1樓：帶狗上戰場
3～4歲階段 - 邏輯敏感期
這個年齡階段的孩子，還不能準確地進行邏輯推理活動。他們用自己看到的，以及過去經歷中收集的一些資訊，來理解所處的世界。他們的思維特點是：
對世界的理解是基於他們看到的東西，而不是任何邏輯。常因為知識經驗不足，引發錯誤的推斷。心理學界的泰斗朱智賢教授就說過一個例子:
一個四歲孩子問媽媽，為什麼車開起來就有風？媽媽說，你覺得為什麼呢？孩子說，風是從輪子裡出來的！
因為在孩子看來，輪子一動就有風，輪子停了就沒風。眼見為實，是這個階段孩子遵從的原則。
看待事物的角度通常都是單一的。例如，如果給出一些不同大小，顏色和形狀的積木塊，小點的孩子很可能只會按照大小對積木進行排列。然而，大點的小朋友就可能會通過兩個屬性來組合積木塊（首先是顏色，然後是形狀或大小）。
數字概念對於他們是有一定困難的，他們尚未在數字名稱和它們所代表的數量之間建立起邏輯聯絡。
培養側重點：抓住敏感期，積極解答孩子的"為什麼"，輸入知識，為邏輯思維建立打好基礎。
5～6歲階段 - 邏輯發展期
在這個階段，孩子們有了一定的知識積累，開始充分發展自己的邏輯思維能力。他們的思維特點是：
孩子們開始理解一些經驗/方法在日常體驗中的應用。他們會知道電筒是照亮用的，下雨天需要打傘。
他們在頭腦中儲存資訊，然後用它來進行比較。我得到的小紅花是5朵，小明是6朵，他比我多。
開始跨越具體實物和抽象經驗之間的界限。他們開始不斷地問為什麼，打造他們的思維繫統，解釋他所看到的世界。
培養側重點：開始邏輯思維啟蒙訓練，幫助孩子建立具體和抽象的聯絡。
6歲+階段 - 邏輯提升期
大部分這個年齡段的孩子進入到小學進行系統的知識學習，他們的思維特點是：
他們不斷地向頭腦灌入各式各樣的知識，不斷地突破具體和抽象的界限。
進入了思維的另外一個階段，即從學習理解到質疑批評。這個時候他們問的為什麼中，有很大部分背後其實是源於他們有了不同的看法，源於他們想say no。
知識體系和思維繫統同時在發展，但很多時候並不同步。
培養側重點：和孩子多做問答練習，在思辯與碰撞中不斷提升邏輯思維能力。
2樓：手機使用者
這樣子吧，可以報一個程式設計班，現在非常多的家長送孩子去學習基礎程式設計。都不讓孩子輸在起跑線上，基礎程式設計課就是一個好的途徑。 新東方極客晨星報班
3樓：冰霜殘刃
特別力薦一個遊戲，對於邏輯分析推理和心理學成長有著極大的提高。。。但是需要有基礎的三觀，不然怕被帶壞。
狼人殺面殺或者網殺就特別的提升邏輯分析，可以從別人話語邏輯中去推斷別人的目的，別人的行為和思想好壞，我大學社團久玩的這個，普遍整個社團邏輯思維能力高別人不止一個檔次。
怎麼快速讓孩子的邏輯思維能力提高？
4樓：匿名使用者
兒童思維的發展分為三個階段：動作思維階
段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作
中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以後在不斷的操作過程中瞭解了動作與結果之間的關係。例如，一歲的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可夠不著，他就會一邊叫一邊無意識地抓桌布，結果娃娃隨著桌布被拉過來了，孩子以後就學會了藉助別的東西來達到自己的目
的。三歲的孩子拍球時，開始是亂拍，不瞭解自己的動作與球彈球的關係，經過學習和訓練，他逐漸理解了其中的關係，學會了正確的拍球動
作。在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重要，因此，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協調能力以及捏橡皮泥、擺積木等活動是必不可少的，這些活動有助於孩子的思維發展。相反，限制孩子的活動，只讓孩子看電視、玩玩具、玩遊戲機則會影響孩子的思維發展。
三到六歲的孩子具體形象思維佔優勢，他們缺
少立體感和空間感。不信，你拿兩個同等體積但形狀不一的杯子，讓他們挑出誰大誰小，他們肯定答不出。在做計算時，用蘋果來舉例子，就容易理解；用數字加減，他們就反應不過來了。
在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的詞彙，多給孩子動手的機會。在孩子拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關係，和孩子玩**分類和比較遊戲，讓孩子從具體中學會歸納和抽象，利用孩子的好奇心，經常向他們提出各種問題，引導他們去觀察事物和現象
等。有些家長和老師片面地、刻板地教孩子多識字、寫字、計算等，對孩子的思維發展並沒有好處。六到十一歲是培養孩子抽象邏輯思維能力的關鍵時期。
在這一時期要培養孩子正確的思維程式和科學的思維方法。家長可以問孩子：「有一隻大盒子，內有三隻小盒子，每隻小盒子裡又有四隻小盒子，那麼，連大帶小一共有幾隻盒子？
」有些孩子就不能計算出來，因為他們顧此失彼，不能一步步考慮題目的結構，做出正確的計算。
另外，家長還要培養孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。
孩子的思維能力是逐步發展起來的，抽象邏輯
思維能力是在動作思維和形象思維的基礎上發展起來的，因此，孩子早期思維能力的培養訓練非常重要。如果早期訓練不足，後期還需科學的強化彌補，所以，心理學家認為對那些早期運動不足的孩子要訓練他們的知覺――動作綜合能力，以促進其心理髮展。
5樓：xiao魚
孩子的邏輯思維能力對於學習來說是很重要的，沒有強大的邏輯思維，學習會比較吃力。當然，邏輯思維能力無法迅速提高。但是想要提高邏輯思維能力，建議你可以讓孩子上程式設計課。
學習程式設計有助於孩子構建思維模型，提高邏輯思維。
6樓：西大寺勉
嗯，我有的，可以點我的頭像……
學習了法律邏輯學之後,你的邏輯思維能力的提升表現在哪些方面
東嶽 1 更容易地透過表面，看清複雜事物 尤其是摻雜了大量繁複且真真假假的資訊 的本質和脈絡，從而能夠更合理地調配資源，儘可能把每一刀都切到蛇的七寸上，以儘可能低的成本解決問題。2 更進一步麼，就是能夠使你更容易地說服他人 結合實際談談學習法律邏輯學的收穫 通過法律邏輯學課程的學習，你自己有哪些收穫...
邏輯思維對教育的作用，孩子學習邏輯思維有哪些好處
醒時方知是夢 邏輯是研究思維形式及其規律的科學，學習邏輯無疑是助於人們認識和把握思維規律，提高思維效率，培養正確思維習慣，邏輯具有思維教育功能是不言而喻的，具體體現在 4.1.1 培養正確思維意識。黑格爾 g w f hegel，1770一1831 曾說過，邏輯學正像生理學不能教給人正確地消化一樣，...
有沒有提高邏輯思維的書，我16歲男，思維能力很差，，做數學題也比別人慢，想事情也沒他人全面
一 引導學生仔細審題，真正弄懂題意 不能正確理解把握題意，是錯誤的主要原因。較為普遍的情況有以下兩種 一是小學生由於缺少社會生活經驗，認知水平較低，客觀情況也確實存在部分習題所取素材與生活不太貼近，使小學生對所描述的內容不能夠清晰地理解。二是小學生由於閱讀能力的限制，如 增加 與 增加到 等易混淆的...