1樓：朱雀之淚
西安鐘樓是我國目前規模最大，建築最巨集偉，儲存最完整的明代建築之一。它以其金碧輝煌的雄姿踞於西安城中心，東西南北四條大街的交匯處，是古城西安的標誌建築，被譽為「古城明珠」。
西安碑林是我國收藏古代碑石墓誌時間最早、名碑最多的一座藝術寶庫，它不僅是中國古代文化典籍刻石的集中地點之一，也是歷代著名書法藝術珍品的薈萃之地，有著巨大的歷史和藝術價值。
大雁塔是樓閣式磚塔，其特點是：磚結構體現出木結構的斗拱風格。磚牆上顯出「稜柱」來，可以明顯分出牆壁開間。
這些都是中國特有的傳統建築藝術形式。大雁塔塔身高大，結構堅固，外觀莊嚴、樸實、大方，充分體現了我國古代勞動人民的智慧和才能。
這裡的雁塔指的是西安市城南薦福寺內的小雁塔。塔旁儲存著一口金明昌三年（公元2023年）鑄的2萬多斤重的大鐵鐘。過去，每天清晨都要按節律敲擊大鐵鐘，向人們報曉。
清脆而巨集亮的鐘聲，遠震古城內外。小雁塔是唐代著名佛教寺院薦福寺的佛塔。薦福寺建於唐睿宗文明元 年，是唐高宗李治死後百日，宗室皇族為他「獻福」而建造的。
小雁塔建於唐景龍年間，15級，是密簷式磚構建築，塔形秀麗，是我國唐代精美的建築藝術遺產。
秦始皇兵馬桶坑是秦始皇陵的陪葬坑，位於陵園東側l 500米處。昔日，這裡是一片墳地，當地農民在掘墓時曾發現有像人一樣的東西。2023年3月，在陵東的西楊村村民抗旱打 井時，在陵墓以東三裡的下和村和五垃村之間，發現規模巨集大的秦始皇陵兵馬桶坑，經考古工作者的發掘，才揭開了埋葬於地下的2000多年前的秦俑寶藏。
古長城不知道
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2樓：匿名使用者
猜城市名
（1）八月飄香香滿園（桂林 ）
（2）千里戈壁僅是沙（長沙 ）
（3）夏天穿棉襖（武漢 ）
（4）一路平安(旅順)
（5）船出長江口(上海)
（6）兩個胖子擁抱(合肥)
（7）風平浪盡(寧波)
（8）大家都笑你(齊齊哈爾)
2.猜字謎
（1）一鉤殘月帶三星(心)
（2）兩人大力衝破天(夫)
（3）大火燒耳邊(耿)
（4）喜上眉梢(聲)
3.歇後語
（1）老大懶漢老二勤——（一不做二不休
） （2）公雞難下蛋——（ 肚裡沒有
） （3）老母豬追兔子——（ 上氣不按下氣）
初一語文課外閱讀題帶答案
3樓：匿名使用者
1看清題目！這很重要，別誤解了。
2文章多讀幾遍，弄清楚講的是什麼，中心要表達什麼，主要人物是什麼，一般來說，回答問題最後都要點明人物特點
3有些時候會出現選擇題，回答時可作參考，題目也很重要，是文章的精華，要抓住。
4大部分題目文章中會有句子、詞語、段落和有關內容出現，就要找準，概括就要抓住中心句和人物。
一般初中考試閱讀都是說明文和記述文``
1.說明文::如果是叫你找"這(或其他代詞)"的意思,你首先應該在該句的前後找,一般答案都在這附近.
問你句中用了什麼說明方法,大多就是:舉例子,列數字,打比方,做比較等等,,後面再+上,這樣清楚準確地表現了~~~..一般就行了...答題格式很重要.
2:記敘文::(找的,覺得還不錯,這類體型也很多,蠻重要的)閱讀題可能會考到,比如寫什麼感受啊,文章的寫作技巧之類的.
如果寫感受,引-析-聯,先寫「我被文章中的？？感動了，特別是？？的？？
精神感動了我」（一些套話），然後從文章中找出來，「例如文中的？？」（引用可以，概括也可以），然後分析，具體怎麼樣，最後寫「其實在現實生活中怎麼樣怎麼樣」，就結尾了！
如果是寫作技巧、文章的語言特色啦，你可以從以下幾個方面
（1）語言優美還是樸實
（2）修辭手法（比喻、擬人之類的）
（3）表達方式（抒情、議論）
（4）人物描寫、景物描寫等（寫它的作用，）
景物描寫：烘托？？的氣氛、突出人物？？
的心情、為下文作鋪墊（從這三個方面回答問題，記住：要靈活！如果題目是4分，就很有可能是2點，如果是6分，就很有可能是3點，不要硬生生的照搬！
）人物描寫：動作描寫、語言描寫啦，突出了人物？？的性格特點，使？？的形象更加生動飽滿（套話--拿分的關鍵，不要省略！）。
（5）插敘、順序、倒敘之類的（通常要你講倒敘的作用：增加文章的閱讀性，更加吸引讀者）
4樓：匿名使用者
〔甲〕中國的字畫藝術源遠流長。歷朝歷代，書法家、畫家，名家輩出，名作如林，如同星月交輝，共同創造了燦爛的東方文明。只要你涉足中國字畫的領域，你就會被中國字畫獨特的魅力所吸引，被中國字畫的博大精深所感染。
世界藝術大師畢加索看了張大千的畫後，慨然說道：「藝術在你們中國。」連「野獸派」畫家的代表人物馬蒂斯都承認：
「我的靈魂長來自東方的藝術。」客觀地說，真正能把握中國字畫神韻的還是中國人自己。歷代那些或幼稚或淡雅或燦爛的繪畫名品，本質上是書畫藝術家們以自己獨特的審美方式與主客體世界進行心靈對話的形象記錄。
這種對話有時達到了哲學化的高度——在「若坐、若行、若飛、若動」的縱橫筆畫之間，在「微茫慘淡」「有風致、有縹緲」的筆情墨像之間，蘊含著情思，體現著「道」，表現著對人格乃至對宇宙、生命的體驗。中國字畫在某種意義上標誌著華夏文明在古典文化藝術領域的最高水準，是中華民族的聰慧與創造力最集中的一種表現。
〔乙〕我愛好**。我經常被那寧靜如水、孔明如前的樂聲所陶醉。這次深山聽泉，我又產生了與聆聽樂曲相同的感受。
深夜聽泉，另有一番滋味。全聲浸著月光，聽來格外清晰。白日裡渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：
那柔曼如聽琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯於深潭。清流拍打著卵石則輕重緩急，遠近高低，各自發出互不相同的音響。這萬般泉聲，匯成一曲美妙的交響樂，在這泉水的交響之中，彷彿能夠聽到歲月的流逝、歷史的變遷、生命的繁衍……我俯身傾聽著，分辨著，我的心猶如溶於水中隨泉而流，隨樂起伏。
又好像泉水汩汩濾過心田，沖走汙垢，留下純潔，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的靈魂。
我感覺用泉水盪滌過的心田，如同用**耕耘過一樣，能開出清新、典雅的花朵。
1.作者在甲文中的看法主要是什麼？
2.甲文中提到的中國字畫的「神韻」，從本質上說，它主要是指「字」的什麼和 「畫」的什麼？
3.甲文中提到「主客體世界」，主體世界指「人」即「人」的什麼。客體世界指「物」即什麼？
4.比較甲乙兩文，甲評述了什麼的美，乙文描述了什麼的美？
5.乙文用「樂聲」（喻體）喻 （本體）。它們之間的相似點是什麼？
一道初一語文題，求解決，**等啊！
5樓：理財與保險諮詢
當年燕昭王求士，築金臺，招攬天下賢人，燕國得以興盛。但這是「前不見古人，後不見來者」的事。作者由此而感到十分掃興，心中誕生了無限抑鬱悲涼之感。
「浩浩蒼空，茫茫曠野，而胸中之不平，又何從吐訴！」想到這裡，百感交集，「獨愴然而涕下」了。詩的氣魄很大，語言縱橫，有古人之風。
本篇在藝術表現上也很出色。上兩句俯仰古今，寫出時間綿長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊。在廣闊無垠的背景中，第四句描繪了詩人孤單寂寞悲哀苦悶的情緒，兩相映照，分外動人
6樓：匿名使用者
古人指燕昭王那樣的古代明君，來者指後世明君。獨字上承「不見」二字，生動地表現出作者他生不逢時的孤獨寂寞之狀。
7樓：喔瀉特
古人指的是古代那些可以禮賢下士的聖君，來者指的是後世重視人才的賢明君主。獨字，表現了作者孤獨遺世，落寞的情懷
8樓：匿名使用者
古人指:能夠禮賢下士的賢明君主
語文題目。。`
9樓：檸穆荷香
1.少先隊員請王爺爺。王爺爺講故事。（合成一個句子）少先隊員請王爺爺講故事。
2.我們要運用和理解剛學的成語。（修改病句）我們要學會運用並理解剛學的成語。
閱讀題：
暑假的一天，我漫步在西雙版納的油棕林裡，忽然從身後傳來稚嫩的童音：「大姐姐，要樹菠蘿嗎？」我回過頭，只見一個傣家小姑娘眨著眼睛衝我笑，那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。
「你賣嗎？」望著這大約七八的小姑娘，我反問道。
「我……我不賣。」那雙會說話的大眼睛流露出一種渴求。剎那間，那目光落在我的書包上，又突然如閃電一般轉移開。
傣家小姑娘的眼皮垂了下來，長長的睫毛遮住了她那雙明眸。「大姐姐，我只想換你書包裡的書……」
「你會讀書嗎 ？幾年級？」 我不解， 現在傣家富了， 怎麼還不給孩子買書呢？
「上三年級了，可爹孃說傣族姑娘不用讀書，會幹活就行了，我已經一年沒去上學了……我有幾本書，但不夠讀……」那失神的大眼睛，流露出無可言表的憂傷，我的心被深深觸動了－不是麼？雖然傣族重女輕男，但幹活是女人們的事，讀書卻是男人們的事，這是導遊多次給我們講過的。
「你學習好麼？……」「我在班裡總考第一，所有的男生都比不過我，可……大姐姐……」那雙眸眨著亮晶晶的光，那金色的光點，又一次跳躍在我的書包上。小姑娘的話不知怎地嚥住了。‖
微風輕輕拂過，油棕的葉片被吹得「嘩嘩」的響，小姑娘秀美的長髮被風托起，星星般的眼睛在太陽的照耀下一閃一閃。多麼美的景緻，多麼可愛的小姑娘。我又能為她做點什麼呢？
對……我從書包裡掏出所有的書，把適合她的書都給了她。小姑娘笑了，笑得是那樣甜，美麗的大眼睛裡流露出說不盡的欣喜與感激。
「大姐姐，這些都給你，這一筐都是樹菠蘿。」傣族小姑娘接過書，把背在背後的筐送到我的手中之後，便迅速地跑開了。「小妹妹，我不要這些，書是送給你的。
」小姑娘停了下來，亮亮的大眼睛望著我：「大姐姐，這就算個紀念吧！」她向我揮著手，「謝謝你。
」‖一群紅嘴鷗從天空飛翔而過，漸漸地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠去，但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中……
1、 給第4小節空白處補上標點。
2、 眼睛是心靈的窗戶。本文作者善於觀察，並在多處細緻描寫了小姑娘的眼睛，請細細品味文中畫「――」的句子，你體會到了什麼？
還有一道：
欣賞與被欣賞是一種互動的力量源泉，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，**之美之善念；被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。
求這句話的理解。
欣賞者要欣賞別人，肯定具有一定的審美觀念，必定要給予評價，但是必須要給予別人鼓勵，這鼓勵的**是仁慈，來自一種特別的審美，被欣賞者也要具有實力，這才能被欣賞者否認，那麼為了自己被欣賞者否認認可，這種力量便化成了他的鬥志，奮力向上。
初一語文題求解，初一語文題求解
鄧稼先是家喻戶曉的兩彈元勳，他有鮮為人知的傳奇經歷，年輕時出國留學。1950年，鄧稼先從美國普渡大學回國，1956年，鄧稼先光榮地加入了中國共產黨。當時，決定，依靠自己的力量發展原子彈。當鄧稼先得知自己將要參加原子彈的設計工作時，心潮起伏，興奮難眠，這是一項多麼光榮而又神聖的職業！但同時他又感到任務...
初一語文題
竹林深處人家 主旨 本文憶述作者過往在江南鄉下作客，看到茂密竹林的壯觀，體驗到竹林深處人家樸素 勤勞的生活，抒發作者對竹鄉的 懷念。段落大意 第一段 因在朋友家中吃到扁尖筍做的家常菜，引起在江南鄉下作 客的回憶。第二段 記敘在江南竹鄉吃筍的往事。第三段 描寫遠眺竹鄉所見的景色。第四段 描寫深入竹海所...
初一語文題
1 長城 黃河 大海 我們喜愛的地方！牡丹 海棠 臘梅 我們喜愛的花朵！我們十四歲了，我們長大了，我們的青春開始了 到喜愛的地方去，看喜愛的鮮花，讓我們的青春芳香！同學們，邁開我們的步伐，向前走，走好第一步！2 願望相信未來 成長相信歲月 生命相信陽光 相知相信承諾。在13歲的生日那天，我許了個願望...