1樓：匿名使用者
齊白石畫畫
——生命不息筆不輟
勤勞是齊白石一輩子藝術生活的特點，在長期的藝術實踐中，他不斷刻苦努力，至老不衰。在 70 餘年的畫畫生涯中，他差不多天天都要作畫。 27 歲以後，只有兩次害病，一次遭父母之喪才擱過筆。
他的勤奮是持久有恆的，即使到了晚年，也沒睡過早覺，每天照例黎明即起，吃過早飯，便要畫上幾幅。對藝術真是孜孜不倦。 1957 年他逝世這一年的春夏之際，他的精神有些不濟了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強地和衰老作鬥爭，畫了一幅花中之王——牡丹，這是他一生中畫的最後一幅畫。
2樓：晴天慕慕
梭倫早年就贏得「雅典第一詩人」的桂冠；在實行摧毀氏族制度的「梭倫改革」前後，四處遊歷考察；晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠「活到老學到老」以自勉。著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。
3樓：愛
1、齊白石畫畫
——生命不息筆不輟
勤勞是齊白石一輩子藝術生活的特點,在長期的藝術實踐中,他不斷刻苦努力,至老不衰.在 70 餘年的畫畫生涯中,他差不多天天都要作畫.27 歲以後,只有兩次害病,一次遭父母之喪才擱過筆.
他的勤奮是持久有恆的,即使到了晚年,也沒睡過早覺,每天照例黎明即起,吃過早飯,便要畫上幾幅.對藝術真是孜孜不倦.1957 年他逝世這一年的春夏之際,他的精神有些不濟了,健康情況已大不如以前,還絲毫不服老,頑強地和衰老作鬥爭,畫了一幅花中之王——牡丹,這是他一生中畫的最後一幅畫.
2、著名經濟學家于光遠活到老學到老
為了不落後於時代，2023年，86歲的著名經濟學家于光遠開始使用電腦，並建立了自己的**。2023年，91歲時當開部落格當「博主」。 晚年的于光遠以樂觀的生活態度治學為文，每天花大量的時間坐在電腦前，除了吃飯、睡覺，他基本都在電腦上寫著、學著、玩著、快活著。
他表示，不過百歲生日，要出百部著作。91歲時，他出版的著作已達80部。
3、古代雅典著名政治家梭倫
梭倫早年就贏得「雅典第一詩人」的桂冠；在實行摧毀氏族制度的「梭倫改革」前後，四處遊歷考察；晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠「活到老學到老」以自勉。著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。
活到老學到老
釋義：「 活到老學到老」是中國常用的一句 諺語，表達出一種「生命不止，學習不止」的學習進取精神，是一種 樂觀的激勵。
漢語拼音：huó dào lǎo ，xué dào lào
英譯：it's never too old to learn.
意思就是" 年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。 "不能學習新東西，始終是愚昧和衰老的標識。這類俗語望文生義，比較容易理解。
4樓：匿名使用者
名言 你就一瓜子活到老學到老 事例張瓜子自己上網查 不解釋 給分哈打了這麼多字也不容易。
活到老學到老這句名人名言是誰說的
5樓：e拍
「活到老學到老」是古希臘時期雅典城邦的改革家梭倫說的。
意思就是年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。
學習本就是永無止盡的，並不是某一個階段的事情，而應該是貫穿人們一生的事情。
梭倫在實行摧毀氏族制度的「梭倫改革」前後，四處遊歷考察，晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠「活到老學到老」以自勉。
希臘作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言，18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。
擴充套件資料
與「活到老學到老」意思相近的成語
1、學無止境
讀音：xué wú zhǐ jìng。
解釋：指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。
引證：清代劉開《問說》：「理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？」
翻譯：真理不專門存在於某人，學習是沒有止境的，那麼，「問」可以少得了嗎？
引用：梁實秋《學問與趣味》：「學無止境，一生的時間都嫌太短。」
例句：人不能有絲毫的自滿心理，因為學無止境，半途而廢就學不到高深的技藝。
2、學則不固
讀音：xué zé bù gù。
解釋：學習可以使人不閉塞，加強學習可以防止固陋，避免孤陋寡聞。
引證：春秋孔子**《論語.學而》：「子曰：『君子不重，則不威，學則不固。」
翻譯：孔子說：「君子，不莊重就沒有威嚴，學習可以使人不閉塞。」
3、學海無涯
讀音：xué hǎi wú yá。
解釋：學問的海洋無邊無際。
引證：唐代韓愈：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」此句收錄於明代佚名《增廣賢文·勸學篇》。
翻譯：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創一條路。學習知識就如一個人身在大海中一樣，只有在裡面悟出道理，學為所用，這樣就好比一條屬於自己的船。
知識轉化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。
例句：學海無涯，研究學問是沒有盡頭的。
6樓：518姚峰峰
一、活到老學到老意思就是「年輕時，學
是為了理想，為安定；中年時，學是為了補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。 」
二、出自誰，有四種說法：
1、說法一:"活到老學到老"一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為"我愈老愈學到了更多的東西"。 梭倫早年就贏得"雅典第一詩人"的桂冠;在實行摧毀氏族制度的"梭倫改革"前後，四處遊歷考察;晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠"活到老學到老"以自勉。
著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。
2、說法二:活到老，學到老，改造到老。 --《活到老，學到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《***統一戰線文選》第3 6 0 頁26。
3、說法三:出自朱熹。
4、說法四:出自孔子。
7樓：劉睿鑫
「活到老學到老」一語,出自古代雅典著名政治家梭倫之口,直譯為「我愈老愈學到了很多的東西」.
8樓：匿名使用者
不斷的接受新鮮事物的洗禮，不斷的給自己充電。
9樓：翁典司馬家馨
、意思「輕
理想安定；
補充空洞靈；則
種意境慢慢品味
自樂其」
二、自誰
四種說：
1、說:""語
自古代雅典著名政治家梭倫口直譯
"我愈愈
更東西"
梭倫早贏
"雅典第詩"
桂冠;實行摧毀氏族制度
"梭倫改革"前
四處遊歷考察;晚退隱家
事研究著述
經吟詠""自勉
著名傳記
作家普魯塔克
《梭倫平》
引用句名言
18世紀
啟蒙家盧梭
晚著作《
孤獨散步者
遐想》加
引用發揮
梭倫名言
流傳至今
2、說二:
改造--《
改造》(195
75月26
)《周恩
**線文選》第360
頁263、說
三:自朱熹
4、說四:自孔
活到老學到老這句名人名言是誰說的
10樓：518姚峰峰
一、活到老學到老意思就是「年輕時，學是為了理想，為安定；中年時，學是為了補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。 」
二、出自誰，有四種說法：
1、說法一:"活到老學到老"一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為"我愈老愈學到了更多的東西"。 梭倫早年就贏得"雅典第一詩人"的桂冠;在實行摧毀氏族制度的"梭倫改革"前後，四處遊歷考察;晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠"活到老學到老"以自勉。
著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。
2、說法二:活到老，學到老，改造到老。 --《活到老，學到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《***統一戰線文選》第3 6 0 頁26。
3、說法三:出自朱熹。
4、說法四:出自孔子。
希望幫到你 望採納 謝謝 加油
「活到老學到老」這句名人名言是誰說的？
11樓：匿名使用者
「活到老學到老」這句話出自古代雅典著名政治家梭倫之口。意思是，年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。
12樓：蜜桃
孔子孔子相關名言：
1、三人行，必有我師焉。擇其善者而行之，其不善者而改之。
2、工欲善其事，必先利其器。
3、君子坦蕩蕩，小人長慼慼。
4、學而不思則罔，思而不學則殆。
5、敏而好學,不恥下問。
6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
7、小不忍則亂大謀。
8、學而不厭，誨人不倦。
9、溫故而知新，可以為師矣。
10、己所不欲，匆施於人。
11、學而時習之，不亦說乎；有朋自遠方來,不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎。
12、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
13、過而不改，是謂過矣！
14、益者三友：友直、友諒、友多聞。
15、是可忍，孰不可忍也。
形容"活到老學到老"的詩詞或同義詞有哪些？
13樓：會晨勃的小男孩
1、老驥伏壢，志在千里。
2、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
3、莫等閒,白了少年頭,空悲切。
4、勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。
5、問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
活到老學到老意思：就是年輕時，學是為了理想，為安定。中年時，學是為了補充空洞的心靈。
老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。通過學習，我們可以獲得知識，從而擁有某一方面的技能，進而為社會作出貢獻，為自身創造條件。
由此，「活到老學到老」表達了對於學習永不停止，在學習的道路上堅持不懈，永不放棄的意義。
活到老學到老是哪個名人的名言
14樓：
「活到老，學到老」出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為「我愈老愈學到了很多的東西」。 但***也說過類似的話，那就是「活到老，學到老，改造到老。」
孔子的哪句名言告訴我們要活到老學到老
15樓：語文與生活
前面的朋友已經列舉一些活到老學到老的句子。我接著講講為什麼要活到老學大老，以及如何做到活到老學到老。
首先，終身學習可以提高我們自身的學習效率和能力。學習就像滾雪球一樣，新知識是以舊知識為基礎的，我們所學越多，新舊知識之間的聯絡也就會越多。新舊知識的聯絡不斷增多後，我們的學習效率和能力，也就會逐漸變強。
其次，終身學習可以提升我們各方面的競爭力。長時間的不學習新東西，你很可能一下子就被擁有新想法的人給超越了。所以，多閱讀、多拓展眼界，才有可能提高自己知識和思維的高度，並提升自己各方面的競爭力。
再者，終身學習可以不斷改變、優化我們的大腦，增強智力水平。科學研究發現，人類智力並非一成不變，我們可以通過增加大腦中的神經連線提升智力水平。人在出生時，大約有一千億個神經細胞，這些神經細胞被稱作神經元，連線神經元的是突觸，神經元通過突觸傳遞訊號，這些突觸之間會形成神經迴路/連線。
這些連線的數量，決定了一個人的記憶和學習能力。重要的是：這些神經連線會持續變換，即便到了六十歲，它仍在發展。
所以只要我們活到老學到老，就可以不斷改變大腦，提升智力水平！
如何才能做到活到老學到老，實現終身學習呢？
首先，要培養自己的成長心態
《終身成長》一書的作者卡羅爾·德韋克把一個人的思維模式分為成長型和固定型：固定心態的人認為我們的智力水平在出生時就定型了，很難通過後天改變，遭遇失敗的時候他們也會自我懷疑；而成長心態的人相信自己的智力可以通過後天改變，所以他們願意更主動地學習，面對失敗的時候也會重新調整心態，嘗試不同的策略。
比如對於閱讀能力差的人來說，固定心態的人會覺得自己的閱讀能力就這樣了，沒辦法改變、提升了，從而自暴自棄；但成長心態的人卻會主動地去尋找方法練習，比如學習「精英特快速閱讀的技能」，從而讓自己的閱讀能力得到鍛鍊提升。
其次，要像專家一樣刻意練習
專家不是天生的，《刻意練習》一書的作者安德斯·艾利克森指出，想要成為某個領域的專家，平均要在那個領域投入一萬小時，或者十年的練習時間，而其中的佼佼者，把大部分時間都花在「刻意練習」上。也就是說專家級的表現，是來自於高質量的刻意練習，而不是遺傳因素。
刻意練習不是簡單地反覆做一件事，它是以目標為導向，有針對性的練習，不斷超越自己現有的水平；在練習的過程中，練習者要思考如何進步，不斷嘗試，才能積累大量心智模型經驗，知道如何應對複雜情況，一次比一次好；刻意練習能在老師或教練的指導下進行更好，他們可以提供準確的反饋，幫助學習者找到需要提高的環節。
其三，提高閱讀效率和能力
閱讀作為終身學習的主要方式，那麼提高閱讀能力就是首先要解決的問題。因為閱讀學習效率低，會很直接的導致你「學不進去」「不想學」等的情緒，或「沒時間學」的狀態。
提高閱讀效率和能力，可以學習掌握如快速閱讀的技能。快速閱讀是一種自主的根據材料、需要、時間、精力和內外部環境，有目的有選擇地進行閱讀的方法或習慣。一般通過如「精英特快速閱讀訓練」這樣的軟體訓練，掌握到兩千多字每分鐘的閱讀速度都是比較容易的。
當然，閱讀效率和能力的提高，也是一個積累的結果，也就是多讀。因為多讀可以完善你的識文基礎，比如詞彙、知識背景、閱讀技巧、良好的閱讀心態等，這些基礎能力的提高，會幫助你進一步提高閱讀效率。
其四，擴充套件知識面，並運用知識，形成正迴圈
終身學習是一個漫長的過程，學習的時候，不能只盯著自己已經熟悉的領域，可以多去看一些其他領域，甚至是雜學的知識，這可以把自己思維的範圍往外擴大。世界上很多事情的道理確實是相通的，所以當透過閱讀別的領域的東西時，往往更能觸發我們在自己熟悉領域中的一些不同做法或是想法。 很多人生上的進化就是由此的。
而且，學習後若能把吸收的理論知識拿回工作、生活中加以實證，則又可以進一步強化新思維，增加理論轉為實際可行的方法。
這樣若能變成一種習慣，將能讓自己的競爭力呈現一種正向的迴圈 → 閱讀得到的知識可以在工作生活中嘗試；而工作生活中得到的印證又能提升自己的眼界和思維，從而進一步閱讀學習。反覆迴圈下，自己才能不斷的變強、才能不斷的增加自己的思維能力、才能讓自己更好地理解這個世界。
像我自己就看得很雜、**、管理、心理、經濟、或是一些工具書都在看。常常一些工作上的新想法未必只是從管理書籍中觸發的，常反而是從理財、談判、心理學、或是經濟學中看到一個新概念後，發現其實稍微改改也可以落實在自己的工作上。 所以看多、看雜、多學東西，怎麼樣都不會讓自己吃虧的！
為什麼要活到老學到老
暗受 如果你是一個追求人生真正幸福的人，就需要不斷學習，學習與幸福相關的各種各樣的知識。 沉夜孤星 如果你想讓自己的身心更加健康和諧快樂，你需要學習，就需要活到老學到老。 影子 因為社會在不斷的發展和進度，如果自己的知識只停留在一個點，就會跟不上社會的步伐，漸漸脫軌。 筱磊 因為時代在變化啊,每天都...
勸學中活到老學到老的一句是，活到考學到老,勸學中的哪句話印證了這句話
赧杏富察綺玉 1 學不可以已 重點字 已 2 所守或匪親，化為狼與豺 重點字 匪 3 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 重點字 濯 每空1分，錯一字則該句沒分 荀子勸學，詩句的理解性背誦默寫，越多越好，要題目和答案，最多的我採納，如 荀子勸學中描寫活到老學到 100 門徒紫菀 勸學 理解性默寫 ...
為什麼人要活到老學到老，為什麼說人要活到老學到老，學什麼？
學習通常有廣義和狹義之分。廣義上，學習是個體在一定的情境中，由於反覆地經驗而產生的行為或行為潛能的比較持久的變化。理解應該把握四個要點 1 學習是以行為的變化為標誌的。2 個體的變化是由他與環境的相互作用產生的，即後天習得的行為，不是由成熟或先天反應傾向所導致的變化。3 由學習引起的變化是能相對持久...