1樓：匿名使用者
我召喚青青的小樹林
教學目的：
1、通過反覆朗誦和解讀意象，體會詩歌蘊涵的無限激情。
2、**詩人的情感流程，梳理抒情脈絡。
教學過程：
一、初讀課文
讓學生小聲地讀，邊讀邊受到詩歌情緒感染的過程中，體會聲調的變化，初步感受詩歌傳遞的感情。
二、再讀課文：
讓學生提出問題，找出你認為許多看似不合理的地方，合作解決，達到對詩歌的意象有一定的把握。
三、思考：
1、詩歌的開頭與結尾是否可以調換？說說理由
我召喚青青的小樹林
來吧，青青的小樹林
2、詩人為什麼要召喚青青的小樹林和他一起飛奔？
青青的小樹林代表青春活力，生活的熱情；意味著茁壯成長，充滿希望，是全詩的核心意象。
3、詩人為何要寫「新葉、繁花、枝條、春水、春風、春雨」？
此能和青青的小樹林共同營造出春意盎然、生機勃勃的意境。
4、聯想，說說中間五小節的意向。
此寫出了詩人跌宕起伏的情感，由此產生一連串的聯想：枝條作馬——縱身馳騁——穿過山脊——踱到河邊——熱汗淋淋——與快樂一起流淌、與青春一起飛揚
5、詩人的情緒流程：
舒緩——奔放——激越——和緩——勒馬駐足，蓄勢待發——情感充沛達到高潮
自然流淌的情感——精緻機巧的構思妙合天成。
6、這首詩表現了少年怎樣的個性？
活潑、快樂、純真、向上
7、全詩扣住什麼字來寫，表現了一個怎樣的主題？
「春」字，表現了青少年時期更應該熱愛生活、奔向未來。
四、總結：
這首詩是謳歌青春之作，以奔放、激越的情感展現了詩人對生活的熱愛，對青春的讚美，對讀者產生了強烈的感召力。
邵燕祥的我召喚青青的小樹林的主要內容概括
2樓：風信子_文娜
這首詩表現了世人對生活的熱愛，主要寫了詩人從牢獄中解放後熱情建設新生活的青春活力
邵燕祥 我召喚青青的小樹林賞析
3樓：蔡燕林
詩人在被剝奪發表作品權利20年後，重新拿起手中的筆，揮灑比20年前更加熱烈的青春詩情。「青青的小樹林」是青春活力、勃勃生機的象徵。這首謳歌青春、謳歌生命的激情之作，抒發了詩人對生活的熱愛，對青春的讚美。
邵燕祥的主要著作
4樓：戢奇
詩集《到遠方去》
《在遠方》（其中《我召喚青青的小樹林》被選入預備年級23課）《遲開的花》
《歌唱北京城》
《邵燕祥抒情長詩集》
散文集《教科書外看歷史》
《大題小做集》
《熱話冷說集》
《邵燕祥文抄》
紀實文學
《沉船》
《人生敗筆》
《一個戴灰帽子的人》
給史鐵生或約翰·庫緹斯寫封信
5樓：心◎語
看過您的文章後，令我受益匪淺，您的………………精神，令我敬佩，而我就不像您，在日常生活中我……………………（寫不同於史鐵生的地方），讀了您的文章後，我覺得我做的還不夠到位，我會向您一樣……………………（寫感慨）
只是一個大綱哦，你自己看著辦吧
6樓：匿名使用者
滬教版）二期課改初中語文教材目錄（「五四」學制）
六年級上冊（試用版）
第一單元 有家真好
我召喚《青青的小樹林》一文中青青的小樹林象徵什麼
冰有所屬 青青的小樹林 代表著青春活力 生活熱情，意味著茁壯成長 充滿希望.第一部分即第1自然段，寫 我 召喚青青的小樹林 一起到 原野上飛奔 第二部分從第2自然段至第6自然段，寫 我 同 小樹林 一起飛奔在原野 山脊 河邊，充分展示 我 對生命，對青春的追求。第三部即最後一個自然段，呼應開頭，再次...
小樹的夢想作文數，小樹的夢想作文350字數
常雋潔 放屁蟲牙疼，我djfdgdhtkfidtscechki sjfh 小樹的夢想作文600字 七班冰雪 小樹的夢想 有兩顆樹種子被撒到土地上，有一顆樹種子非常開心，她說到 我在出土，看到那美麗的陽光，感受陽光的溫暖，吸收大地的營養和那晶瑩的露珠，看一看 風景！她說著，便努力的出土。另一個說 唉，...
歌詞裡有 你家小樹林,我就躲在你家後面小樹林。是什麼歌
潮潮 正確歌詞 我就躲在你家門外的那片小樹林，我痴痴的想啊，我苦苦的望啊。歌曲 大眼睛 歌手 刀郎 作詞 刀郎 作曲 刀郎 歌詞 你的大眼睛，我每天都想起 不知不覺我又來到你家的小樹林，你呀太美麗 我不敢看著你，你實在不該對我笑 讓我掉進你的陷阱，今夜的風兒輕 別讓我傷心，我就躲在你家門外的那片小樹...