1樓：暴走少女
幼兒教師職稱有正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師。
職稱（professional title）最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標誌。
隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即「評聘分離」，職稱的概念也相應發生了變化。聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。
擴充套件資料：
一、職稱設定
職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設定：
中學系列主要分為：中學高階、中學中級（一級）、中學初級（二級、**）
與中專系列對應的：高階講師、講師、助教（中學高階教師、中專高階講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學高階、小學一級、小學二級、小學**。
二、職稱申報條件
1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
3、身心健康。
2樓：匿名使用者
①高等學校教師：高階（教授、副教授），中級（講師），初級（助理講師）。
②中等專業學校教師：高階（高階講師），中級（講師），初級（助理講師、教員）。
③技工學校教師：高階（高階實習講師、高階實習指導教師），中級（講師、一級實習指導教師），初級（助理講師、教員、二級實習指導教師、**實習指導教師）。
④中學教師：高階（中學高階教師），中級（中學一級教師），初級（中學二級教師，中學**教師）
⑤小學（幼兒園）教師：無高階職稱，中級（小學高階教師、幼兒園高階教師），初級（小學一二**教師、幼兒園一二**教師）
如何做到幼兒教師職業幸福
一 孩子的成功。教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如 幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母 老師 同伴等 孩子去參加比賽獲獎了等等 都離不開老師的教育 幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛 尊重 感激和祝福，...
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