1樓：
比如你寫一個題目：
那些年，我們一起追過的女孩
——沈佳宜與柯景騰的暗戀史
其中（——沈佳宜與柯景騰的暗戀史）就是小標題,..
這是用來解釋這個大標題（那些年，我們一起追過的女孩）的為了讓這個題目更通俗易懂
2樓：隨緣
小標題的作用
1. 使用小標題，便於將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主 包裝用的小標題
題，使行文條理清楚； 2.能吸引讀者； 3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的瞭解； 4.
在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容並瞭解寫作意圖； 5.在閱讀全文後留下更為深刻的印象。
較典型的小標題結構法
1、時間串聯法：即按時間先後安排材料。其方式有：
（1）將幾則材料濃縮於一日之中。如表現師生情的小標題「晨練」、「午睡」、「夜自習」，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現師生間的關愛。 （2）將材料分化在一個人的一生之中，以大的時段間隔剪輯而成。
如獲獎環保主題作品《畫家的一生》的小標題是「公元2023年」、「公元2023年」、「公元2023年」、「公元2023年」，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容，暗示性地巧妙地表現了環保的主題，構思新穎獨特。 （3）將材料分化在四季之中。如表現交友話題的小標題「春」、「夏」、「秋」、「冬」，描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉村》的小標題「蛙聲」、「牛鈴」、「打穀」、「雪地」等就屬此類。
（4）用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文。如：寫對新老師印象的小標題「九月一日，報名」、「九月二日，排座位」、「九月三日，第一堂語文課」，通過三件事表現對新老師的看法；寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》的小標題「星期一，心驚膽寒」、「星期二，搏它一搏」、「星期三，哀怨聲聲」、「星期四，冬天裡短暫的春天」、「星期五，黎明前最黑暗的時刻」、「星期六，苦戰題海」、「星期日，再向虎山行」，通過一週生活的描寫，將學校單調重複、緊張苦悶的生活真切地表現出來。
（5）按事件發生發展的順序來安排材料。如寫交朋友話題的小標題「相識」、「相知」、「分別」就屬此類。 2、空間排列法：
即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如習作《新世紀暢想》將小標題定為「生態園」、「海底世界」、「月球村」就運用了這種方法。
3、層層遞進法：即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深，層層遞進地安排材料。如習作《青春霧雨》的小標題「感悟人生」、「學會放棄」、「追求理想」就有很強的層遞性。
4、並列組接法：就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。如2023年上海某生中考作文《我的歡樂》，小標題是「靜思之樂」、「鏖戰之樂」，一靜一動相映成趣，展示出「歡樂」的豐富內涵。
習作《我的爸爸》，小標題是「別號唐小國」、「雞冠髮型」、「閻王、菩薩」、「父女好朋友」；習作《幽默的校園生活》，小標題是「豬題與豬蹄」、「都是**惹的禍」、「雨後的玩笑」、「站著睡覺」；習作《西部狂想》，小標題是「狼王」、「牧羊人」、「泉水」。這些文章都是通過不同側面的幾件事來表現生活和主題，條理清楚，內容豐富，小標題的結構給平淡的文章增添了色彩。 5、**串聯法：
浙江一學生習作《新學期的do、re、mi》，小標題「do(多)」，寫作業多；「re(賴)」，寫課外活動被佔用；「mi(迷)」，寫班上來了競爭對手。以**符號作小標題，給所寫的平淡枯燥的學習生活增添了動感。 6、顏色串聯法：
浙江一學生習作《眼中的世界》，分別以「橘紅」、「新綠」、「雪白」、「水藍」為小標題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。 7、情感串聯法：北京一學生中考作文《現代科技帶來的喜怒哀樂》，分別以「喜」、「怒」、「哀」、「樂」為小標題組接現代生活中的典型事例，令人耳目一新。
8、形狀串聯法：湖北一學生考試作文《我與京信同成長》分別以「多邊形」、「正方形」、「圓形」為小標題，寫自己從初一到初三，由懵懵懂懂的頑童成為品學兼優的初中畢業生，而校園，在這三年中，也由沒有圍牆的「多邊形」，到有模有樣的「正方形」，再到師生共建綠色操場的「圓形」，表達了熱愛母校，感謝母校培育之恩的思想感情。
3樓：寵冰水月
1. 使用小標題，便於將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主 包裝用的小標題
題，使行文條理清楚； 2.能吸引讀者； 3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的瞭解； 4.
在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容並瞭解寫作意圖； 5.在閱讀全文後留下更為深刻的印象。
編輯本段怎樣使用小標題
用小標題的形式行文，一般有三種情況： 各種小標題一、按照事物的幾方面的內在聯絡組織材料，分設標題（橫式結構）； 二、按照事物的發展的階段組織材料，分設標題（縱式結構）； 三、小標題要居中寫。
什麼是小標題？
4樓：
小標題通常是指在一篇文章內的在你整個文章的大標題（即文章題目）之下的一個標題，通常是對那段內容的概述。
使用小標題作用：
1 能吸引讀者。
2 讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的瞭解。
3 在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容並瞭解寫作意圖。
4 在閱讀全文後留下更為深刻的印象。
5樓：物韻
高考作文創新形式——小標題結構法
小標題結構法就是將若干個圍繞中心選用的、典型的、能顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統領在幾個小標題下，有機組接成篇的結構方法。如上海一位中學生的競賽獲獎作品《也許》，寫的雖是大家非常熟悉的環保題材，但作者用一首著名的元曲小令串聯全篇，將文章所寫的四部分內容分別定名為「枯藤老樹昏鴉」、「小橋流水人家」、「古道西風瘦馬」、「斷腸人在天涯」，從四個不同的角度來組織材料，使文章不僅結構新穎巧妙、銜接自然流暢而富有藝術性，而且內容豐富清新、主旨深刻突出。一著妙用，滿篇生輝。
如此安排結構，彷彿給文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大為增色，這就是小標題結構的妙處。較典型的小標題結構法有：1
6樓：王貓貓
求大佬爺們的關注，意思就是分段標題
7樓：
小標題是在大標題中的一些吸引人的題目，題目有概括文章的作用，這要讓人瞭解你的寫作意圖，而且題目要生動形象，要讓人印象深刻。
8樓：易鴻熙
用這個一件事來寫詞，應該就是小標題
一什麼小標題填量詞？
9樓：月依彼岸
一個，或者一條小標題，都可以
10樓：匿名使用者
一（行）小標題
一（個）小標題
11樓：姓孫的小朋友
可以寫一（個）小標題
什麼是大標題,什麼是小標題?
12樓：海明威聽海
大標題和小標題是用在新聞題目上的，問題中的例子屬於文章題目，是並列關係，不存在大標題和小標題的概念。
又稱刊頭、牌子、口號等。通常用於統領、組織若干篇內容相關的新聞和其他稿件,也可直接用作專欄的名稱，有時還單獨釋出口號或摘登語錄。可以用一次，也可以連續用多次。
製作大標題，要緊扣帶有普遍性的大問題，不宜具體和瑣碎；要全面正確,不宜亂提口號；嚴格控制數量，不宜用得過多。
小標題既有提綱挈領、條分縷析的作用，又可以減少一些過渡性文字的鋪張，以便於突出重點。另外，還可以讓文章疏密有致，文面爽潔悅目，展示作者的人文素養，吸引閱卷者的注意。列小標題必須以話題為統率，處處體現話題，這樣整篇文章才能集中而具體地體現中心。
具體應用看下圖：
希望對你有幫助。
13樓：
大標題和小標題是用在新聞題目上的，這個是古書題目，是並列的呀
14樓：匿名使用者
用奇謀孔明借箭
獻密計黃蓋受刑
兩句是並列的``
15樓：
大:第四十六回
小:用奇謀孔明借箭
獻密計黃蓋受刑
文章中的小標題有什麼用?
16樓：潛揚律巧春
小標題的作用.
小標題首先是將文章分成許多短章.這種短章,可能就像電影鏡頭一樣,給我們更深的衝擊. 而且便於讀者閱讀,瞭解文章個分論點的大意.
其次,小標題不是一種總結,而是一種提示,將讀者更快地引進到下一部分的閱讀中.
打個比方,如果寫一個小標題——鐵腕段永基——可能不是圍繞他的鐵腕來寫作,而是可能轉到另外的內容上去.鐵腕只是「吸引」的一種方式.
再舉例——
畫了4年都畫不出的一個圈
它已經成為華晨的致命傷.這個從2023年開始畫的圈,就是中華轎車……
以上是經過改寫後的《南方週末》一篇文章的一部分.
在《裁判的兒子們》中,波拉克「將故事分成了許多相互連結的短章,從而使文章變得更精彩動人,具有感染力」.
作文中的題記和小標題是什麼？
17樓：孫曼珍應茗
就是在作文中，題記在開頭，小標題是統領每一段的中心。寫小標題和題記都是可以加分的！！！！!!!!!!
18樓：鍾離白山隋楓
小標題就是bai
便於將眾多的材料
du分門別類的一種工具zhi
用法是1.按照事物的幾方面的dao內在聯絡組織回材料，分設標題（答橫式結構）；
2.二是按照事物的發展的階段組織材料，分設標題（縱式結構）。
3.三是小標題要頂格寫
題記就是
指寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記,指示或凸現文章的主旨及情感,激發讀者閱讀興趣,常常起到先聲奪人的效果，寫作文巧妙地擬寫題記，就像樹起一道亮麗的風景線，使作品錦上添花。
19樓：雷凝蓮邛中
題記就是在作文題抄目之後，正
襲文之前的一段文字。
bai好的題記du能吸引讀者
20樓：白陽衷震
題記bai
：即在作文題目之後，正文之前du的一段文字。zhi好的題記能吸引
作文中的小標題的格式是什麼，作文中有小標題作文格式的圖片
巢葛菲 答 如果要用到小標題，一般的學生會不假思索地說，這好辦，隨便地寫上幾個就可以了。其實不是這樣的。首先是要求小標題的個數至少三個，但又不宜過多，多了，每一個都會泛泛而談，落不到實處。其次擬題要有一定藝術性。一位考生寫了一篇叫 春夏秋冬 的高考優秀作文，其小標題是 春之戀 夏之夢 秋之韻 冬之頌...
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魯子彬 鮮花感謝綠葉，是因為綠葉襯托了它的美麗和高貴 鳥兒感謝天空，是因為天空讓它展翅飛翔 高山感謝大地，是因為大地讓它聳立在高處。大自然都懂得感恩，何況我們人類呢！而我要感謝的人，就是我的媽媽。媽媽，是你給予了我的生命，讓我感受到了世界的美好，讓我感受到了濃濃的親情，讓我感受到人世間的愛 恨 情 ...