1樓：益飆謝香菱
機電一體化
電氣自動化
機械自動化
都差不多，關鍵你看你學的怎麼樣，我是學機械自動化（機電一體化），現在搞電氣自動化，都是差不多，看偏機械還是電氣了~~
2樓：環球機電網
偏機，就是機械方面的東西相對多一點；偏電，就是電方面的東西多一點，比如模電，數電，微控制器，plc等。因為機械是最古老的專業，也是最基本的專業，專業知識是相當多的
，再加上自動化，電氣化，一輩子想學完那是不可能的事，更不用說是大學四年了。
3樓：匿名使用者
未來的這方面。以機械手。或以機器人為主，本人也在學習中。電氣和機械都要學習
4樓：索方
你的理解基本正確！國內高校就是這麼做的。
5樓：原來是和尚
機電一體話和電氣自動化還是有差別的。機電一體化主要是機械和電主要課程以機械為主。電氣自動化基本和機械沒多少關係。
兩個方向在課程上也有差別。機電一體話課程會以機械為主，輔以電工電子、plc、等課程。而電氣自動化主要課程是模電、數電。
以後畢業從事的工作可能也不一樣。機電專業畢業的還是以從事機械的比較多點。而電氣畢業的則從事電氣控制多點。
建議學電氣自動化，本人雖然學的是機電一體話。
電氣自動化和機電一體化哪個專業好？
6樓：匿名使用者
電氣好點，這個是老牌專業又是需求一直很大的專業。
7樓：帖桖晴
電氣自動化學的內容就涉及到了機電一體化
機電一體化專業與電氣自動化專業的區別 就業方向 90
8樓：匿名使用者
我個人認為，電氣自動化要好一些，儘管機電一體化中也有電氣的成分，但這個專業更加偏重與機械、液壓與動力方向，電氣方面相對較少，與其學機電一體化還不如學機械設計呢
9樓：匿名使用者
首先，做機械的對電氣需要了解，做電氣的也要對機械有所瞭解。電氣上手會比較快，機械需要經驗。就業情況這2個專業差不多，主要靠自學，我覺得工資普遍不高，除非後面成為大佬。
10樓：匿名使用者
機電一體化：
⑴培養目標
本專業培養具有機械、電子、液（氣）壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化裝置的操作、維護、除錯和維修，掌握應用機電一體化裝置加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。
⑵主幹課程
電工技術、電子技術、機械設計基礎、機械加工機床、數控加工工藝、互換性與測量技術、液壓與氣動技術、檢測技術、數控技術、數控程式設計、電氣控制技術、機電傳動控制、微控制器原理與應用、電器控制及plc、計算機繪圖（cad）、工程力學等。
⑶主要內容
⒈就業崗位群：
機電一體化技術專業應用領域廣泛。畢業生主要可從事數控裝置的維護、除錯、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業崗位群大。主要可適應的崗位與就業方向為：
1）從事數控裝置的安裝、除錯、生產執行、維護等方面的技術工作；
2）從事數控裝置（數控車床、數控銑床、加工中心和其它數控裝置）的程式設計、操作工作；
3）從事數控裝置的技術改造、技術革新、電氣維修、銷售和售後服務等工作。
⒉ 專業核心能力：
a、掌握典型數控裝置的維護能力；
b、掌握典型數控裝置的操作的能力。
⒊ 本專業的核心課程有：液壓與氣動技術、機械製造工藝與工裝、數控原理與系統、數控加工工藝與程式設計模組、數控機床機械結構、數控機床電氣控制、數控機床故障診斷與維修模組、cad/cam應用技術、solidworks以及電力拖動，電動機原理結構
⑷知識、能力、素質要求
⒈知識要求
⑴掌握馬克思主義基礎原理和必要的科技文化知識；
⑵ 掌握必需的數學和英語基礎知識；
⑶ 掌握機械製造知識；
⑷ 掌握必需的電工、電子技術知識；
⑸ 掌握微機與應用知識；
⑹ 掌握數控原理、數控機床和數控加工程式設計知識；
⑺ 數控機床的故障診斷與維修的知識。
電氣自動化：
培養要求
本專業學生主要學習電工技術、電子技術、資訊控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業知識。本專業主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟體與硬體結合、元件與系統結合，學生受到電工電子、資訊控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制技術問題的基本能力。
主幹課程
電路、數位電路基礎、類比電子技術基礎簡明教程、電工電子技術、自動控制技術、感測器應用、電機拖動與控制技術、工廠供配電技術、plc應用技術、電力電子技術、微控制器與接**術、小型測控產品開發、高階電工綜合訓練、創新與實踐實訓、電氣控制綜合實訓。主要實踐性教學環節：包括電路與電子技術實驗、電子工藝實習、金工實習、計算機軟體實踐及硬體實踐、課程設計、生產實習、畢業設計。
就業方向
畢業生在設計院、電氣類、電子類、控制類等行業從事設計、開發、執行管理等工作；各生產企業自動化生產裝置及控制系統的執行、維護和管理工作；電氣及自動化裝置、檢測儀器儀表的設計開發、市場營銷、生產管理和售後服務；大型樓宇、工廠、企事業單位供配電系統的安裝、除錯、執行與維護工作。可獲取高階電工、plc工程師、電子設計工程師等技能證書。
就業形勢
我國人口眾多，需要就業的人口數量眾多，當前就業壓力大，但是高階頂尖技術人才數量所佔全國就業人口總數的佔有率卻非常小，電氣自動化專業技術人才更加稀少。很多高校就全國就業狀況來進行專業調整，將進一步擴大電氣自動化專業的招生力度。擴大電氣自動化專業就業人員隊伍，努力提高就業技術人員的專業技能，同時有必要提高就業技術人員的專業素質。
在增加電氣自動化專業科研機構數量的同時，繁榮我國電氣自動化行業，提高電氣自動化專業就業人員的就業比例。就電氣自動化專業的發展狀況和所有就業人數比例來看，還有很大的發展空間。要更大力度地擴大電氣自動化專業就業人員數量，以期滿足我國電氣自動化專業技術人員和科研人員數量的需求。
就業前景
當今是知識和經濟飛速發展的時代，經濟的發展離不開科學技術的帶動和支撐，只有科技的突飛猛進，才能使經濟向前發展。電氣自動化專業屬於科學技術中的高階頂尖行業領域，其發展前途遠大，就業前景輝煌。所以，應該加大電氣自動化專業這方面的投入力度，擴大電氣自動化專業的研發專案，開拓電氣自動化展業方面的人才市場，促進我國經濟又好又快健康發展。
建立創新型國家離不開電氣自動化方面產品的研發和電氣自動化專業人才市場的投入和培養。同時，電氣自動化專業的多元化發展更能使其在各行各業領域中佔有發展空間，電氣自動化專業人才多元化將更能降低我國就業壓力，就這一就業問題的解決將使電氣自動化專業長足發展。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力
1．掌握較紮實的數學、物理、化學等自然科學的基礎知識，具有較好的人文社會科學和管理科學基礎和外語綜合能力；
2．系統地掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電工理論、電子技術、資訊處理、控制理論、計算機軟硬體基本原理與應用等；
3．獲得較好的工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；
4．具有本專業領域內1--2個專業方向的專業知識與技能，瞭解本專業學科前沿的發展趨勢；
5．具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發和組織管理的實際工作能力。
修業年限：本科電氣工程及其自動化4年；專科電氣自動化技術3年
授予學位：工學學士
電氣自動化技術專業主要培養掌握電氣技術、電力自動化技術、各種電氣裝置及自動化裝置的基本原理和分析方法，能夠從事供用電、各類電氣裝置、電氣控制及自動化系統的安裝、設計、除錯、維護、技術改造、產品開發和技術管理的高階技術應用性專門人才。開設的主要課程有：高等數學、工程數學、英語、計算機文化基礎、c語言程式設計、電工基礎、類比電子技術、數位電子技術、電機拖動基礎、電力電子技術、自動控制系統、微控制器與接**術、工廠供電技術、工廠電氣控制技術、plc技術及應用、自動檢測技術、計算機控制技術等。
主要實踐環節有：金工實習、電工實習、電力電子技術課程設計、電氣控制課程設計、畢業實習（設計）等。學生畢業後可以在企事業單位的發電廠、供電系統、電氣工程及自動化領域和使用者單位、服務部門、銷售部門從事供用電工程、自動化儀表、電氣控制系統的工程施工、裝置維護、維修、除錯、技術改造和銷售等工作。
其與電氣工程及其自動化的區別是:電氣自動化一般偏於控制理論和實踐。工程嘛一般和施工比較多了。但是專業基礎課都是一樣。
11樓：匿名使用者
機電一體化偏重實操，電氣自動化專業偏重理論，就業上面來講，企業更喜歡機電一體化專業的人才，尤其是在當下自動化裝備中電的比重越來越大，並且機電越來越緊密的情況下，機電一體化更吃香。電氣自動化專業很多課程在實際工作中都用處不大，只是一些研發單位或設計院會用。所以，專科的話建議機電一體化，以後工作中有基礎有興趣了，再報一個專升本。
到時候你也會對專業有更深入的瞭解，對自己也會有更明確的判斷。
12樓：黔中游子姚啟倫
兩個專業來
其實都差不多，源機電一體化專業更精準一點，主要是學習機和電的統一和配合問題；電氣自動化專業寬泛一些，涵蓋了所有電氣裝置的安裝、除錯、執行和維修等。
就業方向……
1、五大發電集團，大唐、中電投、國電、華電、華能。
2、國家電網公司和南方電網公司。
3、煤礦、化工、石油、交通、製造業、施工業、加工業等。
機電一體化專業，是綜合運用機械技術、電子技術、自動控制技術、感測測控技術等群體技術，組成最優化的機電控制技術。
電氣自動化專業旨在培養掌握自動化控制基本理論，掌握自動化控制系統的分析和常用生產控制系統的設計方法，具備電氣裝置的安裝、除錯、執行和維修能力的技能型和應用型高階職業技術人才。
機械和機電一體化有什麼區別麼？？
13樓：情感分析
機械和機電一體化的區別。
一、培養
目標上的區別：
1、機械一體化：
（1）、培養具有良好的理論基礎和較強的動手能力，掌握系統技術、計算機與處理技術、自動控制技術、檢測感測技術、伺服傳動和機械技術等基本理論和實際技能。
（2）、培養勝任機電一體化裝置生產、執行、管理第一線的高等技能型人才。
2、機電一體化：
（1）培養學生具有機、電、液一定的理論知識和較強的實踐技能。
（2）具有機械加工裝置的初步操作技能和數控加工、數控程式設計的能力。
（3）具備從事機電技術必需的理論知識和綜合職業能力的機電裝置、自動化裝置和生產線的執行與維護人員，並具有裝置改造能力的高等技術綜合性應用型人才。
（4）能在機電裝置製造企業、從事機電產品設計與開發、企業與車間生產技術管理等工作，以及機電一體化裝置的安裝、除錯、維修、銷售及管理；普通機床的數控化改裝等。
二、課程上的區別：
1、機械一體化：
機械製圖、電工電子技術、微機原理及應用、機械基礎、公差配合與技術測量、電機及拖動基礎、自動控制技術、數控裝置及維修、檢測與轉化技術、技術與質量管理、電氣裝置與可程式設計控制器、電子電路cad等。
2、機電一體化：
（1）、機械製圖、電氣cad工程實踐、電工技術基礎、工程力學、機械設計基礎、機械加工工藝、數控機床程式設計、微控制器原理與應用、電子技術基礎、檢測與感測技術、液壓與氣動技術、機床電氣控制（電機與電氣控制）
（2）、plc、電力電子技術、數控加工工藝與程式設計、數控機床與維修、機電一體化技術（機電控制技術）、自動化控制原理（pc控制與組態）、供配電技術等。
三、就業上的區別：
1、機械一體化：
（1）機電製造企業的現場技術人員：主要從事機電一體化產品的開發、設計與製造；機械、電氣、電子產品的裝配、除錯和質量檢查；先進裝置的操作、維護與保養工作；
（2）機電裝置企業、檢測中心的現場技術人員：主要從事機電裝置、自動化裝置、生產線技術改造、安裝、執行除錯、維護與檢修等工作；
（3）機電製造企業的車間管理及售後技術服務人員：主要從事生產管理、技術管理及售後技術服務工作。
2、機電一體化：
（1）從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械執行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。
（2）、可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業從事現代化自動機與生產線的維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。
（3）機電一體化專業（計算機輔助設計與製造方向 )從事機電產品的計算機輔助設計（cad）與計算機輔助製造（cam），並熟練使用和維修數控加工裝置的機電一體化高等技術應用性專門人才。
（4）可在模具設計也製造、機械加工、塑料、五金、電子產品、計算機生產等企業從事數控機床的加工工藝設計程式設計，數控機床的除錯、維護及加工操作，從事生產和技術管理工作，也可以從事國內外數控裝置的營銷工作。
機電一體化全國那個學校最好，機電一體化有些什麼？哪個學校的機電一體化好？
浙江大學，上海交大，哈工大。機電一體化有些什麼？哪個學校的機電一體化好？20 機電一體化是專科院校的專業 主要課程 電工技術 電子技術 機械設計基礎 機械加工機床 數控加工工藝 互換性與測量技術 液壓與氣動技術 檢測技術 數控技術 數控程式設計 電氣控制技術 機電傳動控制 微控制器原理與應用 電器控...
機電一體化相關的證書和職稱，機電一體化報考一建是屬於相同專業還是相近專業
哎喲帶你看娛樂 機電一體化的主要證書為註冊電氣工程師，職稱分為研究員或教授級高階工程師 正高階 高階工程師 副高階 工程師 中級 助理工程師 初級 註冊電氣工程師為取得 中華人民共和國註冊電氣工程師執業資格證書 和 中華人民共和國註冊電氣工程師執業資格註冊證書 從事電氣專業工程及相關業務的專業技術人...
什麼叫做機電一體化，機電一體化是什麼意思？
寧靜o致遠 日本企業界在1970年左右最早提出 機電一體化技術 這一概念，當時他們取名為 mechatronics 即結合應用機械技術和電子技術於一體。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與資訊科技 自動控制技術 感測檢測技術 伺服傳動技術和機械技...