1樓：古屹借酒少年
〖來自00後的心聲〗
為什麼二十世紀六十年代在吃不飽飯、穿不了一件像樣衣服到處都是補丁、住著茅草房天一下雨就會漏水過著這樣艱苦的年代裡，不管父母怎麼打罵自己的孩子，他們都堅強的活著，絲毫沒有輕生的念頭？而在二十一世紀初這樣的「安逸」環境下的孩子父母或老師罵了會用跳樓、跳河、割腕......等等手段來了結自己的生命呢？
作為家長和老師是否真真正正的去了解過自己孩子的心聲呢？這個答案我想應該不用考慮，必定沒有！！！
為什麼現在的孩子心理會脆弱成這樣？
這是一個值得所有人去思考和關注的問題。
我個人認為：首先，隨著人類生活水平的不斷提高，物質世界走進了我們生活。物質世界的不斷豐富，造成的人類心裡的極度空虛，不滿足於簡單的生活，開始不斷追求更加奢侈的物質生活。
這樣慢慢形成了攀比，人類的虛榮心也開始無限放大。其次，人類早已忘記了自己生存的意義，而將宗教信仰作為了自己一生的依靠，甚至將它信仰到骨子裡比吃飯還記得清。正是由於這些思想的介入，使得人類原本的思想漸漸封閉受到了侷限性，從而無法去真正理解孩子們的新奇想法，覺得自己有多麼偉大，總是站在一個過來人的角度去看待問題，總是在想一個小屁孩有什麼發言權，說的都是些什麼亂七八糟的傻話。
殊不知他們這樣的行為對孩子的一生有著多麼大的影響，這樣只會給孩子在潛意識裡面留下一種觀念，至於是什麼，作為家長和老師應該更應該去感受。不要用你們過來人的角度去評判孩子的話，因為時代不同了！
你們總說生活艱苦，而這些孩子的苦誰又能夠理解？
你們所認為的苦，是不是想起了六十年代拼死拼活的打工掙錢而苦？吃不上飽飯而苦？穿不上像樣的衣服而苦？
只會無數次的迴圈。所以，你們的思想被限制了，說起苦總是停留在以前的年代，而說起物質生活你們第一時間就拉回來現在的年代。
再聽聽你們孩子的苦，十幾歲的年紀就已經經歷了父母的不理解，朋友的欺騙，教育的不堪，社會的壓迫，懂得了人心的險惡，人性的扭曲。
讓一個十幾歲的人去承受五十歲的壓力，四十歲的成熟，裝作三十歲的樣子來支撐這十幾歲的身體！
父母和老師只會一味地給他們施加各種壓力，從來不去關心孩子的心理變化。使他們一點一滴的去積攢社會帶來的失望，去積攢父母和老師的不理解並強迫自己做不願意做的事而產生的憤怒，等這顆遍體鱗傷的心被徹底壓垮，這個十幾歲的身體也再也不會支撐起來！
父母和老師需要明白，人，生下來不是為了考試，不是為了拿一張高分的成績單，而是，為了生存！
新聞上有多少孩子是因為家長抱怨成績比別的孩子差而自殺的？
總是拿別人家孩子的優點和自己孩子的缺點進行比較，你們知道這給孩子的心裡留下多大的陰影？
孩子的夢想從小就被做父母的扼殺在了搖籃裡，認為念書才能出人頭地，認為自己沒有完成的願望要讓自己的孩子來實現。但是你們有沒有想過這樣對自己的孩子公平嗎？他們生下來可不是給你完成夢想的工具，他們也是人，他們也有自己的思想，他們也有自己的夢想，憑什麼把你沒有完成的夢想強加在他們身上？
我也感覺到了疲憊的心！真的有些累了！
二十一世紀初期，我們00後真的成了這個新時代的見證者，同時也成了這個新時代的犧牲品！
願往後餘生，不再去為誰而活，加油！！！
—撰寫人：古屹借酒少年
2樓：前越澤
老師，您是來自春天的風，吹開了我們心中的知識之花，
老師，您是來自夏天的河，任我們在知識的河裡暢遊，
3樓：匿名使用者
請不要只看到我們小孩壞的一面，每一次總是說我們成績不比誰誰好可也不想想比我們差的有多少，有時分少但只是暫時的馬上會好起來的
4樓：房滌
我是十二歲的女孩子，我呢，就是輕度抑鬱，感覺特別開心，爸媽終於愛我了，曾經我想過，自殺，可是想到了我的父母，放棄了，感覺我們女孩子真的很辛苦，我學習中等，語文和英語很好，但是數學很不好，我非常想退學，可是他們都說我是女孩子，得要點臉，別整點別的，他們都說我是叛逆，我真的很想讓他們改變。
家長的心聲寫給老師師
5樓：萬芃
穆老師：
您好！聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話後，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個願望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個願望始終沒有實現過。每天他都是被我「快點、快點，你還要上課！
」的叫聲驚醒，醒來後，總得睡眼朦朧地對我說：「媽媽，再睡三分鐘。」「不行！
」「再睡一分鐘。」他夢裡還和我討價還價。看著孩子睏倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的書寫作業應在1小時~1.5小時之
一年級家長心聲怎麼寫
6樓：湘雪晨晨
一年級家長心聲，可以寫孩子的變化與進步，而後可以從希望孩子繼續努力或需要改進的地方，最後表達對老師的看法或感謝，下面是幾篇範文，僅供參考：
1、孩子的進步是父母的驕傲。在老師們的幫助下，相信沈晨在今後學習上能取得更好的成績。在德智體美全面發展的基礎上再接再厲。
2、孩子經過一個學期的學習，在老師的辛勤教育下，各方面都有了很大的進步，希望我們的倩倩在新學期更加努力，學習上更加優秀！
3、孩子在過去一學期中，有了進步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝！
4、行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運」不要小看你的每一個小小的行為，它往往就已經決定了你一生的命運。
你是一個聰明的男孩，應該考慮過自己的將來，未來是美好還是痛苦，都取決於你現在的習慣，試著不要把今天的一點一滴不好的形為變成壞習慣，而是要努力讓自己一點一滴的好的行為變成好的習慣，相信你一定會有一個幸福的人生。
5、很多知識，希望她在新的學期裡能更加努力，學到更多知識，來報答老師和家長。繼續努力，繼續加油。
6、看到你的成績，雖然不理想，但是你考完試後對我說的那一番話，讓我感動，希望你能記住你說的話，實現你的諾言。學習是很辛苦的，希望你能靜下心來，把基礎知識學好，每天不光是完成作業，還要複習每一天學的知識，並且背過它。
7樓：匿名使用者
謝謝老師對孩子的關心和愛護，老師對於孩子付出了很多的心血，讓我們看到了孩子的進步和成長，希望孩子在老師的關懷下再接再厲，取得更大的發展。
8樓：匿名使用者
這些年來，謝謝老師對孩子的細心照顧，看到了孩子的進步和成長，因此復出了心血，謝謝老師們，辛苦了。
9樓：虞姬
內容：真沒想到,我的孩子今年9月1日剛剛成為一名小學生,在短短的二三十天,我就從過去一個對應試教育的堅決批判者變成了一個實幹家,當然這種改變更多的是出於無奈.
我一直自認為非常尊重孩子愛動、愛玩、充滿好奇的天性,而且認為孩子不能拔苗助長,於是在學齡前,我沒有著急讓女兒進行知識類的學習.只是把鋼琴作為**素養的基礎訓練,一直讓她練習.
聽到同齡的孩子在學什麼珠心算、英語,甚至學思維訓練(奧數),我總是很不屑,一方面是認為讓孩子過早學知識性的東西會影響好奇心；另一方面,我相信很多知識,等孩子大腦發育到一定階段,學起來一定會水到渠成.
相比杜威的「教育即生活」,我當然更認同陶行知的教育理念「生活即教育」,讓小孩在自然的社會生活中,主動學習.於是,我創造一切機會讓孩子接 觸更多的社會活動.到目前,這個六七歲的小女孩已經去過10多個省市,飛機、火車、輪船都讓她體驗過.
今年夏天她學會了游泳,有一次在兩個小時內竟然遊了 1000米.
在遊樂場,看著她像小猴子一樣只靠臂力就能在攀爬架上向前攀爬10多米；帶她去爬山,登到山頂後看她在陽光下快樂的笑容,我由衷地高興.
但是這一切的快樂,似乎在她成為一名小學生之際就消失了.其實,對於小學生活,女兒一直充滿了嚮往,認為這是成為大孩子的一個門檻.
上學之前,我聽許多過來人說過：幼兒園是孩子和家長最幸福的時期,一旦上學,都會變得很累,家長還要根據孩子調整自己的作息.應該說,「打」了這些預防針,我已經有了一定的心理準備,但是開學以來的幾個星期,我還是深感精神緊張,焦慮疲憊.
從上學第一天起,與其說是每天老師給孩子留作業,還不如說是給家長和孩子一起留作業.一年級的小學生需要書寫的內容並不是很多,但是老師會留大量讓孩子口頭朗讀、指認、聽錄音的作業,這些都需要家長督促、檢查.
另外,包書皮、在書本上寫名字、準備第二天課上要帶的東西、什麼時間穿什麼樣的校服,每一項都要求家長逐一簽字,如果哪項落下了,就要罰孩子交回一朵得到的小紅花.孩子的榮譽是家長一起參與爭取來的.
看著老師每天早上7點多就到校,中午還要照顧學生吃飯,下午把作業用電腦一項項打出來,一張張發給學生,我真覺得現在做一名老師確實非常辛苦.老師給家長留作業,我完全理解,併力爭全力支援.
但是成為一名小學生的家長後,我確實有了許多不能理解的事.
現在小學一天6節課,下午應該3點多放學.學校開設了大量藝術體育類課外班讓孩子在第七節課自由選擇.給學生提供全面發展的機會.
這本是一件非常好的事.可是有一門課是數學思維訓練.看到這幾個字我不由生出幾絲懼怕：
該不是奧數吧,一年級學習奧數是不是早了點兒?
於是我沒有給孩子報.第二天老師打來**,非常懇切：「這門課是數學老師教,全班同學幾乎都上.
如果您的孩子不報,老師有時講一些課內的知識,或者這門課的內容融進數學課,你的孩子不學會吃虧的.」
既然老師這樣誠懇,而且非常誠實地說了這門課的重要,我就不能再堅持了.以前在各種場合被我批判許久的奧數就這樣來到了我女兒身邊.本來數學課 上還在學3個小鴨子加兩個小鴨子一共是幾隻.
而人手一本的奧數書裡已經有了這樣的題：天平兩邊一邊是一個大西瓜和一個蘋果,另一邊是8個蘋果,問一個西瓜 等於幾個蘋果.用「數學雜技」形容這樣的題真是太貼切了.
英語也是躲不開的一道坎兒.班裡有同學是隨父母從國外回來的,英語幾乎就是他們的母語.甚至從小沒有出過國,3歲開始學英語的一年級小學生,英 語也是張口就來.
女兒這個只在幼兒園學過「hello」「thank you」的孩子明顯地自卑了：「外教讓我們說他身上的顏色,只剩下棕色了,可我不會說.」我這個說英語「棕色」也得想一想的媽媽,實在不知該怎麼安慰女 兒.
沒辦法,每天接孩子放學時,我也開始留意門口那些發給家長的各種培訓班的廣告.這些課外培訓班發放的絕不是「小廣告」,印刷精美的單頁紙已嫌簡陋,經常是一本銅板紙印刷的厚書,裡面課程安排、特點、課表、**一應俱全,看上去培訓班就像一所無所不教、無所不能的學校.
培訓廣告看得眼花繚亂,我想起一位朋友以前給我推薦過她女兒上的一家英語培訓學校.那個女孩經過四五年的學習已經能說一口流利的英語.朋友以前給我推薦的時候,我還諷刺人家：
「花這麼多時間和金錢在英語上,值得嗎?還不如去多背些古文和詩詞.」
沒想到,我會主動自食其言.真是批評比實幹要容易得多.
一年六七千元錢,給女兒報了英語培訓班,一週上兩次.加上原來的鋼琴課,每週額外要在外面上3次課.
本來每天早上開車送,晚上接,有時遇上堵車,得用一個小時,我已經在抱怨辛苦了,這下又要加上這些額外的交通負擔和時間.
英語課要求很嚴,每次上完課,都需要聽課堂錄音.每天下午6點來鍾回家的女兒,寫完老師留的作業,彈完鋼琴,再聽會兒英語,馬上就到了睡覺時間.從她剛出生就每晚給她念書的習慣也堅持不下去了,更不用提下樓玩一會兒,根本沒有時間.
「快寫作業」、「快聽英語」、「快去彈琴」——我每天不停地用「快」字催促著女兒,同時也在憂慮著她的童年是不是就這樣被「快、快、快」趕走了.
開學前,知道我女兒要上小學,一位熟識的、從事教育研究的學者就開玩笑說：「要準備小升初了吧?」我當時真認為這是玩笑,但經過短短的幾周這已經成為事實.
還聽說過一個比喻：現在的教育就像足球比賽的看臺,大家本來都坐著,前排的人為了看得更遠更清楚站了起來,那麼後一排的不得不站起來,以至全場的人都要站起來.於是家長不停地督促著孩子去學各種各樣的東西,生怕比別人落後.
當我向別人抱怨現在一年級的小學生就很忙很累時,孩子稍大的「前輩們」則說,現在還不算什麼,還有課外的奧數課,還有各種各樣的考證等著你呢!知識需要應試,特長也要應試,你現在還只能算個小小的實幹家.
到底是什麼讓我從應試教育批判者變為實幹家?是小升初的壓力,是家長對孩子的期望,是課外培訓機構的泛濫,還是孩子們不斷增長的智商,我一時理不出頭緒.
要看給誰，給老師的話，就些在做人和學業上，尤其做人方面望老師多管教，你可能會說學業怎麼辦，現在孩子壓力都很大，不是他們不想學，如果學習輕鬆他們自然逃課的少，並且讀死書不如做人好有出路。給孩子看的話，就寫父母這麼多年的恩情吧，長輩們的期望，以及以後對孩子的展望，但切記要感人些，別給孩子壓力了，反而是負擔，讓他從小心理擔子重，致使脾氣性格冷僻，對以後發展不好。
老師罵了我的孩子，老師罵孩子我作為家長怎麼辦
你要告訴你孩子，老師不是完美的，也會說錯話，有些家長永遠站在老師那邊，這樣才傷害了孩子，我以前上學的時候，成績一直不錯，但也會有看我不順眼的老師，這個時候我父母都會告訴我 老師說你什麼只是他認為的，和你真正是什麼一點關係都沒有，老師就是父母花錢僱來給你教書的，不需要太把他的話記在心裡，只需要學他的知...
考試沒考好怎么辦，我原來跟家長老師保證過的，唉，太沒面子了，主要是數學太低了怎么跟他們說呢
首先你認識到自己考試沒考好，這說明你還想自己進步。最淡的就是那種意境沒有知覺的學生了。這能怎麼辦呢？爸媽肯定是不開心的了，所以你要好好努力，爭取下次的優異成績。我也是從學生時代過來的，我清楚的明白學生生活 學習的種種畫面。成績不理想，有很多種原因 1 經常通宵玩，上課睡覺2 談戀愛，沒心思學習3 學...
我孩子要轉學，老師和家長給她開了轉學歡送會。我作為家長要說些什麼感謝的話
其實從兩個方面來說就可以了，首先要感謝老師。這麼長時間的教導和照顧。如果有例子說明一下更好。還有就是同學們之間團結友愛在也需要說明一下。畢竟同學之間的友誼也是很真摯的。最後再說一些希望就可以了，比如說希望以後經常聯絡見面之類的話。 蘭蘭不傲嬌 想辦的話和孩子們一起就好了，通知家長就沒必要了 化學以及...