有你同行為題作文,有你同行為題作文600字

時間 2021-10-14 20:09:50

1樓:

與你同行

相攜的手忘不了單純的感動,因為我們是青春的同路人。

--題記

站在現在的位置,回頭望望,我們已走過不少路程了,經歷了不少風雨了,然而與此同時一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師······

含辛茹苦的父母

當我們「哇哇」大哭的那一聲起,父母就註定了要陪伴我們左右,看著我們漸漸成長直到上小學、中學、高中甚至是大學,在我們上學期間,父母總是關心我們學習累不累,睡眠好不好,只要我們那裡不舒服,父母就像是發了瘋似的問「**不舒服、我們要不要去醫院」···這些話語,目的就是不讓我們耽誤學習,讓我們考上一所好的學校,將來用自己那微不足道的力量同億萬人民的力量彙集在一起,回報祖國、回報社會,這就是含辛茹苦養我們長大**的父母。

慷慨無私的朋友

當我們走進校園的那一刻起,我們每個人都會有一個慷慨無私的朋友,當我們需要幫助的時候,默默的幫助著我們,當我們生病不舒服的時候,朋友會來到我們身邊詢問今天的病情有沒有好轉,並將老師今天所講的課程講解給我聽,這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

循循善誘的老師

每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師,作為21世紀的一名中學生,每當聽到老師的循循善誘的話語時,真的有些不耐煩,但聽後仔細想想老師說的話語時,並不是沒有道理而是有很大的道理等待著我們去深思熟慮的思考,老師說的每一句話都是一副良藥,能夠徹底治除我們心中的雜草,這就是一心為學生好而循循善誘的老師。

父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我,有你們同行,我的心裡踏實多了,暑假過後,我就是一名初三的學生了我希望你們能夠繼續陪伴我。

與你同行,我很開心;與你同行,我很快樂。

2樓:傲慢的塵埃

他們一路同行,一個汲著水,一個負著火,形影相隨。在他們攜手共進時,就產生了智慧。

――寫在前面

理智與情感戰爭,從亙古,到如今;

情感與理智同行,由滄海,至桑田。

每天每年,我們在這樣的戰爭中整編記憶;每日每月,我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印,水的足跡……

他們似乎不共戴天。凌雲壯志中夾雜了兒女情長,就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,四面楚歌仍時時在歷史深處迴響;純粹的情感中摻拌入世俗實務的因素,終將使美珍碧玉粉身碎骨,墜入泥淖,紅樓遺夢,終難掩那「原應嘆息」之聲。水,難與火同行……

可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘鍊,在靜如冰水般的理智中復甦――淬火後,它獲得了愛與美的涅?,情與理的新生。

與你同行――愛是智慧的眼睛,它會將一切嫉惡所難尋的真理,剝離在智慧的面前。

與你同行――理是智慧的頭腦,它要把一切虛妄和表象,在智慧中過濾。

千年萬載的人們,都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現的場所。也為理性的人提供征服與探索的餘地。

一路走來,誰與同行?

人類最豐富的情感,在情理交界中延伸;人類最可怕的念頭,是千方百計為情感所牽絆的錯誤尋找合理的藉口;人類最殘忍的生存方式,是將感情封存,只迷信「理智」所能帶來的物質哲學。

也許,一個截然相反的判斷,不來自情境的不同,只依賴於對對方不同的情感。

也許,一個最理性的抉擇,卻基於對真與美無情地**,他對此,毫無感情可言。

這樣的認識中,只有對人情世故的親疏,只有對財物俗華的迷戀,沒有智慧與他們同行。

情感的死角即是認知的誤區,永遠看不到美好的人,只要把自己**在偏頗與猜忌的十字架上,永遠難以企及智慧的聖餐。

讓水與火同行,情與理同行。堅持愛與美的真理,讓衝動與成見在你的足下沉澱,帶上淬火之後的智慧。

3樓:瑜

人生路上,無數人和事物與我走過,只有你一直與我同行。

在寒冷的冬季裡,在我去上學路上被冷的手腳冰涼時,你的一句話,或是問候或是叮嚀或是提醒,都似一杯熱茶,可以細細品味,也可大口喝下,但都是可以讓我全身溫暖的茶,讓我頓時忘記寒冷「其喜洋洋者矣」。

下午上完課後,上午的課間操後,你總會`發表`一些感言,說說一天班內的事,提醒「喝熱水,多吃白蘿蔔。。。。。。」有時與你走在一起,也會稍談家常,但更多還是學習。

你非常負責任,因為你的姓氏?更多還是來自於你自己內心深處的責任。

我們是你帶的第一群孩子,你把我們當做自己的孩子,與我們一同悲傷、一起快樂。比賽活動中,成績不理想,我們大家都拉著臉,是你簡單的總結和有力的鼓勵,讓我們重新有了希望,因為「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」。

失敗時是這樣,一旦有成功,你則會大獎特將,給我們加分,發獎品,請主力同學去吃西餐,甚至把喜報直接送到家長的工作單位和我們家裡去。

在你的帶領下,我們的班集體全面發展,在各項學校舉行的活動比賽中,名列前茅。學習成績也從級部倒數到了前三,數學第一!我也從以前視學習為「悲劇」到了現在的喜歡學習,愛上學習。

前幾天,你去上海學習,臨走前,特意安排了我和三個同學來臨時負責班級的管理。你把我們叫去說了一節課,說完後似乎還在想落下了什麼事情沒。我得到了你的信任也負起了你的責任。

這幾天裡,班級就像你在這裡時一樣。回來後還獎勵了我一包糖。

有一次,你演講比賽,叫我去給你照相,沒有想到你是第一個上場,你跟我說你很緊張,我就把我們班上次第一個上場,拿了第一的「事實論證」與你「議論」,消除了你許多的緊張。結束後,我邀你來到我家,沒想到你只是與我媽在談家常時捎帶我的表現,沒有像我想的那樣只是告我的狀。還與我媽談起怎樣教育孩子。

眼下,中考來臨,但我將永遠不離開你。

人生路上,有你同行。

他們一路同行,一個汲著水,一個負著火,形影相隨。在他們攜手共進時,就產生了智慧。

――寫在前面

理智與情感戰爭,從亙古,到如今;

情感與理智同行,由滄海,至桑田。

每天每年,我們在這樣的戰爭中整編記憶;每日每月,我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印,水的足跡……

他們似乎不共戴天。凌雲壯志中夾雜了兒女情長,就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,四面楚歌仍時時在歷史深處迴響;純粹的情感中摻拌入世俗實務的因素,終將使美珍碧玉粉身碎骨,墜入泥淖,紅樓遺夢,終難掩那「原應嘆息」之聲。水,難與火同行……

可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘鍊,在靜如冰水般的理智中復甦――淬火後,它獲得了愛與美的涅?,情與理的新生。

與你同行――愛是智慧的眼睛,它會將一切嫉惡所難尋的真理,剝離在智慧的面前。

與你同行――理是智慧的頭腦,它要把一切虛妄和表象,在智慧中過濾。

千年萬載的人們,都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現的場所。也為理性的人提供征服與探索的餘地。

一路走來,誰與同行?

人類最豐富的情感,在情理交界中延伸;人類最可怕的念頭,是千方百計為情感所牽絆的錯誤尋找合理的藉口;人類最殘忍的生存方式,是將感情封存,只迷信「理智」所能帶來的物質哲學。

也許,一個截然相反的判斷,不來自情境的不同,只依賴於對對方不同的情感。

也許,一個最理性的抉擇,卻基於對真與美無情地**,他對此,毫無感情可言。

這樣的認識中,只有對人情世故的親疏,只有對財物俗華的迷戀,沒有智慧與他們同行。

情感的死角即是認知的誤區,永遠看不到美好的人,只要把自己**在偏頗與猜忌的十字架上,永遠難以企及智慧的聖餐。

讓水與火同行,情與理同行。堅持愛與美的真理,讓衝動與成見在你的足下沉澱,帶上淬火之後的智慧。

《有你同行》為題的作文600字

4樓:江山新風

有你同行

人生路上,無數人和事物與我走過,只有你一直與我同行。

在寒冷的冬季裡,在我去上學路上被冷的手腳冰涼時,你的一句話,或是問候或是叮嚀或是提醒,都似一杯熱茶,可以細細品味,也可大口喝下,但都是可以讓我全身溫暖的茶,讓我頓時忘記寒冷「其喜洋洋者矣」。

下午上完課後,上午的課間操後,你總會`發表`一些感言,說說一天班內的事,提醒「喝熱水,多吃白蘿蔔。。。。。。」有時與你走在一起,也會稍談家常,但更多還是學習。

你非常負責任,因為你的姓氏?更多還是來自於你自己內心深處的責任。

我們是你帶的第一群孩子,你把我們當做自己的孩子,與我們一同悲傷、一起快樂。比賽活動中,成績不理想,我們大家都拉著臉,是你簡單的總結和有力的鼓勵,讓我們重新有了希望,因為「長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海」。

失敗時是這樣,一旦有成功,你則會大獎特將,給我們加分,發獎品,請主力同學去吃西餐,甚至把喜報直接送到家長的工作單位和我們家裡去。

在你的帶領下,我們的班集體全面發展,在各項學校舉行的活動比賽中,名列前茅。學習成績也從級部倒數到了前三,數學第一!我也從以前視學習為「悲劇」到了現在的喜歡學習,愛上學習。

前幾天,你去上海學習,臨走前,特意安排了我和三個同學來臨時負責班級的管理。你把我們叫去說了一節課,說完後似乎還在想落下了什麼事情沒。我得到了你的信任也負起了你的責任。

這幾天裡,班級就像你在這裡時一樣。回來後還獎勵了我一包糖。

有一次,你演講比賽,叫我去給你照相,沒有想到你是第一個上場,你跟我說你很緊張,我就把我們班上次第一個上場,拿了第一的「事實論證」與你「議論」,消除了你許多的緊張。結束後,我邀你來到我家,沒想到你只是與我媽在談家常時捎帶我的表現,沒有像我想的那樣只是告我的狀。還與我媽談起怎樣教育孩子。

眼下,中考來臨,但我將永遠不離開你。

人生路上,有你同行。

他們一路同行,一個汲著水,一個負著火,形影相隨。在他們攜手共進時,就產生了智慧。

――寫在前面

理智與情感戰爭,從亙古,到如今;

情感與理智同行,由滄海,至桑田。

每天每年,我們在這樣的戰爭中整編記憶;每日每月,我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印,水的足跡……

他們似乎不共戴天。凌雲壯志中夾雜了兒女情長,就好像總也難逃西楚霸王的悲劇,四面楚歌仍時時在歷史深處迴響;純粹的情感中摻拌入世俗實務的因素,終將使美珍碧玉粉身碎骨,墜入泥淖,紅樓遺夢,終難掩那「原應嘆息」之聲。水,難與火同行……

可是,沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘鍊,在靜如冰水般的理智中復甦――淬火後,它獲得了愛與美的涅?,情與理的新生。

與你同行――愛是智慧的眼睛,它會將一切嫉惡所難尋的真理,剝離在智慧的面前。

與你同行――理是智慧的頭腦,它要把一切虛妄和表象,在智慧中過濾。

千年萬載的人們,都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現的場所。也為理性的人提供征服與探索的餘地。

一路走來,誰與同行?

人類最豐富的情感,在情理交界中延伸;人類最可怕的念頭,是千方百計為情感所牽絆的錯誤尋找合理的藉口;人類最殘忍的生存方式,是將感情封存,只迷信「理智」所能帶來的物質哲學。

也許,一個截然相反的判斷,不來自情境的不同,只依賴於對對方不同的情感。

也許,一個最理性的抉擇,卻基於對真與美無情地**,他對此,毫無感情可言。

這樣的認識中,只有對人情世故的親疏,只有對財物俗華的迷戀,沒有智慧與他們同行。

情感的死角即是認知的誤區,永遠看不到美好的人,只要把自己**在偏頗與猜忌的十字架上,永遠難以企及智慧的聖餐。

讓水與火同行,情與理同行。堅持愛與美的真理,讓衝動與成見在你的足下沉澱,帶上淬火之後的智慧。

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