有沒有以《語文學習的反思與建議》為題的作文

時間 2021-10-15 00:00:49

1樓:她是我的小太陽

《語文學習的反思與建議》

在語文學習中,大多數同學都存在誤區,認為只要肯花時間讀書記誦,多做練習,思考消化,學習成績必然進步。其實不盡然,這種學習方式,只能應付眼前考試和完成作業,根本不能提高學習效率。要想真正提高學習效率,就得成長為反思型學生,注重培養自己學習的自我反思意識,正如曾子所言「吾日三省吾身。

」語文學習的自省反思,就是通過對自己所學的語文知識的回顧、檢查、反思,來實現自我認識和自我評價的方法。所以在落實語文學習反思法的過程中,要充分認識它的重要性。經常檢查、反省一下自己學習的情況,有利於我們提高成績,促進學習任務的落實,糾正錯誤,保持清醒的頭腦,保持旺盛的學習激情。

自省反思必須深入細緻,淺嘗輒止、蜻蜓點水似的自省反思,是很難取得好效果的。自省反思更應持之以恆,一曝十寒地去進行自省反思,只能取得階段性的效果,不能保持連續性,從而影響語文學習的最終有效落實,不能提高語文學習成績。

語文學習的反思應該從學習目標、學習內容、學習方法、學習資源和自我評價五個方面入手。

(1)對學習目標的反思:我們應該在每節課前、單元教學前和階段前制定各自的學習目標。一節課、一個單元、一個階段學習結束後,通過練習或考試,檢查自己語文學習目標是否實現了。

如果實現了,就可以進行成功經驗的反思。否則,就要反思一下失敗的原因,制定下一步的學習目標。

(2)學習內容的反思:學習內容的反思可以是課前的反思(課前準備)、課後反思(課堂練習)和總結性反思(複習與對比)。課前反思要求自己對上一節課或以往所學的內容進行反思與回憶。

這樣做有利於知識間的相互遷移,促進新舊知識間的聯絡,更有利自己良好知識結構的形成。課後反思就是通過課堂練習對該堂課所學內容的回憶與反思。這樣可以促進新學的知識在頭腦中的鞏固,有利於知識結構的完善。

總結性反思是在一天學習結束時,對當天所學的知識的全面反思,以便有的放矢地進行復習。

(3)學習方法的反思:就是根據自己的特點嘗試不同的學習方法,反思其有效性,最後根據自己的選擇和老師的指導,選取最合適的學習方法。

(4)學習資源的反思:作為一個學習者,可利用的學習資源很多,可以是教師、課堂的教學、同學間的交流、課外時間等等。我們要對這些資源的可利用性進行反思,來確立自己應該充分利用哪些資源來促進自己的學習。

(5)自我評價的反思:通過對自己一天的學習及行為表現作客觀的評價並加以改進,強化反思意識,培養反思的習慣和能力。

語文學習的反思方法,包括以下三種:

(1)對比練習反思法

對比練習的目的是查漏補缺,促進學習。通過對比練習反思,我們可以尋找自己知識層次的差距,對缺陷進行彌補;還能延伸、拓展知識,做到「溫故而知新」;更能理清知識的來龍去脈,構建知識體系。

(2)歸納反思法

我們要善於歸納,以歸納為基礎,搜尋相同、相近、相反的知識,把它們放在一起進行識記與理解。當然在在歸納反思中要學會改變原有的學習方式,不斷思考,提高自己的思維能力。只有這樣,才能著眼發展,加強學法的學習,培養自主學習的能力。

3、聯想反思法

學習新知識就要想到舊知識,想到自己親身經歷過的事,不迷信權威,克服定勢思維。把抽象的知識具體化,發揮右大腦的作用。美國物理學家愛因斯坦曾經說過:

「想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉。嚴格地說,想象力是科學研究中的實在因素。」所以聯想反思法有益於我們將新舊知識聯絡起來,有益於結合自身而聯絡實際。

2樓:匿名使用者

在語文學習中,大多數同學都存在誤區,認為只要肯花時間讀書記誦,多做練習,思考消化,學習成績必然進步。其實不盡然,這種學習方式,只能應付眼前考試和完成作業,根本不能提高學習效率。要想真正提高學習效率,就得成長為反思型學生,注重培養自己學習的自我反思意識,正如曾子所言「吾日三省吾身。

」語文學習的自省反思,就是通過對自己所學的語文知識的回顧、檢查、反思,來實現自我認識和自我評價的方法。所以在落實語文學習反思法的過程中,要充分認識它的重要性。經常檢查、反省一下自己學習的情況,有利於我們提高成績,促進學習任務的落實,糾正錯誤,保持清醒的頭腦,保持旺盛的學習激情。

自省反思必須深入細緻,淺嘗輒止、蜻蜓點水似的自省反思,是很難取得好效果的。自省反思更應持之以恆,一曝十寒地去進行自省反思,只能取得階段性的效果,不能保持連續性,從而影響語文學習的最終有效落實,不能提高語文學習成績。

語文學習的反思應該從學習目標、學習內容、學習方法、學習資源和自我評價五個方面入手。

(1)對學習目標的反思:我們應該在每節課前、單元教學前和階段前制定各自的學習目標。一節課、一個單元、一個階段學習結束後,通過練習或考試,檢查自己語文學習目標是否實現了。

如果實現了,就可以進行成功經驗的反思。否則,就要反思一下失敗的原因,制定下一步的學習目標。

(2)學習內容的反思:學習內容的反思可以是課前的反思(課前準備)、課後反思(課堂練習)和總結性反思(複習與對比)。課前反思要求自己對上一節課或以往所學的內容進行反思與回憶。

這樣做有利於知識間的相互遷移,促進新舊知識間的聯絡,更有利自己良好知識結構的形成。課後反思就是通過課堂練習對該堂課所學內容的回憶與反思。這樣可以促進新學的知識在頭腦中的鞏固,有利於知識結構的完善。

總結性反思是在一天學習結束時,對當天所學的知識的全面反思,以便有的放矢地進行復習。

(3)學習方法的反思:就是根據自己的特點嘗試不同的學習方法,反思其有效性,最後根據自己的選擇和老師的指導,選取最合適的學習方法。

(4)學習資源的反思:作為一個學習者,可利用的學習資源很多,可以是教師、課堂的教學、同學間的交流、課外時間等等。我們要對這些資源的可利用性進行反思,來確立自己應該充分利用哪些資源來促進自己的學習。

(5)自我評價的反思:通過對自己一天的學習及行為表現作客觀的評價並加以改進,強化反思意識,培養反思的習慣和能力。

語文學習的反思方法,包括以下三種:

(1)對比練習反思法

對比練習的目的是查漏補缺,促進學習。通過對比練習反思,我們可以尋找自己知識層次的差距,對缺陷進行彌補;還能延伸、拓展知識,做到「溫故而知新」;更能理清知識的來龍去脈,構建知識體系。

(2)歸納反思法

我們要善於歸納,以歸納為基礎,搜尋相同、相近、相反的知識,把它們放在一起進行識記與理解。當然在在歸納反思中要學會改變原有的學習方式,不斷思考,提高自己的思維能力。只有這樣,才能著眼發展,加強學法的學習,培養自主學習的能力。

3、聯想反思法

學習新知識就要想到舊知識,想到自己親身經歷過的事,不迷信權威,克服定勢思維。把抽象的知識具體化,發揮右大腦的作用。美國物理學家愛因斯坦曾經說過:

「想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉。嚴格地說,想象力是科學研究中的實在因素。」所以聯想反思法有益於我們將新舊知識聯絡起來,有益於結合自身而聯絡實際。

馬克"吐溫曾說過:「發現自己和大多數人一樣時候,便是停下來自我反思的時候。」反思,是一種高層次的智力參與!

我們要學會反思,培養自我反思意識,經常注意檢查反省自身學習任務的落實情況。落實的,讓它更加完善;沒落實的,抓緊落實;落實過程**現問題的,加以改正,汲取教訓;落實中有值得借鑑的,認真總結。只有這樣,我們才能真正把自身所承擔的學習任務落實好,我們的語文學習一定能始終走在他人的前列

以《我學習語文的收穫》為題的一篇作文500字

3樓:一脈藍水

我學習語文的收穫

說起我喜歡的語文學習,使我想起了一個小故事……那是四年級放暑假時,爸爸買了一套《成長勝經改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我。這部書共有4集,什麼時候才能看完啊?我不解地問爸爸。

但他卻笑了笑說:你只要一看書裡的小故事,保證你喜歡看!就這樣我好奇地拿起書看了起來。

果然書裡每個故事都十分吸引人,令我愛不釋手,一口氣連續看了幾個小時,竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯,我才依依不捨地把書合上。

從此以後,我漸漸地喜歡看文學作品及散文。每看見書裡有好的詞語及句子,我就把它抄在本子裡。有時間就拿出來讀。

久而久之,使我對語文課產生了興趣……感到語文書裡每一篇文章,短小精緻,輕靈活潑!每一個故事都真摯,美好,益智,感人!特別是語文書裡那些讀讀背背的詞語,不但精簡,而且能激盪稚嫩的靈魂。

故事雖小,卻能開啟封閉的心門。

回想以前當我上語文課時,就會感到十分難懂,感覺枯燥無味。現在,我卻十分喜愛語文課,這是一個飛躍的發展。通過閱讀學習語文書每一個小故事的過程中,使我們明白事理,引導我們發揮想象和辨別力。

每一個故事告訴我們在困難面前,如何運用智慧戰勝困難,解決問題。從而培養我們積極向上的學習態度,成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家,也沒人是天生的輸家。

只要肯付出努力,每個人的成長都有過程。語文知識,助我們挖掘潛能,增長智慧!教我們懂得如何為人處世,健康地走向未來。

以《學習與思考》為題目的作文700字左右

4樓:瘋瘋由

不要被應試教育

訓練成機器。在座的每一位都是應試教育的受害者,你們經過了十幾年的應試教育,今天進入了大學,應該劃上一個句號。希望你們能掙脫一切束縛,開始真正的學習和思考。

如何真正學會學習和思考呢?在大學期間,必須學會三種學習和思考的能力,這三種能力可以幫助你們從應試教育的束縛中擺脫出來。

第一種也是最重要的一種能力,是自學的能力。讀中學時,老師會一次次重複課本內容,但進了大學後,老師只能充當引路人,學生必須積極主動地探索、學習和實踐。在大學四年,要學會從一個被填充知識的人,變為自學知識的人。

不能只會背誦,還必須要有理解的能力——這包括舉一反三的能力,知其然也知其所以然的能力,無師自通的能力,等等。

該怎樣培養自學能力?很簡單,你必須學會問「為什麼」。在應試教育體系中,只要學會「什麼」就可以及格了,但在大學裡,一定要學「為什麼」。

當你真正理解一件事為什麼如此時,你才能舉一反三,無師自通。問「為什麼」,要有打破砂鍋問到底的決心,隨時發問,上課問、上網問、問同學、問朋友……只有這樣,你才真正學懂了,學到了。

第二種能力是從理論到實踐的能力。不要只知道公式是什麼,理論是什麼,而且要知道在實際工作中如何運用。很多人進入社會才知道,以前學的會計、統計、哲學、文學之類,可能都不是你的老闆要求你掌握的知識。

有人說,其實在大學裡學到的真正有用的知識,只是一生中要用到的5%而已。

所以,更重要的是要知道如何學以致用。例如,老師教了你怎麼寫英文,你要知道,怎麼把英文技能應用到寫一個真正的公關稿上;再比如,老師教了你怎麼程式設計,你要知道,程式設計如何轉換成商業價值,成為一個真正的產品。

這需要在學習時多問一個問題——「有什麼用」。我記得,我女兒小時候非常不喜歡學數學,她覺得像指數之類的東西沒有實際用處。直到有一天,我問她:

「如果有100元錢,存在銀行,每年10%的利息,10年以後你會有多少錢?」當她知道這個問題的答案居然不是200元,而是259元的時候,她突然對數學有興趣了,她想知道為什麼。我當時就告訴她,指數,還有其他很多數學知識,都是非常有用的,關鍵在於融會貫通,知道如何將理論付諸實踐。

開學月以來對語文學習的反思,開學一個月以來對語文學習的反思

今天的xx課上 寫課程名 我沒有控制住自己的貪玩 貪睡 的個性,就不自覺地xx 寫罪名 在此過程中,xx 寫領導的級別及姓名 發現了我的這一嚴重錯誤,並及時地對我進行了指出和糾正。現在想起我當時的行為,可真是千般懊惱,萬番悔恨。在目前的情況下,尤其是xx期間 可寫什麼大檢查 百日活動之類 我利用這寶...

有沒有學習現當代文學專升本的軟體

專升本有兩大型別 第一大類是普通高等教育專升本 詳見 統招專升本 考試物件僅限於各省全日制普通高校 統招入學 的專科應屆畢業生。個別省份如河北省稱之普通高校專接本,廣東省稱之普通高校專插本,江蘇省稱之普通高校專轉本,其餘省份皆稱之為普通高校專升本。第二大類是 繼續教育專升本。四種途徑 包括自考專升本...

以語文如何自主學習為話題的作文 800字數

語文如蒲公英的種子,遍佈了全世界,也鑽進了你的生活。也就是說,生活處處有語文。我聽了媽媽的話,陷入了深深地思考。語文是我們中國的國語,也就是說語文是中國人必不可少的東西,語文不僅僅是用來說話的工具,也是心靈溝通和情感交換的橋樑。語文就自然而然的走進了我們的生活。當你讀書看報時,你想沒想過語文在幫你進...