1樓：*****bye**查重
教師評職稱在目前國內的情況來說，更多的發表**，或者有做出過比較不錯的表現，獲得獎章，但是隨著經濟發展，教育也會發生改變是遲早的事情，因此提高教師的素養和技能才是王道。**查重請諮詢專業服務。
中小學教師有哪些職稱？評職稱要什麼條件？
2樓：go不留痕跡
中小學教師職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
1、正高階教師：
具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長髮揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高階教師崗位任教5年以上。
2、高階教師：
具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
3、一級教師：
具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
4、二級教師：
具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中**教師崗位任教2年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學**教師崗位任教3年以上。
5、**教師：
基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
3樓：匿名使用者
一、申報條件
（一）擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業道德。
（二）取得相應教師資格。
（三）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。任現職以來年度考核均為合格以上。
（四）擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。
4樓：無奈
中小學教師職稱評定任職資歷條件 正高階教師
應具有高等教育大學本科及以上學歷,在教學一線從事教學工作20年以上,並在高階教師崗位從事教學工作 5年以上。
高階教師
具備博士學位,在一級教師崗位從事教學工作2年以上且最近連續2年在教育教學一線從事教學工作;具備碩士、學士學位、高等教育本科畢業學歷,在一級教師崗位從事教學工作5年以上;具備高等教育專科畢業學歷在初中或小學(幼兒園)從事教學工作,在教學一線從事教學工作15年以上,並在一級教師崗位從事教學工作5年以上。城鎮中小學教師應有1年以上在薄弱學校或農村學校從事教學工作的經歷。
一級教師
具備博士學位;或者具備碩士學位,並在二級教師崗位從事教學工作2年以上,堅持在教育教學一線從事教學工作;具備學士學位或高等教育本科畢業學歷,或具備高等教育專科畢業學歷在初中或小學(幼兒園)從事教學工作,在二級教師崗位從事教學工作4年以上且最近連續3年在教育教學一線從事教學工作;具備中等師範學校畢業學歷在小學(幼兒園)從事教學工作,在二級教師崗位從事教學工作5年以上且最近連續3年在教育教學一線從事教學工作。
二級教師
具備碩士學位;具備學士學位或高等教育本科畢業學歷,見習1年期滿並考核合格;具備高等教育專科畢業學歷,並在初中或小學(幼兒園)**教師崗位從事教學工作2年以上;具備中等師範學校畢業學歷,並在小學(幼兒園)**教師崗位從事教學工作3年以上。 具備高等教育專科畢業學歷在初中、小學(幼兒園)從事教學工作,或者具備中等師範學校畢業學歷在小學(幼兒園)從事教學工作,見習1年期滿並考核合格
5樓：匿名使用者
評職稱要打分，得分包括優質課獎狀，課題研究，綜合獎。優質課就是表演課，跟歌星開演唱會一樣，經常在某個體育館舉行，幾千人一起看臺上老師表演，然後給他發個獎狀，評職稱時候可以加五分，這樣的優質課獎狀越多越好。課題研究:
義務教育階段的教師研究什麼？說白了就是湊數，研究是搞研究的教研員的工作，教師能上好課，培養好學生行為習慣就好，為國家輸送人才。全國幾千萬中小學教師人人要研究，能研究個什麼花出來？
也是勉強搞個課題獎狀，評職稱加分用。綜合獎內幕就更大了，什麼優秀，什麼文明，各級發的，各部門發的，多的很，只有跟領導走得近的才有，苦幹實幹成績好也不一定有。所以教師評職稱不是自然晉級，而是更腐敗的專門巴結領導才能評職稱，而且越老實越苦幹越評不上！
可惜中國製度如此，高層也不去改變，變法是要牽一髮而動全身，誰都不願意動這個燙手山芋！
教師評職稱的條件是什麼？
6樓：諸爵盧古香
教體局諮詢，有詳細條件
7樓：宣漫焉健柏
這個每個地方的政策都不同，而且小學教師和中學教師以及大學教師的也差異很大。
教師的職稱怎麼評定，都需要什麼條件？
8樓：北青梔
教師職稱：
職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
標準：分為三個標準，如下所示
1.思想品德標準：忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2.知識水平標準：系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
3.專業能力標準：具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革。
拓展資料：
有關學歷和專業問題職稱是專業技術人員學術技術能力和水平的重要標誌，專業技術人員與技能人員的顯著區別一是具有一定的學歷，二是從事的是專業技術工作。
所以專業技術人員職稱晉升具有十分明顯的專業性、學術性。無論從全國還是從我省其他行業來看，晉升高階職稱對學歷的要求一般是本科及以上學歷，但考慮到中小學教師的特殊性，對初中、小學、幼兒園晉升高階教師適當放寬到專科學歷，但對專業有一定的要求。不具備規定學歷層次或專業要求，需要破格申報。
中小學教師評審高階職稱要什麼條件
高階教師職稱評定條件什麼？
9樓：金果
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、**教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
10樓：親親親親的哦
高階教訓是職稱評定的條件如下：
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、**教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
拓展資料：
1.高階教師為由教育行業人員獲得的高階職稱，按照教育不同階段有小學高階教師(簡稱"小高")、中學高階教師(簡稱"中高")之分。
2.小學高階教師，小學教師職稱名，級別等同於中學一級教師，簡稱"小高"。
3.中學高階教師，中學教師的職稱:一級教師為中級職稱(相當於大學裡的講師職稱),中學高階教師是教師職稱名，為中學教師所能取得的最高職稱。
4.簡稱"中高。高階教師為高階職稱相當於大學裡的副教授);在中學序列裡，教師還可以申請研究員(正研究員)，正研究員相當於大專院校序列的正教授級別。
而特級教師不是教師水平量標，只是一個榮譽稱號，是否將其像正、副高職稱也列入高階技術職稱，未見有關權威機構說明。
11樓：匿名使用者
第一條 評定標準
中學高階教師須具有堅實的基礎理論
12樓：人生如夕陽
1．根據所教學段學生的年齡
特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、**教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
教師中級職稱年限學歷規定，教師評職稱的年限及學歷
漆俊風 學校類別 學歷及年限要求 評定方式 申報職務 小學 幼兒園 教師 全日制中師畢業 工作1年見習期滿 定職 小二 中師學歷 小二資格滿3年 評職 小一 大專畢業 畢業後工作滿1年 評職 中師學歷或小一後大專 大本 小一資格滿6年 評職 小高 小一前大專 小一資格滿4年 評職 小一前大本 小一資...
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2016寧夏鹽池縣高階教師職稱條件
申報高階職稱發表刊物是否必須和專業對口，這個要看各高校人事部門或者相關檔案的要求。比如我所在的高校，只要文章主題符合你的研究方向，發表刊物級別符合要求 比如sci或者c刊或者北大核心 就可以符合條件。並沒有要求必須刊物名稱也專業對口。事實上現在科研越來越多轉化為交叉學科研究，這種現象應該很常見。不過...