1樓：匿名使用者
從開頭到「朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？」），寫老師佈置公開教學任務，京京提出朗讀課文要求，老師沒有答應。 （從「回家的路上」到「京京心裡難受極了」），寫京京在小樹林裡獨自朗讀《萬卡》，聯想起自己的身世，想起鄉下的爺爺和小朋友，心裡難受極了。
（從「第二天放學後」到「他還聽見趙小禎銀鈴兒似的笑聲」），寫京京指出同學朗讀預演中的錯誤，同學取笑他，他感到非常委屈。 （從「到了上公開課的那天」到結尾），寫公開課上京京勇敢「救場」，他的聲情並茂的朗讀感動了大家。
2樓：郭德鋼愛于謙
主要內容:到了上公開課那一天，足足有二三十個老師旁聽，同學們緊張得不行。老師事先早就安排好了讀課文的同學，可是到了上課的時候，趙小楨不敢舉手。
李京京十分想表現自己，有些不安地舉手，然後朗讀課文。最終，李京京得到了老師的認可。而李京京讀完課文，也像課文中的主角一樣，想爺爺了。
李京京決定要給爺爺寫封信。
3樓：匿名使用者
《心聲》是當代女作家黃蓓佳的作品。**寫一位與萬卡有著相似命運的小男孩，要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》，遭到老師拒絕，通過故事揭示了社會生活和義務教育中普遍存在的一些令人深思的問題。**以其深沉的思想內涵，悽楚的人物形象，纖麗的情節敘述和令人傷感的語言表達，感染著讀者。
《螞蟻》 主要內容
4樓：涼念若櫻花妖嬈
《螞蟻》 主要內容：記敘螞蟻群為保護種族自救的故事，讚揚螞蟻的精神，揭示故事留給人們的啟示。
《螞蟻》
一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發生的故事。那一天，由於遊客的不慎，使臨河的一片草叢**了，順著風勢遊走的火舌活象一掛紅色的項鍊，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向導向我們叫道：
一群螞蟻被火包圍了!我們順著他指點的方向看去，可不是，被大火縮小著的包圍圈裡已經變成了黑壓壓的一片。這群可憐的螞蟻肯定要葬身於火海里了。
我心裡惋惜地想著，可萬萬沒有想到，這區區的弱者並沒有束手待斃，而是迅速聚攏，抱成一團，然後向河岸的方向滾去。蟻團在火舌舔動的草叢間越來越迅速地滾動著，不斷髮出外層螞蟻被烘焦後身體爆裂的聲響，但是螞蟻團卻不見縮小。顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。
一會兒，蟻團衝進了河流，隨著向對岸滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。
我聽著這則蟻國發生的真實的故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足百毫克，然而，在人類往往也要遭到重大**的火災面前，竟然能如此沉著、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其鬥爭的韌性，其脫險方式的機智，又是如此感人，怎能不發人深思，油然而生出敬慕的情感來?
螞蟻 閱讀練習題：
1、第一段中說外層螞蟻被燒焦後蟻團卻不見縮小，請說說這是為什麼?(2分)
2、可萬萬沒有想到，這區區的弱者並沒有束手待斃一句中，區區是什麼意思?能否刪去?為什麼?(3分)
3、第一段和第二段的表達方式有什麼不同?兩段的主要內容各是什麼?(4分)
4、讀了上述文段，你覺得螞蟻有哪幾方面的精神值得我們學習?你從中得到什麼啟示?(4分)
螞蟻 閱讀答案：
2、區區表示數量少或渺小的意思，不能刪去，用在這裡是為了跟下文寫螞蟻的偉大形成鮮明對比，突出中心。
3、第一段是記敘，記敘螞蟻群為保護種族自救的故事;第二段是議論，讚揚螞蟻的精神，揭示故事留給人們的啟示。
4、值得我們學習的螞蟻精神：沉著、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，鬥爭的韌性，機警的脫險方式。啟示我們：要有團結、奉獻、不懈鬥爭的精神，遇事要多動腦筋。
5樓：go小蝴蝶花
總是和黑夜一起來臨爬上孤獨的樹梢守望家那邊來的月亮
或：從描寫螞蟻的角度方面反射出了人類在大自然的渺小,我們應該學會熱愛大自然
6樓：陳璇水產樂園
《螞蟻》
筆尖那一隻只螞蟻
總是和黑夜一起來臨
爬上孤獨的樹梢
守望家那邊來的月亮
心病總是和黑夜一起來臨
再多的阿莫西林也無法
抵禦異鄉的嚴寒
也許只有哪一天筆墨乾涸了
我的那群螞蟻才會
連同我一直無法癒合的
心病消失在黑夜
螞蟻的摩天大樓主要內容，《螞蟻》 主要內容
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