1樓：
大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船隻，使它們避免了觸礁和擱淺的危險，勝利地完成航行的任務。
所以，船隻看見燈塔，都向它歡呼：
「謝謝你，燈塔！」
海鷗也快樂地在燈塔上空和周圍飛翔，為它歌唱。
只有那些潛藏在水面下的暗礁們非常仇視幻塔。每當浪濤撲擊燈塔時，暗礁們便發瘋似的從旁助威：
「燈塔太可惡了，把它毀滅掉！」
暗礁們甚至呼求狂風暴雨一起來撲滅燈塔，更祈望閃電猛雷把燈塔粉身碎骨。
有一天，夜漆黑漆黑，狂風怒吼，暴雨猛掃，閃電雷鳴，海浪掀天，好像整個海洋要翻過來了。
海鷗嚇得都躲進遠處山岩中去了。
但是燈塔毫無畏懼，毫不動搖，依然堅定地履行自己的職責，衝破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向。
第二天黎明，肆虐了一夜的狂風暴雨過去了，雷鳴閃電消失了，咆哮的浪濤平靜了。
那些暗礁們也無可奈何地在水下嘆息。
太陽從東方升上來，染紅了天空，照耀著平靜又遼闊的海面，照耀著滿身披著水珠的、堅定屹立的燈塔。
海鷗又在燈塔周圍歡樂地飛翔，親切地問道：
「燈塔呀，昨天夜裡真是可怕極了！你怎麼一點也不害怕，仍舊勇敢地站立著呀？」
燈塔微笑地回答道：「因為我做著對人們有益的事，心裡踏實得很！」
一位語文學霸整理的古詩鑑賞閱讀如何積累和應用，高一高二好好看？
2樓：手機使用者
洪老師也是覺得很不錯，截圖分享給大家，高一高二的都可以好好看下，別人的語文是怎麼學的！
積累篇1、課文中的古詩詞皆是經典，除背誦外，還可嘗試搜尋相關朗誦欣賞，體會意境，感受詩韻。之後參照老師和教輔書的講解，利用「時節+地點+事件」概括出詩句裡的圖景，比如寒秋臨江晚別圖。再找出作者運用精巧的、有深刻含義的字句，瞭解其妙處。
2、推薦有條件的同學讀《唐詩鑑賞辭典》《宋詞鑑賞辭典》系列的書，出自上海辭書出版社。書中集合了眾多教授學者的智慧，讀之不僅可以更好的理解詩詞，還可以得到學者文章的薰陶，熟悉詩詞鑑賞的慣用表達，詳細地瞭解詩詞作家的背景和各類典故。
4、充分利用網路資源，與學習小組組員合作，分工蒐集常見意象、典故、題材。
5、做一個積累本，不需要花時間把參考書上的總結再寫一遍。積累本一是記錄參考書上沒有提到的、但考試遇到了的東西，即陌生意象、典故等。二是記錄寫題時遇到的困難，比如新的問法、新的思考方向，都可以記錄之。
若是答題時揣測的與作者詩意偏差很大，則要注意積累詩中可以體現作者真實含義的關鍵字及其所代表的感**彩。
應用篇1、先有四讀：讀標題，讀詩，讀註釋，讀題目。
讀標題，大致區分詩詞的題材、時節、人物、事件；讀詩，圈出重要的字，比如描寫色彩、動作、聲音、時節、心境等的，因為這些字多會出現在煉字題、賞析妙處之類的題中，還要特別注意對仗精美以及有深意的、闡發志趣的句子；讀註釋，註釋大致有兩種，一種是解釋含義便於讀詩，一種是提供背景便於答題，後者對答題有方向性指引，但也只供參考，不能盲目地套答案；讀題目，圈出暗示，若題目讓賞析某個句子，也一定要結合全詩把握好情感再答題，否則會跑偏。
2、對完答案拿出積累本，參照是否已經有類似題型或方法的記錄，若無就添上，若有，那就要反省自己的複習效率了。
3、答每種題型，都可從手法技巧、詩詞內容、情感、作用這四個方向，有則答，無則棄。
4、對手法的分析多從描寫物件入手，比如「把酒祝東風」，物件是「我」和「東風」，那麼手法就是擬人。
5、詩詞內容最好用簡練精準的散文式語言寫出，表達水平要靠積累。
6、情感方面，須謹記一切景語皆情語，所以尋找作者情感的時候要全詩仔細分析，不能單看明顯處。
7、作用又分為在結構上的作用和在內容上的作用，結構作用要看詩句位置，內容作用要看前後文意。
8、多多積累，時時溫習，總結出的心得才能真正屬於自己。
語文鑑賞詩歌中結構上的作用，結構我不理解，求學霸講解！
我現在初二，想問問各位學霸們一些問題 1.我現在開始背「初中必背古詩文」是否有點晚？我們班上同學好 70
3樓：杞沛鮃
語文要理解能力好，分析能力好，還要多看書，現在就背書，慢慢就熟練，熟能生巧嘛，加油！
4樓：菇涼別苦了自己
1.不晚 2. 多做題 3. 看準題目的意思，看書要多
5樓：匿名使用者
不晚，老子初三開始學，五十名開外照樣市重點！！！
……不過交錢了，嘿嘿
求語文學霸幫忙編一首七言四句的古詩，反映現代社會生活的。拒絕網上抄襲。謝謝！
6樓：匿名使用者
時光消逝不復反
身在異地思家難
東奔西跑把命玩
只為闖出一片天
那些語文課本上的旅遊景點，你去過幾個
陳皮我愛了 課本里出現過的景點，我去過廬山還有日月潭，確實是挺讓人失望的。廬山是去年四月份去的，第一印象就是，整個山上看上去光禿禿的，不是我喜歡的鬱鬱蔥蔥的青山。在山上呆了兩天，第二天去了三疊泉。先坐纜車去入口，纜車我就不吐槽了，去過的人都知道。然而從進入口後，才發現我是踏上了一條不歸之路 硬生生的...
初二語文。課本上的文言文字詞古詩等全部要背的我都背完了，但考
很多情況下，考卷答案未必就是作者的意思，也不一定就是你理解的意思。用句話來說，就是有1000個讀者就有1000個哈姆雷特，但是答案卻只有一個。本身這種感性的理解要理性化詮釋就是不合理的。現在唯一的辦法就是學會用出卷的眼光看文章，多看看例年卷題，不是看答案，而要看看出題目的人是怎麼看文章的，他們喜歡怎...
語文成績不好，為什麼我讀課本上的文章詩啊都讀不懂，看完之後一點感覺都沒有，問下該怎麼辦
1 可以看一些課外的 新聞，開拓一下視野。2 至於詩 文言文一定要聽老師的講解，做好筆記，初中期的基礎是最關鍵的，積累最重要。3 對語文沒有感覺說明你缺少對生活的反思，可能現在只知道甜，不知道苦，或者是適合做抽象工作的人。可以形象一些.比如白日依山盡.可以想象一下就是太陽在山的那一邊落下了.白是當時...