1樓：囧囧囧
這個問題我剛好知道，採納後告訴你答案
《他發明了什麼 》課文原文
北京師範大學小學語文五年級第六單元第一課《他發明了什麼》
五年級課文《他發明了什麼》的提綱
2樓：匿名使用者
我自編的，請別介意： （1）總
：科學家的發明。（2…5）18世紀美國為了捍衛主權與外國作戰需要搶卻找不到鐵匠，惠特尼挺身而出。
（6…9）惠特尼請副**參觀他的廠房，用零件製作步槍，得到讚賞。（10…12）惠特尼的發明奇妙並啟發了我們。五年級課文《他發明了什麼》的提綱
五年級北師大版語文《他發明了什麼》教學實錄
3樓：花語網
《他發明了什麼》教案 (北師大版五年級上冊)他發明了什麼
【學習目標】
1.知識與技能：掌握本課的生字詞語，理解課文內容。
2.過程與方法：體會惠特尼所發明的「標準化」方法的奇妙之處。
3.情感態度與價值觀：通過學習本篇課文，提升學生不斷探索和勇於創新的精神。
【學習重點】引導學生通過各種形式的讀書活動，深入理解課文內容。
【學習難點】體會惠特尼發明標準化的想法和做法，感知標準化對於現代化大工業生產的重要意義。
【學習時間】2課時
第一課時
【學習目標】
1.知識與技能： 掌握課文生字，理解新的詞語。
2.過程與方法： 流利的朗讀課文，整體感知課文，理清課文脈絡。
3.情感態度與價值觀：通過學習本篇課文，提升學生不斷探索和勇於創新的精神。
【學習重點】流利的朗讀課文，整體感知課文，理清課文脈絡。
【學習難點】提升學生不斷探索和勇於創新的能力。
【教學準備】學生預習課文，查詢一些重大發明人和相關的發明資料。
五年級課文《他發明了什麼》啟發了我們什麼
4樓：網路收藏愛好者
簡單介紹了標準化在現代大工業生產的意義。揭示了「發明創造不只表現在有形的物品上，還表現在科學的『方法』上」的深刻道理。
北師大版小學語文五年級《他發明了什麼》課件
5樓：蘭蘭時尚店
答--您想要問什麼？公立小學的語文教學都是嚴格按照國家的制定的教學大綱來做的，包括老師備課的內容。
小學五年級語文作文 假如，小學五年級語文作文 假如
假如我是一條蟲 假如我是一條蟲，我想做條有益的蟲，一條被人愛的蟲，一條會被人記得的蟲。假如我不益，那作一條害蟲也可以。一條蟲？對！就是一條蟲。原本以為這種想法很可笑，可是現在不是了，如果讓我選擇，我還是會做一條蟲。如果我勤勞，我想自己是一隻小蜜蜂，像它們那樣辛勤的勞動，雖然渺小得幾乎注意不到，但卻做...
五年級下冊語文同步答案，小學語文五年級上冊同步精練答案
挨替 第9課 孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。一兒曰 我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰 日初出大如車蓋。及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？一兒曰 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？孔子不能決也。兩小兒笑曰 孰為汝多知乎？翻譯 孔子向東...
五年級下冊語文21課，人教版小學語文五年級下冊21課
李佳明 21.猴王出世 海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開闢以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風...