1樓：
高中歷史必修一
第一單元 古代中國的政治制度
2樓：落雪飛花
一個概念bai
政治民主化 和經濟現代化du
兩個層次
反帝反封zhi建的民主革dao命和社會主義現代化建專設
六條線索
屬1.近代中國落後的原因
2.近代中國落後的表現
3.不同階級探索的救國之路 （農民 地主 民主資產階級 無產階級 注意分析無產階級領導中國革命勝利的原因 ）
4.社會主義革命 土地改革 三大改造 等
5.社會主義建設 得與失 注意文革對民主法治的踐踏 及其對現代民主建設的教訓
6.社會主義建設新時期 改革開放 一國兩制 社會主義市場經濟 經濟全球化 區域經濟集團化中 中國的地位 影響 即採取的措施
個人認為學歷史就是為現階段我們該怎麼做 服務的 所以一定要把握啟示類問題
我是高三文科生啊，如果你還需要一些歷史資料 把你郵箱給我吧
高一歷史知識點總結
3樓：匿名使用者
這個也太麻煩了
你自己可以買本資料 上面都有單元知識結構圖
你在綜合一下就可以了
4樓：匿名使用者
推薦你買歷史基礎知識手冊，我以前買過，很實用，高中三年的知識大綱，還有一些對歷史人物的評價，以及事件的品評，還帶習題，很實惠
5樓：匿名使用者
自己動手的話 效果更好
有不會的地方 再問 事半功倍
高中歷史全部知識點總結
6樓：匿名使用者
下面是我發在文庫的資料，希望對你有所幫助：高中政治知識點
高考歷史高頻考點及複習策略 http://wenku.
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html 中國古代史、近現代史的主幹知識和主要線索 http://wenku.baidu.
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7樓：匿名使用者
等高考複習時候，發的書裡面有
高中歷史知識點總結
8樓：學玉巧昌戊
中國古代政治史
一、**主義**集權制度的演變和發展趨勢
秦朝————漢朝————隋唐————宋朝————元朝————明清確立鞏固
完善強化
加強頂峰
集權**↓↓
解決**與地方的矛盾←｜
→解決君權與相權的矛盾
維護國家統一，有積極意義
加強**，消極作用多
發展趨勢：不斷加強，從集權到**
二、**與統一
1、**的原因
⑴封建自然經濟的分散性。（占主導地位）
⑵**主義**集權統治的削弱和地方割據勢力的膨脹。（政治腐敗）⑶封建統治集團內部爭權奪利的鬥爭。（激化矛盾）⑷各族統治階級之間的矛盾和鬥爭。
2、統一的原因
統一是歷史發展的必然趨勢，其原因:
⑴秦漢以來，**集權制度的建立和發展，有效鞏固了多民族國家的統一。
⑵從思想上看，中華民族很早就產生了統一的思想要求，經儒家發展為「大一統」思想，成為中華民族的強大凝聚力的思想根源。
⑶民族融合使民族之間的凝聚力加強。
⑷中原漢族先進經濟、文化的強大吸引力，使少數民族嚮往中原。（被征服）3、評價：
⑴**是歷史發展的支流，處於短暫的、次要的地位。
①從時間看，封建社會**時間不超過幾百年。
②從朝代看，重要的朝代都是統一的王朝，影響巨大、深遠。
③從**時期看，**孕育著統一，出現區域性統一。
⑵對**與統一要具體分析，尤其是國家**不能一概而論,不能對**簡單地加以否定。
⑶統一是歷史發展的主流,處於主要地位。要充分肯定國家統一的歷史進步作
9樓：新天際課後輔導
（1）先秦時期：春秋戰國時期形成的思想科技和文藝成就奠定中國古代文化發展的全部基礎；
（2）秦漢：科技文化大發展，統一性與多樣性的結合，奠定了中國科技文化在世界上的領先地位；
（3）三國兩晉南北朝：文化科技繼續進步，思想方面儒、道、釋開始互相滲透；
（4）隋唐：博大精深、全面輝煌，在所有文化領域都有突出成就，是當時世界上最先進的文化；
（5）五代十國、遼、宋、夏、金、元：我國古代文化達到了高度繁榮的水平，四大發明完成，為人類文明的發展影響深遠；
（6）明清（鴉片戰爭前）：承古萌新，西學東漸，古典文化進入總結時期成就突出。
其次，我們要注意其最重要的知識點，也就是在高考中常出現的考點，並要對其進行分析。
⑴先秦時期：諸子百家（道家—老莊；儒家—孔孟荀；墨家—墨子；法家—韓非子）；分析百家爭鳴的歷史條件、各家本質、影響。
（2）秦漢：哲學（董仲舒）、史學（司馬遷）、宗教（佛/道）；分析用於加強政治統治的改造的儒家學說——董仲舒提出的大一統思想。
（3）三國兩晉南北朝：文學（「建安文學」、田園詩、民歌）、哲學—宗教—藝術；分析中原文化對少數民族地區的輻射。
（4）隋唐：詩、書、畫、教育；分析此時期文化繁榮的原因和表現。
（5）五代十國、遼宋夏金元：主要是宋元時期的科技（三大發明）、文學（詞曲）；分析宋元時期文化發展與隋唐的關係.分析宋元與隋唐文化的相同點和不同點。
（6）明清（鴉片戰爭前）：科技新成就及古典鉅著、明清**名著、早期啟蒙思想及西學東漸；分析明清文化的總特點。
祝您歷史學習愉快!
10樓：清泓刑柏
我有關於中國近現代史古代史世界近現代史一些問題的精析，非常有助於你理解課本，需要的話郵箱給我我給你傳送
11樓：郟素蘭田淑
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高中歷史知識點總結(必修三)
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高中歷史專題複習資料
12樓：匿名使用者
挺好的 真的挺好的】
13樓：
秦朝————漢朝————隋唐————宋朝————元朝————明清
14樓：鍾情三千弱水
一、西周時期的政治制度 1、分封制
⑴、目的:為了進行有效的統治, 鞏固奴隸主國家政權。
⑵、分封的物件:王族、功臣、先代貴族;
⑶、諸侯的權利和義務:
①、服從周天子的命令
②、為周天子鎮守疆土
③、在自己的封疆內對卿大夫實行再分封。
⑷、分封制的作用
2、宗法制:
⑴、宗法制的基本內容
⑵、特點:嫡長子繼承製(大宗、小宗)。
⑶、在政治制度方面的體現:分封制(互為表裡)。
⑷、實質:按照血緣宗族關係分配政治權力,維護政治聯絡。
⑸、影響:穩固秩序,防止爭奪;鞏固分封制;宗法觀念成為傳統思想內容之一。
3、西周時期政治制度的特點:
①、形成完備的分封制、宗法制,互為表裡維護統治。
②、族權與政權的合二為一,以宗法制為核心,帶有濃厚的部族色彩。
③、以血緣關係為紐帶形成國家政治結構。
④、最高決策集團尚未形成權力的高度集中。
二、秦朝**集權制度的形成
1、**集權制度
(1)、皇帝制度
(2)、秦朝的**機構——三公九卿制
(3)、郡縣制
三、漢到元政治制度的演變
1、主要政治制度
⑴、漢朝郡國並行制
⑵、唐朝三省六部制
⑶、元朝的行省制
四、明清君主**制度的加強
1、君主**的加強
⑴、明朝廢丞相設內閣
⑵、清朝軍機處的設定
①、目的:緩和社會矛盾。
②、內容
2、基本建立——克利斯提尼改革
3、「**時代」的公民民主(伯里克利時代)民主政治的表現:
(1)、各級官職,除十將軍外,向所有公民開放,並都以抽籤方式產生;
(2)、「公民大會」、「五百人會議」、「陪審法庭」擁有最充分的權力。
(3)、為保證所有公民,尤其是低等級公民能積極按時參加國家的政治事務,國家為擔任公職和參加城邦政治活動的公民發放工資和津貼。
二、羅馬法
(一)羅馬法的內容:
1、《十二銅表法》:
2、公民法:
3、萬民法
近代西方資本主義政體的建立
1、英國君主立憲制的確立;
2、美國共和制的確立;
3、法國共和制的確立;
4、德意志帝國君主立憲制的確立。
內憂外患與中華民族的奮起
一、時間範圍:2023年鴉片戰爭~2023年新中國成立有主權但不完整。1919~1949五四運動——新中國建立，有封建經濟也有資本主義經濟運動。
二、社會性質;半殖民地半封建社會。
三、主要矛盾:
1、外國資本主義和中華民族的矛盾(最主要);
2、封建主義和人民大眾的矛盾。
四、新舊民主革命分期界標:五四運動;
1、舊民主主義革命
2、新民主主義革命
高中歷史知識點總結歸納
15樓：百度文庫精選
內容來自使用者:道客文件
第一單元史前時期中國境內人類的活動
第1課中國早期人類的代表——北京人
1、元謀人
1、發現地點：雲南省元謀縣；
2、生活年代：距今約170萬年；
3、生活情況：能製造工具，知道用火；
4、發現意義：元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。
2、北京人
1、發現地點：北京西南周口店龍骨山上；
2、生活年代：距今約70萬—20萬年；
3、體貌特徵：上肢與現代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特徵。
4、生產生活狀況:使用打製石器、木棒（生產工具）；採集、狩獵；會使用天然火，會儲存火種；
5、社會組織：過群居生活
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
3、山頂洞人
1、遺址：位於北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；
2、體貌特徵：已經具有現代人類的特徵；
3、生產工具：磨已掌握鑽孔光技術和磨製技術（骨針）；
4、觀念：已經有了審美的觀念。
第2課原始的農耕生活
我國古代關於農耕的傳說：
（1）伏羲氏：結網捕魚，創立八卦；
（2）神農氏：教民播種，嚐遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
原始居民｜半坡人｜河姆渡人｜
距今年代｜距今約6000千年｜（53一、春秋時期的經濟發展：1★★第九課秦統一中國
二、陳勝吳廣起義（又名「大澤鄉起義」）2、（一、張騫通西域2（3(2
高中歷史知識歸納參考書，高中歷史詳細知識點的參考書
澤庵為康 其實，認真學好一本的內容就差不多了.當年我和你現在的心情差不多 著急，希望獲得儘量多 完整的內容 因此你列出的書我幾乎都買了 沒買的也借同學的看過 我的感覺就是，每本都已經包含了課標要求的全部內容，只是知識編寫的邏輯不同 有的按照教學順序 必修1 2 3，更詳細者乾脆是按課來的，如 奪冠雲...
高中歷史文化常識，高中歷史知識點總結
歷史祕辛愛好者 下面是一部分 高考歷史複習資料彙編 中國古代史 第一章 春秋爭霸戰爭的實質和影響 1 實質 奴隸主之間的掠奪戰爭 春秋無義戰 這話用現代的觀點來理解是不確切的，因為春秋時期也有奴隸反對奴隸主的正義戰爭，也有各國人民抵抗遊牧部落進攻的自衛戰爭，但用這句話來說明春秋時期統治階級不斷髮動的...
高中歷史必修1 2 3的知識點，高中歷史必修1 2 3的知識點
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