1樓：雨興運
冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.
那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?
歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.
奴隸制簡圖
其實對於記歷史來說.是有規律可以遵循的,比如說學習古代的時候就分成了政治,經濟,民族,對外交往,文化這五大方面進行記憶.
而到了現代時的時候,就組成了一種龐大的記憶結構.他和歷史事件是通的,因為有了歷史,才有了現在.所以你要把歷史事件記得再清楚不過了,後面的事情才能夠完美的記住,並且不會忘記.
那麼對於怎麼學好初中歷史,有以下幾點要求:
第一點,對歷史學科產生興趣
對於歷史呢.一般呢,我是挺喜歡歷史的.只有對她有了興趣,成績才會慢慢的好起來,因為你喜歡他,所以你一定要鑽研它.那麼如何對歷史產生興趣呢?
首先呢,歷史和我們現在的完美生活有著很大的聯絡,因為之前的世界大戰,日本人侵華事件等等都對中國造成了很大的傷害,所以呢,我們一定要銘記歷史.而且在古代的歷史當中,中國感覺是很有意思的,就是那些皇帝登位的時候,他們是很有意思的,所以學習起來也不是怎麼費勁.
第二點,歷史的事件要點和閱讀的記憶技巧.
歷史事件要記住的要點的一般就是有四個,第一個是時間,第二個是地點,第三個就是人物,第四個就是所發生的事情.而事情呢,包括原因,還有經過,最後是結果.
初中歷史時間軸簡圖
時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.
上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.
2樓：牟牟人丶
初中是基礎，很需要的！歷史要有一個歷史輪廓，要學好！
3樓：匿名使用者
有用，作為基礎和興趣嘛，但是不太大，高中歷史主要看分析理解力
4樓：佐佐
如果高中選文科，還是有用的。但是據說今後不分科了，不知是不是真的。
初中歷史和高中歷史有關係嗎？
5樓：雨興運
冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.
那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?
歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.
奴隸制簡圖
其實對於記歷史來說.是有規律可以遵循的,比如說學習古代的時候就分成了政治,經濟,民族,對外交往,文化這五大方面進行記憶.
而到了現代時的時候,就組成了一種龐大的記憶結構.他和歷史事件是通的,因為有了歷史,才有了現在.所以你要把歷史事件記得再清楚不過了,後面的事情才能夠完美的記住,並且不會忘記.
那麼對於怎麼學好初中歷史,有以下幾點要求:
第一點,對歷史學科產生興趣
對於歷史呢.一般呢,我是挺喜歡歷史的.只有對她有了興趣,成績才會慢慢的好起來,因為你喜歡他,所以你一定要鑽研它.那麼如何對歷史產生興趣呢?
首先呢,歷史和我們現在的完美生活有著很大的聯絡,因為之前的世界大戰,日本人侵華事件等等都對中國造成了很大的傷害,所以呢,我們一定要銘記歷史.而且在古代的歷史當中,中國感覺是很有意思的,就是那些皇帝登位的時候,他們是很有意思的,所以學習起來也不是怎麼費勁.
第二點,歷史的事件要點和閱讀的記憶技巧.
歷史事件要記住的要點的一般就是有四個,第一個是時間,第二個是地點,第三個就是人物,第四個就是所發生的事情.而事情呢,包括原因,還有經過,最後是結果.
初中歷史時間軸簡圖
時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.
上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.
6樓：淺唱回眸誰淺笑
初中歷史和高中歷史有關係，但內容並不完全相同。
初中歷史是為高中歷史打基礎的，知識比較膚淺，上課認真聽講，理解起來比較容易。並且使自己到高中時，會讓自己更加適應歷史學習。
而高中歷史不僅僅是知識點會多一些，考試時考察學生分析能力要比初中的時候多一些。而且有些高中歷史老師講課比較快，這個時候你對初中歷史的掌握也就很重要了。學初中歷史的主要目的還是在初中三年中，通過對初中歷史的學習，讓你瞭解到你自己應該如何學習歷史，找到一種學習方法。
高中歷史是初中歷史知識的加深，需要理解更深，聯絡的範圍更加廣泛，且高中歷史比較有深度，學習的不單單是一個事件，而是有關於世界的原因、結果、性質、影響、利弊等等。
擴充套件資料：
初中歷史主要學什麼:
七年級第一學期（中國古代史遠古－三國兩晉南北朝）
七年級第二學期（中國古代史隋唐－明清）
八年級第一學期（中國近代史－晚清**1840－2023年）
八年級第二學期（中國現代史－中華人民共和國曆史1949－2001－－當前版本是2006版，2010修訂）
九年級第一學期（世界古代史；世界近代史）
九年級第二學期（世界現代史1917**十月社會主義革命－2023年）
初中歷史的精髓就是掌握歷史基本知識形成基本技能，養成歷史學習的習慣，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀、歷史觀。為將來成為合格的高素質公民打下基礎。另外掌握歷史學習的基本方法比較法、圖表法。
懂得引用的基本歷史素材；學會使用歷史地圖冊。
高中歷史主要學什麼:
1、第一編 政治文明歷程
第一單元 古代中國的政治制度
第二單元 近代中國的政治歷程
第三單元 現代中國的民主政治建設
第四單元 世界古代近代民主法制和政治改革
第五單元 社會主義的理論和實踐
第六單元 世界局勢和國際政治格局的演變
2、第二編 經濟發展歷程
第一單元 古代中國的經濟歷程
第二單元 近代中國的經濟和社會生活
第三單元 現代中國經濟和社會生活
第四單元 近代世界市場的形成和發展
第五單元 現代世界經濟發展模式的探索
第六單元 當今世界經濟的全球化趨勢
3、第三編 科技文化歷程
第一單元 古代中國思想與科技文化
第二單元 近代現代中國的思想理論成果
第三單元 近代現代中國的科技文化發展
第四單元 西方人文精神的起源及其發展
第五單元 近代現代世界的科學技術和文學藝術
第六單元 探索歷史的奧祕與世界文化遺產薈萃
7樓：匿名使用者
不是這樣的，初中歷史只是一個概括，比較淺，涉及的都是古代到現代的一些重大事件，中考時也只考書上能找的的答案，基本都是概念; 而高中歷史比較詳細，分解得比較深，分為政治史，經濟史，文化史，還有兩本選修，當然如果不學文科的就只要學三本書，高中歷史試卷的題比較活，一般書上沒有，上課時，老師會補充書上所沒有的東西，高中歷史和初中歷史一個顯然的不同點就是框架問題，初中所學可以不那麼熟悉框架，高中歷史的框架就比較重要，也比較難
8樓：匿名使用者
其實初中歷史和高中歷史還是有很大聯絡的。如果像有人說的完全沒用，那還學初中歷史幹什麼？初中歷史是為高中歷史打基礎的，知識比較膚淺，上課認真聽講，理解起來比較容易。
高中歷史不僅僅是知識點會多一些，考試時考察學生分析能力要比初中的時候多一些。而且有些高中歷史老師講課比較快（因為有的初中學過學生應該有印象）這個時候，你對初中歷史的掌握也就很重要了。學初中歷史的主要目的我個人認為還是在初中三年中，通過對初中歷史的學習，讓你瞭解到你自己應該如何學習歷史，找到一種學習方法。
然後到高中，讓自己更加適應歷史學習。所以，不要以為初中歷史和高中歷史完全沒有關係，或者高中歷史就只有初中歷史的難度。
9樓：匿名使用者
有啊 高中的歷史更詳細、更具體了
10樓：匿名使用者
基本沒有、可以全部丟掉啦、
打算考初中歷史教師資格證除了三本書相關的歷史知識要準備哪些？高中歷史嗎？
11樓：撫州中公教育
非師範專業、非歷史專業，本科畢業，可以報考中學歷史教師資格證，需要準備的知識和技能有以下幾個方面：
1、教育學、教育心理學、中學歷史教學法的知識。
2、中學歷史包括中國歷史、世界歷史的基礎知識。
3、中學歷史學科教學的基本方法和基本技能。包括撰寫中學歷史教案的設計和寫法、中學歷史教學的基本要領。
4、一般教師資格中學歷史的考點是：1、重大的歷史事件、重要的歷史人物；2、中國傳統的天文曆法、思想文化以及民俗節日。
12樓：中公教育
教師資格考試中，報考中學教師資格證的考生筆試科目為中學綜合素質、教育知識與能力、初中學科知識和教學能力等三門，考生如果不知道該真怎麼備考的話可以根據往年教師資格考試的內容進行備考。
怎樣才能把初中歷史學好？ 40
初中歷史學不好怎麼辦
13樓：海煙人
初中歷史為什麼學不好
1、知識方面，初中主要從巨集觀角度入手，兼顧歷史知識的時序性和基礎性;
2、能力方面，初中主要在於識記、理解，尤其是識記層面，屬於「記憶式歷史。
3、課程體系方面，初中採取了主題+時序的通史體例，主要以主題的形式，知識體系欠完整，知識結構較散落，通史不通，理論概念模糊。
4、在課程內容上，初中課程重中國史，輕世界史，重政治史，經濟史相對薄弱。
再說說你們現在的狀況
(1)學生初中階段歷史的基礎知識是相對欠缺的，既沒有形成較完整的知識體系，更不用說對歷史基本理論和概念的瞭解。
(2)初中歷史學科長期被視為「副科」，學校、學生乃至社會都不夠重視。
(4)在學習方法上，學生習慣於機械背誦，缺乏積極的思維習慣。這給抽象的高中歷史學習帶來了一定障礙。
學習方法
一，高密度串連知識網路
知識網路是知識內在的點、線、面交織而成的有機整體。在複習中，必須抓住教材中各知識點的聯絡，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，形成科學的知識網路。
1.抓點。如士族制度問題，可抓住四個點：
①魏晉時期，在地主階級中形成士族制度;②東晉南朝時期，士族勢力發展;③南朝末年，士族勢力漸衰;④唐朝末年，在農民起義打擊下，士族被進一步摧垮。這樣，對士族問題就有了完整而明確的認識。
2.串線。「線」是有內在聯絡的歷史事件構成的知識線索。
如秦朝的皇帝、三公、郡縣，兩漢王國問題的解決和罷黜百家、獨尊儒術，隋唐的三省六部制，宋朝的「杯酒釋兵權」和元朝的行省制度，明清的廢丞相、八股取士、軍機處和***，這些都是「點」，由這些點構成了中國古代**集權建立、鞏固、加強的發展史。
3.鋪面。「面」是歷史某一時期或階段的全部內容構成的知識整體。
總之，只有系統地把握歷史知識結構，才能比較輕鬆地掌握一個時期或階段的整體內容，進而捕捉歷史的階段性特徵，解題時才能撒得開、收得攏。
二，全方位分析歷史現象
教材是按照時間順序對歷史進行敘述的，是一個平面系統。但高考命題則往往抽取歷史線索，挖掘知識聯絡，古今中外、縱橫交錯形成立體系統。因此，備考複習不僅要點線面結合形成知識網路，而且要在此基礎上拓寬、挖深、抬高，全方位分析歷史現象，形成立體知識體系。
1.相對完整的敘述 多角度、多層次的分析。如2023年高考第48題「簡要說明18世紀—19世紀中葉法國社會經濟和階級關係的主要變化，並根據這種變化分析2023年革命與2023年二月革命的主要不同之處。
」此題要求對法國18世紀—19世紀中葉的歷史進行相對完整的敘述，其中又含有對革命原因、革命任務、革命物件和革命主體等方面的深層次分析。再如第47題「概括指出並結合史實簡要說明唐朝文化燦爛輝煌的原因，唐文化的特點和歷史地位。」此題同樣要求學生從原因、特點和歷史地位等不同的角度進行概括和歸納。
從表面上看史實明確易見，但對分析能力的要求卻比較高。
2.巨集觀分析 微觀考查。例如2023年高考第48題「概括指出凡爾賽——華盛頓體系中協約國列強的相互關係並舉例說明。
試分析這一體系為什麼不能長久維護世界和平。這一體系是如何被打破的?」此題主要考查對歷史現象的巨集觀分析能力，要求學生從巨集觀和整體的高度去認識協約國列強間的相互關係，同時也要求對協約國列強進行具體分析，也含有微觀分析的成份。
3.顯性聯絡 隱性聯絡。「顯性聯絡」是教材中歷史知識間較明顯的聯絡，而「隱性聯絡」則隱藏於知識之間。
換言之，就是所謂的顯性知識和隱性知識。而隱性問題是對顯性問題的深化、概括、比較和系統化，顯性問題只有通過隱性問題才能提高其自身的價值。如2023年上海高考第46題「英國、法國、**和美國在資產階級革命和改革中各用什麼方式來解決土地問題的?
各國土地問題的解決對其資本主義發展有何作用?」在這個問題中，命題者就抓住了它們的隱性聯絡，即革命和改革中的土地問題，經過發掘，能力考查的層次就明顯提高了。
初中歷史重點知識點歸納，人教版初中歷史知識點總結
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超級簡單的初中歷史知識點 一看就會！有同學會覺得初中歷史是一門很枯燥的學科，覺得學起來沒意思，可是我想說，歷史包含了我國古往今來的輝煌燦爛以及興衰榮辱，怎麼會沒有意思，只能說你沒有找到學習初中歷史的竅門。我整理了一些初中歷史知識點，供大家參考。生產勞動的主要特徵 製造工具。採集和漁獵的生產方法的特徵...
高中歷史知識歸納參考書，高中歷史詳細知識點的參考書
澤庵為康 其實，認真學好一本的內容就差不多了.當年我和你現在的心情差不多 著急，希望獲得儘量多 完整的內容 因此你列出的書我幾乎都買了 沒買的也借同學的看過 我的感覺就是，每本都已經包含了課標要求的全部內容，只是知識編寫的邏輯不同 有的按照教學順序 必修1 2 3，更詳細者乾脆是按課來的，如 奪冠雲...