1樓：胡開明
1.作者回憶這段往事，表達了對國文老師的敬愛和感激之情，是國文老師入情入理的講課培養了作者課外閱讀的興趣，讀了古今中外的名著，開闊了眼界。
2.第一處是對教古文的國文老師的描述，老師喜歡朗誦古文，朗誦時頭與肩膀左右搖擺，激發了學生的愛過情懷，一直幾十年後作者還能把老師教過的詞背的滾瓜爛熟；第二處是教白話文的國文老師，朗誦課文時進入角色，感動了整個教室的學生，佳句鐫刻到作者心上，也是幾十年不忘。好的老師是學生一輩子的寶藏，把學生引至一條至美的文學之路。
2樓：棉花糖
回答即可得2分經驗值，回答被選為滿意回答可同步增加經1.作者回憶這段往事，表達了對國文老師的敬愛和感激之情，是國文老師入情入理的講課培養了作者課外閱讀的興趣，讀了古今中外的名著，開闊了眼界。
2.第一處是對教古文的國文老師的描述，老師喜歡朗誦古文，朗誦時頭與肩膀左右搖擺，激發了學生的愛過情懷，一直幾十年後作者還能把老師教過的詞背的滾瓜爛熟；第二處是教白話文的國文老師，朗誦課文時進入角色，感動了整個教室的學生，佳句鐫刻到作者心上，也是幾十年不忘。好的老師是學生一輩子的寶藏，把學生引至一條至美的文學之路。
驗值和財富值
往事依依閱讀15—18題答案
閱讀於漪的《往事依依》（節選），完成題目。（10分）①年華似流水。幾十年過去，不少事情已經模糊，有的
3樓：百度使用者
小題1:①小時候看山水畫，彷彿進入畫中；②看《水滸傳》插圖，猶如身歷其境。（或：小時候看畫和《水滸傳》插圖，猶如身歷其境。）
小題1:搜尋枯腸表明許多事情竭力思索都想不起來，襯托出文中寫的事情留給作者的印象非常深刻。
小題1:「我」用心看了，看畫時融入了自己的想像，彷彿自己走進了畫中，在山水間徜徉，享受到無限樂趣。
小題1:試題分析：「概括」，語言要簡練，「幾件事」，注意文中所「看」之「物」的不同，一幅一，一本書，可以從這個角度概括。
點評：本題不難，文章短小，便於閱讀，問題簡單，便於解答。概括文章內容，首先要搞清作者說什麼事，文章的中心意思是什麼，然後按照作者思路去區分所說的事件不同，比如本文主要是講作者小時候愛看書畫，在這個大的內容裡，有欣賞畫有讀**，這樣就概括出兩件事來。
小題1:試題分析：閱讀中對文章某詞語某句子的理解「好處」，一般從兩個方面回答，一是什麼意思，說了什麼（字面的意思），二是有什麼作用（含義）。
點評：此題有難度，理由不好說，學生難於想到「襯托」。理解文章中的詞句的含義及作用，是閱讀理解文章的基本能力，答好這類題目，平時就要在閱讀時讀得細，深究詞句，注意詞句與上下文的聯絡。
做題時，注意題乾的要求，說明解答的理由。本題有一定的難度，一般來說學生缺乏語感，不知書面語與口語在表達效果上的不同，也不善於考察文章的語境。
小題1:試題分析：抓住短文中「有時凝視久了，自己也彷彿進入畫中，"徜徉於山水之間"，甚得其樂。入了神，自然樂在其中」這句話就可以理解，因為「入神」，產生濃厚的興趣。
點評：本題不難，文章有關鍵句子，稍加理解便可答出。寫人的文章中，人物的行為與其情感是緊密相關的，理解人物的行為，可從人物的情感上去思考，喜怒哀樂皆是人物行為的根源，比如本文中，「我」對畫之愛，自然百看不厭。
往事依依閱讀答案
問子答人 1.強調老師入情入理的講課給 我 留下的印象之深。2.此後我隊新文學更有興趣，讀了許多有名的中外 開闊了眼界，是自己的心與時代更加貼近了。理解 書是有靈魂的 有生命的。我們要多看書。往事依依 閱讀答案 檢舉 2012 6 3 20 24提問者 2210moee 瀏覽次數 7372次 1.選...
往事依依課文閱讀急
餘寶 第三段作用是 過渡，總結上文引出下文，第二句用了擬人的手法 花環 理解為 自己的夢想與理想 書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環的，竟是一本讓人看不上眼的石印本 千家詩 一句的意思是 作者熱愛祖國 熱愛大自然 千家詩裡寫都是歌詠祖國風物的 老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻...
求往事依依答案，快點吧
鯃詺指 1 我明白了 青少年要多讀書,讀好書,明做人之理,做一個志趣高尚的人.2 這裡的詩句不能顛倒，因為是按照春夏秋冬的順序寫的。3 影響 第1個使作者愛國之情油然而發 第2個激起作者對新文學的興趣相同 都教的是抒情詩,都是愛國詩人的作品,都用大聲朗讀的方法教課不同 一個是國文老師,一個是代課的,...