1樓：時事發生都知道
這天我回家晚了的作文提綱，可以從這幾方面考慮。第一方面就是我回家晚了，我們是可以發現與平常不一樣的風景，那麼第一段就可以重點介紹，我們回家路途中發現哪些好看的風景，還是說我們在回家途中有了哪些新的發現，都是可以描述的，或者也可以描述我們在回家途中遇到哪些有趣的人或事或者可愛的動物，這些東西可能在我們正常時間回家的途中是不會發現的。
其次可以描述一下我們回家晚了的心態。可能大部分孩子還是比較害怕自己父母的，那麼沒有按照父母的要求按時到家的話，肯定心裡多多少少都有些害怕，也多多少少都在心理鬥爭，那這種都鬥爭的心理狀態其實是一個很好的可以寫的內容，可以將打算如何應對父母，如何與父母交代及解釋，詳細地描述一下，這部分可以寫地非常精彩。
再者就是大家可以描述回家晚了之後到家發生的事情，這個時候父母是生氣的，還是更多的是擔心，亦或者者有其他狀態，這個也是可以詳細描述的，這部分內容也是看這篇作文的觀眾最想知道的內容，畢竟每個人都有好奇心，所以這部分描述的很精彩話，作文會非常出色，同時會讓大家非常喜歡這篇文章，所以基本上就按照以上這個思路去寫這篇作文，不會出錯的，需要描述精彩的部分，儘可能描述的精彩一些。
這樣我們的一篇作文基本上就完成了，然後作文提綱按照以上三方面來，一步步詳細描述各部分內容，我們就已經成功一大半了，剩下的就是自己的文采功能了，儘可能將每部分內容描述的詳細一些，這樣看的人也會有興趣看，不至於覺得文章比較枯燥乏味。
2樓：來自古驛道豔絕一時的水杉
開頭：思想感情，總結「我」回家晚的原因，為下文鋪墊1.環境描寫，渲染氣氛，先出「我」的心理，心情，神態 寫出我回家的原因（詳）
2.先出「我」回家後，家人怎麼怎麼樣
結尾：先出心理感受，總結全文，呼應開頭，點題
3樓：度葉孤枋
一：為什麼回來晚（略） 二：回家時遇到什麼事（略） 三：心裡感受（詳）
4樓：久合瘦
回家晚的原因是什麼?回家後的情景怎樣?自己的感受如何?
這些內容都可以寫進文章裡2、按照時間先後順序來寫,是最常見的一種寫作順序；也可以先寫「回家最晚」的結果,再倒敘之前發生的事件.無論選擇那種順序,都要注意調理清楚.3、根據立意不同,寫作的重點也會不同.
如果要強調導致「回家最晚」的原因,則回家後的情況可略寫甚至不寫；如果要強調「回家最晚」的後果,則原因可以略寫.
5樓：快樂幸福的檸檬
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註一下。
同學們看一看，下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
二、周麗同學熱心照顧我。（重點段）
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，噴「好得快」。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？
第一，形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，專案和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：
初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、佈局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？
立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？
推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。
有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是「多事」，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後「補寫」作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務必要養成「不列提綱不作文」的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到**是**，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。
這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、佈局的習慣，尤其沒有養成「不列提綱不作文」的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按「計劃」行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到「有中心、有條理、有重點」等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。
這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。
《這天，我回家晚了》作文提綱200字 50
6樓：匿名使用者
「你看你，英語成績又下滑了，你現在在幹嘛？」媽媽大聲對我說著，我努力地解釋著，可再怎麼解釋也沒有用了，我一氣之下拿上了我的手機，氣沖沖地走出了家門。
在我放學回家前，也曾考慮過後果。
皎潔的月光照向大地，我一個人揹著書包走在路上，心中想：「我到底告不告訴父母我的英語分數呢？如果告訴，我就會被批評，如果不告訴，紙是包不住火的，父母遲早會知道的......
」於是，我走進家門，告訴媽媽我的分數。後來受了批評忍不不住了，才走到了外面，這也正是我回家最晚的一天。
到了吃晚飯的時間，我的肚子打起了退堂鼓，我來到一家超市旁，摸了摸口袋，發現還有一塊沒有吃完的餅乾和它剩下的幾粒殘渣。
心裡想著：「要是不離家出走，就不會這樣了......」突然一滴雨滴在了我的餅乾上，風一吹，餅乾掉到了地上，我察覺到大雨不久就要來到，心裡很是落寞。
我跑到了屋簷下，用手小心翼翼地摸出那剩下的殘渣，生怕碎了，生怕掉到了地上。
雨越下越大，風也越刮越大，路上的行人也紛紛減少了。
我拿出了我的手機，發現有四十二個未接**，十八條簡訊，我連忙開啟看了看，全是母親的，簡訊上說：「對不起，我不應該那樣，原諒我吧。」「外面下雨了，你有麼有淋溼？
你現在在哪？」......
額看到這些話，頓時熱淚盈眶，想著也後悔，我也不應該離家出走，如果再給我一次機會，我會虛心接受批評，不會再離家出走了。
回到了家，只見媽媽坐在餐桌旁，時不時盯著手機看，我低聲說：「媽媽，我回來了。」媽媽欣喜地說：「孩子，餓了吧，我先去盛一碗湯來給你喝，驅驅寒。」
家裡的燈光照在我身上，暖暖的，我感到家庭的溫馨，無論你再怎麼犯錯，家人終究會原諒你。
這也正是我回家最晚的一天。
7樓：蘇玖哈
1、回家晚的原因是什麼?回家後的情景怎樣?自己的感受如何?
這些內容都可以寫進文章裡2、按照時間先後順序來寫,是最常見的一種寫作順序；也可以先寫「回家最晚」的結果,再倒敘之前發生的事件.無論選擇那種順序,都要要注意調理清楚.3、根據立意不同,寫作的重點也會不用.
如果要強調導致「回家最晚」的原因,則回家後的情況可略寫甚至不寫；如果要強調「回家最晚」的後果,則原因可以略寫.
註明,轉的別人的.看著這個回答贊同的很多
這天我回家晚了作文，這天我回家晚了450字作文。
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作文《這天我回來晚了》，作文《這天我回家晚了》記敘文
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