1樓：鯃詺指
1：我明白了:青少年要多讀書,讀好書,明做人之理,做一個志趣高尚的人.
2：這裡的詩句不能顛倒，因為是按照春夏秋冬的順序寫的。
3：影響：第1個使作者愛國之情油然而發；第2個激起作者對新文學的興趣相同：
都教的是抒情詩,都是愛國詩人的作品,都用大聲朗讀的方法教課不同：一個是國文老師,一個是代課的,一個講古一個講今,上課情態不同
2樓：
1.我們要愛國要多讀書，讀好書。但豐富知識、增添智慧，：「成為一個志趣高尚的人。」
不斷奮進.熱愛大自然
2.交換位置成。因為後面提到「吟誦這些詩句，春花秋月，夏雲冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中」，而正是按春花秋月，夏雲冬雪描述。
3.：「此後我每次登上……」、「此後，我對新文學……」。 ：「……諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡。」
3樓：雪蝶·蓮
我只能告訴你異同點。
相同點：1.教的都是抒情詩，都是愛國詩人的作品。2.都用大聲朗讀的方法教課。
不同點：1.一個是國文老師，一個是代課的國文老師。
2.講的內容一古一今。
3.講課時，一個情溢滿胸，一個深情凝望。
影響：資料不足，十分抱歉。
4樓：手機使用者
《往事依依》
課文簡析
題目「往事依依」是貫串全文的紐帶，開頭有感而發，引出對幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外**等往事，最後由事入理，抒發感悟。
文章開頭，簡述對往事的兩種截然不同的感受，引出對幾件往事的回憶。
文章的主體部分，深情回憶求學生涯中促成自己心智發展的、難以忘懷的一些人和事。
第2段，回憶小時候觀圖如身臨其境、樂在其中的情景。
第3、4兩段回憶學生時代讀書尤其是讀《千家詩》而沉醉意境、美不勝收的情景。
第3段概述讀書給學生時代的生活帶來很大的樂趣，引出對讀《千家詩》的美好回憶。
第4段詳細描繪讀《千家詩》益智怡情，給「我」的生活帶來濃郁情趣。
第5段回憶初中讀書時聽國文老師講課而怡情明理、激起課外閱讀興趣的情景。
第6段，回憶老師諄諄教導使「我」受益終身。篇末點題，再次強調回憶美好的往事對「我」的激勵作用。
綜上所述，課文通過「我」對初中求學生涯中一些常縈繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。
往事依依
於漪 看圖畫——有身歷其境之妙——熱愛自然
讀詩歌——領略祖國風物之美——愛國愛美愛生活
聽講課——使我深受感動——愛課外閱讀
聆教誨——使我銘刻在心——熱愛文學
板 書：
六 往 事 依 依
於 漪看山水畫 甚得其樂
讀《水滸傳》 身歷其境 愛自然
讀《千家詩》 心曠神怡 愛生活
聽國文課 抒愛國情 多讀書
登北固樓 感興亡事 好讀書
讀中外** 開闊視野
往事依依閱讀答案速度，往事依依閱讀15 18題答案
胡開明 1.作者回憶這段往事，表達了對國文老師的敬愛和感激之情，是國文老師入情入理的講課培養了作者課外閱讀的興趣，讀了古今中外的名著，開闊了眼界。2.第一處是對教古文的國文老師的描述，老師喜歡朗誦古文，朗誦時頭與肩膀左右搖擺，激發了學生的愛過情懷，一直幾十年後作者還能把老師教過的詞背的滾瓜爛熟 第二...
往事依依閱讀答案
問子答人 1.強調老師入情入理的講課給 我 留下的印象之深。2.此後我隊新文學更有興趣，讀了許多有名的中外 開闊了眼界，是自己的心與時代更加貼近了。理解 書是有靈魂的 有生命的。我們要多看書。往事依依 閱讀答案 檢舉 2012 6 3 20 24提問者 2210moee 瀏覽次數 7372次 1.選...
求這倆題答案！急啊！快點，跪求這兩題的答案，急用啊！！！！
藍鷹魂 答案分別是1和0。解析 第一題，每個數除以3得到的餘數分別是 1，12，0，2，2，1，0，1，1，2，0 也就是每第8個數一迴圈，而第2018個數排在的位數是2018 8 252 2，排在第二的是1，所以答案是1。第二題，5的n次冪個位還是5，6的n次冪個位還是6，7的n次冪個位按照一定次...