1樓：匿名使用者
我好餓啊——自從被主人打了一棍逃出來，我已經三天沒進食了，無論我走到**，都會被人拳打腳踢，我是隻不受歡迎的貓——我長得好醜。 主人平常看我時那種冷漠淡然的眼神我怎麼都忘不了，他老是拿我跟之前的兩隻貓比來比去，又是不活潑啦，不可愛啦，又是不會捉老鼠啦。真是討厭！
每次聽到他嘮叨，我就默默地走開去。難道是貓，就一定要活潑可愛，會抓老鼠嗎？ 我瞎琢磨著，漫無目的地蕩啊蕩，只敢在房頂上來回走動，不敢跑，更不敢叫，我怕把主人引出來，我怕他再拿根棍子朝我撲來，那樣子真是可怕，雖然我甚至不知道他打我究竟出於什麼原因。
如果被主人發現那會怎樣？我不敢想象。瓦片上好冷啊，每天我都得蜷縮著身子，即便這樣，風還是呼呼地圍著我轉。
我好想回家，有一次我經過一戶人家的視窗，看見一隻小貓依偎在主人懷裡看電視，前面放著一隻火爐和一盤餅乾，這景象真是美好！我瞥見主人很溫柔地撫摩著我的同伴，我立刻轉身走開了，不知為什麼，淚水一下子溼潤了我的眼眶…… 我真想有個家，一個不必太大，但很溫暖的空間，我已厭倦了房頂上的生活，每天我都是枕著房頂下人家的甜蜜，含著淚睡下的啊！可是，哪兒才是我的家？
這種生活何年何月才能休呢？我不知道。 我不只一次眺望著主人家的那片屋脊，也走近過好幾次，但我終究沒有進去——一想到當時的那一幕我就揪心。
的確，他對我還算不錯，這我承認，畢竟他也曾給過我溫暖的床、可口的飯菜。但他對我們的感情，到底是建立在什麼之上？可愛、機警嗎？
這就是他對我和那黃鳥以及前面兩隻貓價值判斷的依據？我很傷心這是什麼世道，哪天我知道誰吃了鳥，我一定不會放過它，我要讓主人明白，我醜，但我不壞，醜並不是我的錯誤呀…… 嗚——嗚——我忘了，這不可能實現了。我畢竟是隻貓，一隻很醜的貓。等等，
2樓：
看專忌一子是管看一。
初一下冊語文26課 鄭振鐸的《貓》為文中的第三隻貓做一個哀悼，以作者的口吻（假如你就是作者），表達
3樓：life逝去的悲傷
對不起，貓咪！我錯怪你了，都怪我太沖動，如果你給我一次機會，我一定會補償你。比起你的亡失，我更感到痛苦。請你原諒我！！！
初一下學期語文第26課《貓》 就文中「我」對第三隻貓的態度，你想說點什麼。
4樓：哈哈壞小孩
對於「我」，我想說：凡事不能主觀臆斷，而應該弄清事情的真相，在下斷語，不能將自己的衝動，發洩在不能言語的弱小者身上，應該要有寬廣的胸懷。
5樓：慧源大本營
凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實，對人對事不能偏見私心，要寬容 要仁愛 要同情弱小者
老師說的
6樓：匿名使用者
到底讓答題目的問題還是下面的寫作？
七年級下冊語文第26課，假如第三隻貓在死亡前會說話，它肯定會對主人，人們有話說的。它會說些什麼？
7樓：匿名使用者
主人真的不是我吃的，而是黑貓吃的，你看到我的嘴巴在動就以為是我吃的，你這樣不分青紅皁白的就打我，這樣很傷我的自尊心的
8樓：匿名使用者
它會說:「主人，您來誤會了我，我自沒有偷吃鳥兒，您沒有判斷明白，就妄下斷語，可是您冤枉了我，我自知懶惰、不活潑，所以您一直不喜歡我，因此我在家裡就像是個若有若無的動物，可我真的沒有吃掉鳥兒，雖然平時貪吃了一點，但這次我沒有貪吃，是您誤會我了，您知道我有多委屈嗎？因為您的誤解，使我不敢回家，一直在家的周圍徘徊，但我不敢回去，只好在那春日的屋脊上迎接生命的終點，回想在那冬天的早晨，是您把瘦弱的我帶回了家，謝謝你，主人」
9樓：我是你的輕暖
它也許會為自來己辯源護，說：主人，bai您沒有判斷明白便妄下斷du語。我真的沒zhi有偷吃
鳥，dao我久久凝望著它們，只是出於好奇心，沒有一點不軌的圖謀。只是您不分青紅皁白打了我一通，深深地傷了我的自尊。我真的是被冤枉的，請您相信我，好嗎？
10樓：匿名使用者
它會說：「主人，您為什麼不相信我，為什麼要冤枉我？您知不知道我有多委屈！
難道只因為我看了鳥籠就是我吃了鳥嗎？還是因為，您一直不喜歡我？你的誤解，讓我沒有回家的勇氣，只想請你相信，我沒有吃那隻鳥。
11樓：匿名使用者
它會說:「主人，我跟了你這麼長時間，你連事情的起因經過都不知道，有怎麼會知道真相呢，你應該相信我，我只是看了一下那些鳥，怎麼會傷害他們呢，請你相信我，我不想讓您怎麼誤解我了，我真的好委屈」
人教版七年級下語文第26課貓的課件
年人教版七年級下冊語文 貓 ppt 初一下冊語文書 第26課 貓 原文 初一語文下冊26課貓 1 從全文來看我是一個怎樣的人？2 本文的線索是什麼？3 文中是從哪些方面來描寫的三隻貓的 可厭 的？4 作者主要寫第三隻貓，為什麼又為何不直接寫，而一開始寫了第一二隻貓？5 與 妄下斷語 相呼應的句子是哪...
七年級英語練習題，英語練習題（初一上冊的）
零碎炊煙 1 what day is your birthday?sep.23rd 2 how old are you?i m fifteen.3 when is your mother s birthday?nov.12nd 4 does any school anniversary in you...
人教版七年級語文上冊第四課，人教版七年級語文上冊第四課
可以是 作者通過對眼前盛開的藤蘿的描寫，追憶起十年前藤蘿的不幸遭遇，由此感悟到人的一生在遇到不幸時不能被厄運壓倒，要對生命有堅定的信念，以飽滿的生命力投入到生活中去。本文作者偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感情到生命的永恆，毛病了生命的頑強和美好。文章由紫藤蘿瀑布的輝...