1樓：伊語花苒
多看書。其實我和你很像，保持樂觀，熬過這一段狀態不好的時段。（我也是六年級的，我也有一短時間和你一摸一樣。^_^）
2樓：f2000轟炸機
課前好好預習，課後好好複習。其實主要原因是粗心，畢竟再厲害的人也有失手的時候。根據我說的做，下次考試再細心點，一定會恢復的。
3樓：漢堡好餓
初中是變難了！所以難考了，你一直保持這樣就已經很好了！！！
4樓：丫丫桂子
六年級是小學中最重要的一年'題目綜合了前五年的還要加新知識，這樣自然是難一點，如果說你四年級平均考95，五年級依舊保持在95呢麼不能說你退步什麼，因為五年級內容比之前都難。六年級馬上畢業，再加把勁！語文也是要靈活運用的。
至於補習班，那看你本人意願，如果不願意，那麼上了也沒用。注意身心放鬆
5樓：上知天下知地笑
認真認真再認真！！！好好預習和複習！！加油哦！！
6樓：匿名使用者
首先，別有心理壓力。不要想以前考的怎樣，之前的卷子還不一樣呢，要想著這次的考試成績和上一次的成績有什麼差別，每次進步一點，如果看到這次進步了就要記得這次是怎麼複習的。但是如果成績沒有提高也不要氣餒，因為還有時間調整。
再者，我小時候考語文多數是背得多，所以多背幾遍，像是詩詞背誦， 它的目的都是默寫，所以要動手寫出來。
最後，如果是每次上課回答問題答案都不是很對的話，一定要記住原因，記住自己思考的**不對。考試的時候不要認為馬虎的錯誤下次就不會再犯了，不要掉以輕心，尤其是容易的題，過一遍腦子再寫。
希望能幫到你。(*^__^*)
7樓：漪雪沫
你可以換一種學習方式。
8樓：匿名使用者
認真聽老師講的每一句話，有時候多看看課堂筆記。什麼詹天佑，少年閏土，我的伯父魯迅先生等。
我很討厭數學，以前不是那麼討厭，五年級我數學很好，直到六年級，我數學開始下降，為什麼？ 我的數學老
9樓：匿名使用者
這種老師就不配教學生，我以前也遇到過這種老師，動不動罵學生，不用搭理他，自己學好就行了，不要因為他而影響你的學習，不值得，你可以給家長說或者打**給教育局告他，現在老師打罵學生是要受到處分的
10樓：手機使用者
不要用別人的錯誤懲罰自己，你老師那樣做肯定不對，可如果你因此不學對你的影響是一輩子，可對老師來說只是一屆學生而已，
11樓：匿名使用者
好吧 討厭數學，以後你在社會只能是個窮逼
12樓：匿名使用者
把老師罵你的話當作耳旁風
以前我語文成績都是90幾的，數學也是前幾名，現在上六年級了，數學還好，前幾次考試都是前幾名，這次考
13樓：小不正歪小不正
貌似寫字速度有點兒慢該提速了。
怎樣提高數學學習成績？我以前的語數學習成績都很好，一直保持在前三名。可是今年上了六年級之後，語文成
14樓：留修齊
說話的語氣不像是小學生。我也理解到你馬上要升學，壓力可能比較大。那麼你想想自己數學的問題到底在**。
是粗心還是不會做，還是兩方面都有（介於你還只是小學階段粗心的可能性更大）。對於粗心你應該給自己設定一個極端的標準，比如說做練習的時候保證粗心的錯誤有2道以上就罰自己再做20道相同型別的題目。不會做的型別應該總結和分類，它是數學的那一個部分的知識，是那個階段學的，應該重點將其鞏固。
希望這些對你能有幫助（另外，不會做的題目可以問我，我是吉林大學的學生，解決你的問題應該還可以吧，我郵箱[email protected],）
15樓：匿名使用者
不要給自己負面的心理暗示「我數學最近一直上不去。。。」，一如既往的對數學保持興趣，認真學習掌握各個知識點，對不會的題目耐心尋找對應知識點，逐個擊破。然後多做題，熟練掌握。
總而言之，要時刻保持對數學的新鮮感，不要厭煩！忘記「我數學不好」的魔咒吧！
我的成績好差以前成績語數英都很好90分左右現在語文85數學50～60英語60～70我已經上六年級了
16樓：張建華
你的數學不太好，小學的數學內容不太多，你現在開始認真對待數學試題，好好做總結……相信自己你能行，小朋友加油！！！
我今年上六年級，語文英語都很好，就是數學有點差了，我該怎麼辦額
17樓：匿名使用者
說實話，我原來，也是像你這樣的，數學很差，語文英語都很好。但是呢，我發現幾點可以促進使你數學成績提高。
1、上課記筆記。（這個有些老師認可，但是也有些老師不同意。因為一記浪費時間，而且老師接下來的內容你就聽不見了。可以適可而止的記一些，如果你寫得快，可以多記。）
2、勤做練習。（每天的要求不高，每天5道應用題，如果在算術方面差些，可多做口算、速算、心算等）
3、不懂就問，一定要問，不要怕別人笑。這對你的成績提高有很大的幫助。
4、把作業、考試的錯題，都訂正在一個本子上，考試之前，可再做一遍。如果怕煩，就認認真真的看一遍。
好了，我也不多說了。在最後，祝你學習成績越變越好！
18樓：何秋光學前數學
首先，理解和牢固掌握有關基礎知識。即與計算能力有關的基礎知識，主要指數學概念、運算定律、運算性質、運演算法則和計算公式等內容。對學生不易理解的某些計演算法則，往往成為教學的難點。
在教學中教師不能急於求成，應幫助學生以掌握基礎知識為突破口，分散、突破難點。例如教學異分母分數加減法時，首先要讓學生領會分母不同即分數單位不同，而分數單位不同，就不能直接相加減，懂得了這個道理，再引導學生運用通分的知識，化異分母分數為同分母分數，於是問題就轉化為已學過的同分母分數相加減了。
第二，加強練習和基本技能訓練。在計算練習中，加強基本技能訓練是提高計算能力的重要一步。另外，在計算練習中，要幫助學生小結某些規律性的東西，以利於他們熟練運用基礎知識進行計算，不斷提高計算能力。
還有計算練習的形式要多樣，形式要為內容服務。但要注意練習的數量要有個度，不能只要量不講質，搞題海戰術，就會適得其反。部分學生本身缺乏勤奮學習的精神，再加上計算本身又枯燥乏味，缺乏情節，學生遇到題量較多時，易產生牴觸情緒，不願計算，嚴重的可影響學生對學習數學的興趣，教學中，作為老師，我們應該精簡選題，儘量找些簡單的計算題的來引導學生來做深奧的計算題。
第三，培養學生良好的學習習慣。良好的學習習慣是提高計算正確率的保證，首先，計算時要求學生認真審題，不要盲目地沒有審清運算順序就簡便運算。其次，計算時要嚴格規範計算過程，解題時，要求學生做到計算格式規範，書寫工整，作業和卷面潔淨，即使是草稿，也要書寫工整，字跡清晰，當學生計算出現錯誤後，既要讓學生檢查計算過程，也要求學生找草稿中有無錯誤。
第四、加強口算能力的培養
計算是估算和筆算的基礎，任何一道四則混合運算題都是由若干道口算題綜合而成的，口算的正確、迅速與否直接關係到計算能力的提高，設計口算練習時，要有針對性，由易到難，逐步提高，包括一些簡便運算題，經常進行口算練習，有利於培養學生思維的靈活性。
19樓：匿名使用者
你好，對於你的問題可以按照如下方式解決：
1. 需要多花時間彌補數學的不足
2. 你明顯偏文科而且思維也是文科的，對於理科的東西會有種抵制，儘量消除這種心理，平衡心態；
3. 可以多做數學題，或者和數學好的人討論，培養自己的數學能力。
祝你好運！
20樓：殤兲謃
沒事，初一數學挺簡單的
我以前是數學課代表 數學想學好，要不天才，要不就多做題（還要背過定義啥的）
現在不都提倡題海戰術嗎？
這題做多了，考試也就那些題就是了，都是萬變不離其宗的。
21樓：郭桂鳳
在上數學課的時候，從老師講的課中找到好玩的地方，把做數學題當成玩一個好玩的遊戲，漸漸喜歡上數學成績就自然提高了，我是六年級的一個女生，我數學很好，就是這樣做的
22樓：海邊的珍珠
多讀數學，多做數學練習題
我以前頭髮很多很好，可是現在我的頭髮快脫光了，還有很多斷髮，我該怎麼讓脫掉的頭髮快速長出來
我是一個高中女生 我也和你遇到了同樣的情況 我現在用生薑搓頭每天2 3次禿的地方開始長了 多吃點芝麻和黑木耳 多喝水保持良好的睡眠 保持愉快 少使用手機和電腦 希望我們能一起努力讓原來的秀發回來 是不是近期的壓力很大，或是有煩心事。我之前也遇到過頭髮掉得很多的情況，主要是工作的壓力很大，晚上沒有休息...
以前臉上的面板很白，可是現在的臉上卻越來越黑，這是為什麼？怎
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我小學5年級數學以前很好,現在就開始偏科了,數學學的一點也不好了怎麼辦？急呀
純粹的好漢 以前數學老好的，現在變得相當差？這反差確實蠻大的，你現在應該是初二以上的年級，一方面，可能是因為數學難度加大了，還有呢就是你自己沒那麼大的興趣了，再不就是你花的時間沒以前那麼多了 總之一句話，數學除了做題，還是做題。做到你看到題目就能知道它有可能怎麼問，做到你見到一般的題目提筆就能解決掉...