1樓:
金溪平民方仲永代農業的基礎上。仲永長大了5歲,還沒有意識到的書寫工具,如筆,墨,紙,硯。忽然哭著要這些東西。
爸爸很驚訝,仲永,借用鄰居送給他立即寫了四句詩,和他們的問題上自己的名字。為了支援他們的父母在這首詩中,氏族的統一的內容傳輸鄉學者手錶。從指定的專案,所以他寫了一首詩,他可以立即完成,詩的文學天賦,事實上,有關注的領域。
他感到非常驚訝與縣逐步向請他的父親是一個客人,有的人花錢求仲永的詩。父親認為有利可圖每天仲永拉4人訪問同一個縣,讓他學習。我聽說過了很長的時間。
在明代,我看到他在他叔叔的房子,他有12或13,根據我的已故父親回家。他寫了一首詩,寫出來的詩具有相當知名度和前。那麼,7年後,我回來了在揚州,去叔叔家,方仲永問,回答說:
「他已經完全消失了,普通的人。」先生說,王安石:仲永訪問的智力是天生的獲得。
精通比他的日子,一般人的理解能力。他最終成為了一個普通的人,因為他收購了他們的教育不符合要求的。天生聰明,和他做了這麼聰明的人,而不是由後天教育成為普通百姓尚且如此,現在那些不是天生的聰明,一般人最初不接受後天教育,普通的人,直到?
2樓:匿名使用者
金溪平民方仲永世代農耕為基礎的。仲永長大了5歲,還沒有意識到的書寫工具,如筆,墨,紙,硯。忽然哭著要這些東西。
父親很驚訝,借用鄰居送給他,仲永當即寫了四句詩,和自己的問題上自己的名字。這首詩來支援他們的父母,團結的戰隊作為一個的內容傳輸鄉學者手錶。從指定的專案,讓他寫了一首詩,他就可以立即完成,詩的文采和事實有值得關注的地方。
他感到非常驚訝與縣逐步向請他的父親是一個客人,有的人花錢求仲永的詩。父親認為如此有利可圖,每天拉著仲永四人訪問同一個縣的人,讓他學習。我聽說了很長的時間。
明朝時期,我按照我的已故父親回家看到他在他叔叔的房子,他有12或13。他寫了一首詩,寫出來的詩具有相當的知名度和前。然後,七年之後,我回來了揚州,去叔叔家,方仲永問,回答說:
「他已經完全消失了,成為普通的人。」王安石先生說:仲永通達智力是先天獲得的。
比他精通天一般人的理解能力。他最終成為了一個普通的人,因為他收購了他們的教育不符合要求的。天生聰明,他做了這麼聰明的人,而不是由後天教育成為普通百姓尚且那麼,現在那些不是天生聰明,普通的人最初不接受後天教育,成為普通的人,直到?
我想問一下 寫英語讀書筆記的時候 概括主要內容的summary用什麼時態? 有沒有規定一定要用現在時? 10
3樓:匿名使用者
summary的時態應該與你寫的原文時態一致
4樓:成都洋話學校
一般現在時態,規定了的。
5樓:匿名使用者
按照文體不同有所區別
6樓:真是好味道啊
通常用一般現在時 但也可以用別的時態
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