在外界環境，特別是**的要求下發展的；2.3）幼兒逐漸學習一些注意方法；2.4）幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。
在組織幼兒活動時應注意什麼問題，請根據上述幼兒注意的特點，結合自己的親身經驗，結合具體例項開放性闡述就可以了。
教師在組織學前兒童活動時，如何提高注意的穩定性
9樓：翠柳清茶
學前兒童年齡比較小，組織活動時，應區別於在校小學生，因其穩定性不足，活動性較強，所以在組織他們活動時，要注意以下幾點:
一、安全第一，在活動前，一定要仔細檢查活動場所，使用設施，排除一切安全隱患，確保活動順利進行。
二、做好活動前的準備，可讓兒童喝喝水，解決一下大小便，讓他們平靜一下心情，等候活動開始。
三、活動要有新穎性，趣味性，能始終吸引他們參加活動的始終。
四、時間不宜過長，避免兒童產生疲憊感。
五、要讓他們嚐到活動的樂趣，多一些互動環節，讓他們參與到活動之中，避免枯燥無味。
10樓：海藍而不深
幼兒體育，包括早操、體育和戶外體育活動三個方面。教師在組織幼兒的戶外體育活動時，首先，要注意幼兒戶外體育活動中器械的選擇和製作。在器械的選擇上，教師應注意：
第一，選擇器械時需要安全、耐用；第二，器械需要豐富、有層次性；第三，器械要考慮趣味性和多變性。
其次，教師在組織幼兒的體育活動時，要考慮體育活動中幼兒選擇的遊戲材料是否適合孩子的年齡特點、材料的顏色是否能引起幼兒的興趣，如果遊戲材料是幼兒玩過的，幼兒對這一材料已厭倦，這時教師就要考慮：第一，在原有的基礎上挖掘新的玩法；第二，進行原材料的改裝；第三，教師在指導幼兒戶外體育活動時，要注意器械要相互滲透。
最後教師在組織幼兒進行戶外體育活動時，要引導幼兒進行探索器械的多樣玩法。
有沒有和我一樣孩子1歲就送到托幼機構的經歷
我就是的。我家孩子1歲的時候就想送去托幼班，因為擔心家裡老人帶孩子會溺愛孩子，而且老人確實有些育兒理念比較落後，後來挺幸運遇見了芭迪熊親幼館，不管是生活還是學習，照顧孩子比我們家長還要用心。我的孩子從一歲四個月就開始送進託兒所了。在我看來，這其實也沒有多大的問題。現在的社會太複雜，孩子如果不從小培養...
公司組織機構圖和公司質量管理體系組織機構圖有什麼區別
公司組織機構圖是表示組織治理結構的圖，一般包括股東大會 董事會 監事會 管理層 執行層和作業層。股東大會是最高權力機關 董事會是是由董事組成的 對內掌管公司事務 對外代表公司的經營決策機構 監事會是由全體監事組成的 對公司業務活動及會計事務等進行監督的機構.監事會，也稱公司監察委員會，是股份公司法定...
煤礦企業的組織結構，關於煤礦企業的組織機構設定，如何設定，如何定員和定責？謝謝回答
煤礦生產有一定的特殊性，因此其組織結構也很特別。從大的系統來講，煤礦採 掘 機 運 通 地測防治水幾條線都要有人管理，相應的就會一些職能科室。從生產經營上講，煤礦也涉及採 供 銷 後勤保障 工農關係等，相應的也會有一些職能科室。而在傳統管理層面，會有黨 政 工 團 婦 現代企業的管理，會有股東會 董...