1樓：悠嘻嘻
1．加強人文素質教育可培養創新思維能力 由於自然科學主要是依靠邏輯思維，其思維方式往往是收斂的、確定的、必然的，而人文社會科學主要是依靠形象思維，其思維方式常常帶有發散性、多元性和或然性。培養良好的人文素質可使人們經常進行兩種思維方式的交差、互補訓練，形成全面的知識結構，這對於人們創新思維的培養具有良好的促進作用。事實證明，超一流的科學家身上蘊聚著超一流的人才素質，他們是科學家，同時也是具有良好的人文道德修養的思想家、哲學家、藝術家。
如在科學發展史上具有劃時代地位的科學家愛因斯坦，不僅是一位建樹卓越的學者，而且還是一位偉大的哲學家和出色的小提琴演奏家。那些為人類歷史發展做出過卓越貢獻的偉大科學家們，如居里夫人、愛迪生、李四光、竺可楨、華羅庚、錢學森等，他們對人類的貢獻，不僅在科學本身，還在於他們偉大的精神力量和可貴品格。因此，人們培養良好的人文素質，將關係到所學專業上的成就，為創新思維的培養和開展創造性活動打下堅實的基礎。
2．加強人文素質教育可促進人們綜合素質的提高 人文素質是一種基礎性素質，它對於其他素質的形成與發展具有很大的影響力和很強的滲透力。人文素質對於促進人們綜合素質的提高，不僅表現在提高人們的專業素質、心理素質、思想道德素質，還表現在樹立正確的價值觀、培育民族精神、改善思維方式、增強非智力因素等幾個方面。
2樓：打下大蝦的大俠
人文社會科學是人文科學和社會科學的總稱。人文科學原指同人類利益有關的學問，有別於在中世紀教會中佔統治地位的神學。後來含義幾經演變，其狹義指對拉丁文、希臘文、古典文學的研究，包括哲學、經濟學、政治學、史學、法學、文藝學、倫理學、語言學等。
社會科學是指以社會現象為研究物件的科學，如政治學、經濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學等，其任務是研究並闡述各種社會現象及其發展規律。認識人文社會科學可從研究物件；研究方法；研究手段；研究目的四個角度來全面系統的瞭解。(1)人文社會科學的研究物件具有主觀自為性和個別性，其中充滿複雜的隨機因素的作用，不具備重複性；研究物件本身又是由有意志、有目的和有學習能力的人的活動構成的，涉及變數眾多、關係複雜，貫穿著人的主觀因素和自覺目的。
(2)人文學科更多地使用內省、想象、體驗、直覺等非理性方法。人文社會世界的主體性、個別性、獨特性、豐富性特徵，要求認識主體具備把握意義世界的主觀感悟能力，而這種能力的形成與個體的生活經歷、生命體驗密切相關，人文社會科學的認識活動因而帶有個體性與差異性特點。（3）人文社會科學很難使用實驗方法，即使社會科學研究中採用的「試驗」、「試點」，也總是隨時間、地點和具體物件而改變，很難做到研究物件的簡化和純化，也不可能使研究物件的屬性重複出現。
(4)人文社會科學主要是在價值論框架下的，目的在於通過對人類文化與社會本質、發展規律的研究，豐富人類精神世界，提升生活質量，指導改造社會的實踐活動，兼具工具理性與價值理性。人文社會科學不僅有助於營造一個促進經濟與社會發展的和諧環境，而且注重**與人類生存、發展、幸福有關的價值與意義。人文社會科學研究的範圍雖然點面廣，但是凡屬人文社會範疇的學科都是為人文和社會服務的。
只有以馬克思社會唯物主義和歷史唯物主義為指導思想，客觀而辯證的看待問題，堅持正確的社會價值觀，才能真正的服務於人民大眾，才能真正揭示人文社會科學的本質。
試述人文社會科學對當代大學生學習生活的指導意義 5
3樓：知識小豆丁
人文社會科學是人文科學和社會科學的總稱。人文科學原指同人類利益有關的學問，有別於在中世紀教會中佔統治地位的神學。後來含義幾經演變，其狹義指對拉丁文、希臘文、古典文學的研究，包括哲學、經濟學、政治學、史學、法學、文藝學、倫理學、語言學等。
社會科學是指以社會現象為研究物件的科學，如政治學、經濟學、軍事學、法學、教育學、文藝學、史學、語言學、民族學、宗教學、社會學等，其任務是研究並闡述各種社會現象及其發展規律。認識人文社會科學可從研究物件；研究方法；研究手段；研究目的四個角度來全面系統的瞭解。(1)人文社會科學的研究物件具有主觀自為性和個別性，其中充滿複雜的隨機因素的作用，不具備重複性；研究物件本身又是由有意志、有目的和有學習能力的人的活動構成的，涉及變數眾多、關係複雜，貫穿著人的主觀因素和自覺目的。
(2)人文學科更多地使用內省、想象、體驗、直覺等非理性方法。人文社會世界的主體性、個別性、獨特性、豐富性特徵，要求認識主體具備把握意義世界的主觀感悟能力，而這種能力的形成與個體的生活經歷、生命體驗密切相關，人文社會科學的認識活動因而帶有個體性與差異性特點。（3）人文社會科學很難使用實驗方法，即使社會科學研究中採用的「試驗」、「試點」，也總是隨時間、地點和具體物件而改變，很難做到研究物件的簡化和純化，也不可能使研究物件的屬性重複出現。
(4)人文社會科學主要是在價值論框架下的，目的在於通過對人類文化與社會本質、發展規律的研究，豐富人類精神世界，提升生活質量，指導改造社會的實踐活動，兼具工具理性與價值理性。人文社會科學不僅有助於營造一個促進經濟與社會發展的和諧環境，而且注重**與人類生存、發展、幸福有關的價值與意義。人文社會科學研究的範圍雖然點面廣，但是凡屬人文社會範疇的學科都是為人文和社會服務的。
只有以馬克思社會唯物主義和歷史唯物主義為指導思想，客觀而辯證的看待問題，堅持正確的社會價值觀，才能真正的服務於人民大眾，才能真正揭示人文社會科學的本質。
人文科學的重要性
4樓：匿名使用者
人文科學和社會科學同是以人為中心的科學，同是人類的自我認識。 人文科學是指以人的社會存在為研究物件，以揭示人的本質和人類社會發展規律為目的科學。 人文社會科學研究不僅僅是一種真理性探索，而且還代表了一定的價值觀和社會集團的利益。
人文社會科學對社會實踐的依賴，具體體現為社會實踐對人文社會科學的促進和制約兩個方面。 人文社會科學通常被說成是人文學。 人文社會科學的各學科中哲學的地位處於其他學科和自然科學之上。
人文與科學的對偶分析
5樓：水靜如魚
通俗地講——
人具有社會性，科學越發達、社會分工越細，這種社會性越強，讓這個社會成為充滿溫暖、互信、互助的文明社會，需要有一種知識使大家產生共識、共同遵守，這種知識的基礎就是人文科學，所以，人文科學很重要，他一定程度上決定社會的整體素質修養，決定這個社會的文明程度。
6樓：匿名使用者
人類文化的精髓的傳承
創新對人文社會科學的發展有何重大意義？
7樓：苑斐範略
創新對人文社會科學的發展有著重大意義：創新的四種形式豐富了人文社會科學。
一、人文社會科學全新理論、全新觀念的提出
二、賦予人文社會科學新的內涵
三、對原有的舊有的成果，進行新的解讀。從新的視角賦予它新的含義，或者發現它新的含義。
三、不同的文明不同的國家應當和諧並存，要和而不同，不能採取同而不和的政策，不能用一種價值觀念來統治世界，而不同的文明應當和諧並存，這樣我們的社會就能向前發展，世界就是安寧的，就是能夠蓬勃向前發展
四、對原有的成果進行新的組合，賦予它新的形式、新的風格，這種狀況在人文社會科學領域，也是經常可以看到的。
人文學科跟自然學科的交叉融合，這是創新的極其重要的方**
學習社會科學基礎意義
8樓：貓王佐羅
你好，1）教育作為培養人事業，在巨集觀層面涉及人類的古往今來，社會的方方面面，科學的各種門類。教育活動是個開放的複雜的巨系統，由下而上，包括物質活動系統，生理心理活動系統，社會政治經濟活動系統，精神文化活動系統。初等教育是教育系統的龐大基石。
為了說清楚教育到底是怎麼回事，怎樣才能適應社會和人的發展需要，科學而又藝術地把一代又一代的自然人培養成社會化個性化的人，並使之獲得終身學習的能力和機會，就必須運用各種有關人和社會的科學理論和方法進行綜合研究；如果只用某門學科的眼光去看初等教育，難免重演盲人摸象和削足適履的錯誤。
（2）世界和中國初等教育的概念發生了革命性的變化。也許可以說，地球「小」了，教育「大」了；科技提速，經濟換代，文化變遷，社會聚焦於教育，教育必須作出應答。當代中國的基礎教育，是普及九年制義務教育時代、資訊時代、終身教育體制開始形成的時代的教育；對當代中國的初等教育來說，以培養面向未來的兒童為中心，廣泛吸收人文社會科學和自然科學的研究成果，對新情況、新問題作出富於創造性的反應，形成改革與發展的新思路，刻不容緩。
（3）當代中國初等教育科學體系突破的出路，就是向教育學以外的眾多學科開放門戶，開展跨學科嫁接式研究。比如素質教育目前是初等教育改革和發展的主旋律，然而素質教育的理論，從積極醞釀、初步形成到迅速發展，從幾乎「流產」、不被認可到廣泛傳播，走過了一條曲折道路，通過跨學科嫁接式研究，終於開啟局面，取得初步成果。這也是整個教育科學體系完善化的必由之路
人文社會科學對於社會發展有何作用
學習人文社會科學基礎知識對初等教育的教育改革、發展、觀念更新有何積極意義？
9樓：匿名使用者
1）教育作為培養人事業，在巨集觀層面涉及人類的古往今來，社會的方方面面，科學的各種門類。教育活動是個開放的複雜的巨系統，由下而上，包括物質活動系統，生理心理活動系統，社會政治經濟活動系統，精神文化活動系統。初等教育是教育系統的龐大基石。
為了說清楚教育到底是怎麼回事，怎樣才能適應社會和人的發展需要，科學而又藝術地把一代又一代的自然人培養成社會化個性化的人，並使之獲得終身學習的能力和機會，就必須運用各種有關人和社會的科學理論和方法進行綜合研究；如果只用某門學科的眼光去看初等教育，難免重演盲人摸象和削足適履的錯誤。
（2）世界和中國初等教育的概念發生了革命性的變化。也許可以說，地球「小」了，教育「大」了；科技提速，經濟換代，文化變遷，社會聚焦於教育，教育必須作出應答。當代中國的基礎教育，是普及九年制義務教育時代、資訊時代、終身教育體制開始形成的時代的教育；對當代中國的初等教育來說，以培養面向未來的兒童為中心，廣泛吸收人文社會科學和自然科學的研究成果，對新情況、新問題作出富於創造性的反應，形成改革與發展的新思路，刻不容緩。
（3）當代中國初等教育科學體系突破的出路，就是向教育學以外的眾多學科開放門戶，開展跨學科嫁接式研究。比如素質教育目前是初等教育改革和發展的主旋律，然而素質教育的理論，從積極醞釀、初步形成到迅速發展，從幾乎「流產」、不被認可到廣泛傳播，走過了一條曲折道路，通過跨學科嫁接式研究，終於開啟局面，取得初步成果。這也是整個教育科學體系完善化的必由之路
關於人文社會科學競賽
三克油馬吃 人文科學原指同人類利益有關的學問，有別於在中世紀教會中佔統治地位的神學。後來含義幾經演變，其狹義指對拉丁文 希臘文 古典文學的研究，包括哲學 經濟學 政治學 歷史學 法學 文藝學 倫理學 語言學等。社會科學是指以社會現象為研究物件的科學，如政治學 經濟學 軍事學 法學 教育學 文藝學 史...
人文社會科學主要內容是什麼，什麼是人文社會科學和自然科學？？
740星空下的 社會科學是用科學的方法，研究人類社會的種種現象的各學科總體或其中任一學科。廣義的 社會科學 是人文學科和社會科學的統稱。大體分為 經濟學 政治學 社會學及社會心理學。細分有 政治學 經濟學 軍事學 法學 犯罪學 教育學 社會學 新聞學 公共關係學 公共行政學 傳播學 民族學 民俗學 ...
簡要談談理工科專業學生學習人文社會科學課程的重要意義
星星快快星星 1 加強人文素質教育可培養創新思維能力 由於自然科學主要是依靠邏輯思維，其思維方式往往是收斂的 確定的 必然的，而人文社會科學主要是依靠形象思維，其思維方式常常帶有發散性 多元性和或然性。培養良好的人文素質可使人們經常進行兩種思維方式的交差 互補訓練，形成全面的知識結構，這對於人們創新...