1樓：匿名使用者
在平凡的生活中，各種瑣事多得讓人頭疼，而我這個人卻總是丟三拉四的，所以在我身上總是有故事發生。就在前兩天，我忘記了帶**給班長，而我中午又在學校裡代夥，不回家，於是我就打了個**給在家的爸爸，因為匆忙，只留下了一句話：「**在床頭，找到就送來。
」可是當我中午吃完飯回到教室的時候，只見外面衝進來一個滿頭大汗的人，我定神一看是爸爸，他跑過來說沒找到，我一顆充滿希望的心像被一塊大石頭狠狠地打到了深淵裡。我扭頭就走，心想你連個**都找不到。爸爸二話不說，拉起我就上了摩托車，向家駛去。
當我到家時，發現床頭櫃裡的東西全都倒了出來，我房間裡亂七八糟的，我驚呆了！爸爸無奈地搖了搖頭，說：「你說就在床頭，看，找遍了，沒有，你自己也找了，還是沒有，你自己想辦法吧！
」當爸爸說這句話時，我感覺爸爸對我多狠啊！連找**都不肯。
可事後我才知道，原來是我錯了！
我氣呼呼地從家裡回到學校，心裡別提有多沮喪了。可是當我晚上回到家時，卻驚奇地發現我的書桌上有一個小袋子，開啟一看，居然都是我的**。看著忙碌的爸爸，我的眼淚不住地流了下來。
第二天清晨，爸爸早早地就上班了，家裡只剩下我和媽媽，媽媽告訴我，在我回學校以後，爸爸在家裡又找了好長時間，連午飯都沒有吃，下班回來又找了好久，好不容易才在一本書裡找到了**。聽了這一切，我的淚水又湧了出來，一股暖流在我的心中湧動了出來……
父愛是隱藏在心裡的，父親又是一個不善表達的人，但我卻從他無聲的「語言」中感受到了父親對我的愛，無私的愛！
中學生暑假週記（400字左右）10篇
求中學生暑假8篇週記400字左右
求初中暑假日記 400字左右 10篇 謝謝
2樓：匿名使用者
自己白天都幹了些啥，晚上寫下來不就好了麼
初中週記怎麼寫，寫事的？寫一件事，400字的，誰能幫幫我
3樓：匿名使用者
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：「你們最想要的是什麼？」我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、讚揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？
只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句讚揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了一份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？
哈哈，這是我自己原來寫的週記，你看行不行
小時侯,真是有意思....
在回憶童年的時候，感覺血一下子湧到腦子裡，把腦子一下子衝大了。
小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。
小的時候，什麼東西都敢吃。
那時老爺曾經告訴我：「中醫說，螞蟻是補藥。」於是，有一次在院裡玩時，天真的我從地上抓起一隻螞蟻，「嘎吱嘎吱」地嚼著吃了下去。
現在想起來都後怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒黴了。
還有就是「烤蜻蜓」，現在想起來味道算還不錯。找一個下午，多抓點「大腦殼」，然後把它們的頭和腹都拔下去，把胸用小棍穿起來用撿來的打火機烤。吃之前撒上「小浣熊乾脆面bbq烤肉」的調料。
唉，現在是不敢吃了。
小的時候身手特別敏捷，整天「飛簷走壁」，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。
小的時候，感覺世界是一幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白雲，赭石畫成的磚牆，雪青色的丁香花.......真是太美好了。
一想到這兒，我就覺得腦子漲的發痛，好象要死去了.....
週記 今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：「淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒黴了。
」可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了「表示歡迎」的舉動，順手抓了一把糖放在他的手裡，然後又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有「老實」的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：
我都這麼大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺「寶貝」電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：「不好！
」可是已經晚了，電腦還是宕機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什麼好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。 就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。
等他走後，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：「電腦呀，我又得給你做手術啦！」
唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？
4樓：陽光的微笑
寫記敘文！
怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？
（一）運用順敘。
順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明瞭的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。
（二）運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
（三）運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
初中暑假週記大全
這一天，我突發奇想，想跟媽媽學炒菜，我跟媽媽說了，媽媽也很贊同，我就開始學了起來。我要炒的菜是番茄雞蛋，我先把番茄洗乾淨，然後把番茄切成一塊一塊的，我看著紅紅的番茄，心裡喜滋滋的想 我一定要燒出最好吃的菜來！我要讓媽媽看到我也可以燒出這麼美味的菜！我接著在鍋裡到了合適的油，又從冰箱裡拿出一個雞蛋，然...
初中週記怎麼寫，初中週記一篇，週記的格式
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們 你們最想要的是什麼？我們大部分同學會坦白地告訴你 表揚，而並非自由。是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師 長輩 同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚 表揚是對我們的...
週記怎麼寫，週記的格式怎麼寫
先寫下本週表現。然後說說自己 做得好 做不好，還可以說下對老師或同學的意見，然後總結一下，先寫下本週表現。然後說說自己 做得好 做不好，還可以說下對老師或同學的意見，然後總結一下，週記的格式怎麼寫?格式週記的題目 寫作範圍 讀後感 見聞 趣事 數學週記。第一行寫上幾月幾日 星期幾 天氣 第二行中間寫...