1樓：無視鉨的無視
七年級語文複習整
人跡罕至：少有人來。跡，足跡，腳印。
罕，稀少。人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。
鼎，古代三足兩耳的鍋。沸，水開。鑑賞：
鑑別欣賞。 確鑿：確實 叮囑：
再三囑咐。徘徊：在一個地方來回走動。
駭人聽聞：讓人聽了就吃驚害怕。駭，震驚。
嫉妒：對品德、才能比自己強的人心懷怨恨。訕笑：
譏笑。 瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。
涉足：指進入某種環境或生活範圍。佇立：
長時間地站立。萋萋：形容草長的茂盛的樣子。
憂鬱：憂傷，愁悶。澎湃：
形容波浪互相撞擊。比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。狂瀾：
巨大的波浪，比喻動盪不定的。浩浩蕩蕩：形容水勢大。
形容廣闊或壯大。婉**（說話）溫和而曲折。
（歌聲鳥鳴聲等）抑揚動聽，也做婉轉。崎嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難，坎坷。
斑斕：燦爛多彩。 讕語：
沒有根據的話。 汙穢：骯髒的東西。
怪誕：荒誕，離奇古怪。 可歌可泣：
值得歌頌，使人感動的流淚。指悲壯的事蹟使人非常感動。 鮮為人知：
很少有人知道。鮮，少。 當之無愧：
當得起某種榮譽或稱號，毫不慚悔。 家喻戶曉：每家每戶都知道。
喻，明白。 鋒芒畢露：銳氣、才幹全都顯露出來。
畢，完全。 鞠躬盡瘁，死而後已：不辭勞苦地、辛勤地貢獻知己的一生，到死為止。
鞠躬：彎著身子，表示恭敬，謹慎：瘁：
過度勞累。 鍥而不捨：鏤刻不停，比喻有恆心，有毅力。
兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，窮苦的樣子。
窮年，終年，一年到頭。 群蟻排衙：文中指整齊的排列著。
迥乎不同：很不一樣。迥，差的遠。
慷慨淋漓：形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣，表達時極為暢快的樣子。 惹人注目：
引起別人的注意。雜亂無章：又多又亂，沒有條理。
博學多識：有廣博精深的學問和多方面的知識。 一拍即合：
一打拍子就合於樂曲的節奏。形容很快取得一致。義憤填膺：
胸中充滿了正義和憤恨。 荒謬：極端錯誤；非常不合情理。
歸省：指出嫁的女兒回孃家看望父母。 行輩：
排行和輩分。 絮叨：翻來覆去的說。
攛掇：從旁邊鼓動人做某事。亢奮：
極度興奮。亢，過度，極，很。 驀然：
突然，猛然。 歎為觀止：讚美看到的事情好到了極點。
嘆，觀賞。止，盡頭。 愜意：
滿意；稱心；舒服。 參差不齊：長短高低不齊。
靜穆：安靜莊嚴。 顰蹙：
皺著眉頭，形容憂愁的樣子。 本色當行：做本行的事，成績十分顯著。
息息相通：形容關係極為密切。息息，指呼吸。
叱吒風雲：形容威力極大。叱吒，吆喝。
盡態極妍：使儀態和麗質最充分地顯示出來。 毛骨悚然：
形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。 怏怏不樂：
形容不滿意或不高興神情。 毋寧：不如。
吞噬：吞食。 羸若：
瘦弱。 語無倫次：話講的很亂，沒有條理。
憂心忡忡：心事重重，憂慮不安。忡忡，憂慮不安的樣子。
姍姍來遲：慢騰騰地來晚了。姍姍，行走緩慢的樣子。
唸唸有詞：指人不停的自言自語。 擱淺：
（船隻）進入水淺的地方，不能行駛。 凍餓之虞：受凍、捱餓的憂慮。
不毛之地：指貧瘠的土地或荒涼的地區。 不可思議：
形容不可想象或難於理解。 聊以**：姑且用來安慰自己。
聊，姑且。 砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷，或疼痛非常強烈。
崔巍：形容山高大雄偉。 養精蓄銳：
養息精神，蓄積力量。銳，銳氣。 齊心協力；形容思想一致，共同努力。
斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫、拖沓。迫不及待：
急迫得不能再等待。 孜孜不倦：形容勤奮的不知疲倦。
孜孜，勤勉的樣子。 夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。
蒼蒼莽莽：空闊遼遠，沒有邊際。 剽悍：
勇猛，強健。 闊綽：豪華奢侈，排場大。
瘡痍：創傷。 遒勁jing：
雄健有力。 相得意彰：指兩個人或兩件事情相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。
意，更加。彰， 明顯。 有過之無不及：
（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用於壞的方面）。
2樓：風翼堂
語文 一、 基礎知識。（35分）
1、 默寫填空（10分）
（1）微聞有鼠作作索索， ， 。
（2） ，稍稍正坐。
（3）於是賓客無不變色離席， ， ，幾欲先走。
（4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。
2、 根據拼音填漢字。（4分）
歸xǐng 、 陰mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、
3、 關聯詞語填空。（2分）
________我是個作曲家，我 要用音符來傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、 用你最漂亮的字寫一句有關於書的名言。（4分）
5、 選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）
① 在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
a、反覆 擬人 排比 b、對比 比喻 排比 c、對比 擬人 反覆 d、反覆 比喻 反覆
6、 給下列一段話加上一段總結性的話。（2分）
廚師燒菜要講究火候，生病服藥要講究劑量，批評表揚要注意分寸。「過」與「不及」都是不好的，所以， 。
7、 下面一段話的含義是什麼（4分）
希望是本無所謂有，本無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，
也便成了路。
本段話的含義是： 。
8、 仿句。（4分）
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
9、 根據要求改錯。（3分）
近年來，我校初三同學為了迎接中考，在作最後的衝刺拼搏。據瞭解，大多數同學學習到晚上12點，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學的效率，不少同學上課時精神不振。
（1） 改正文中的其中一個錯別字。 改為
（2） 改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可）
二、綜合性學習 寫作 口語交際能力：（6分）
在活動課上你一定學過《馬的世界》吧，那麼對於馬你又瞭解多少呢？
1、寫出兩個關於馬的成語或俗語（2分）：___________________， ___________________
2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事蹟（4分）：
三、 文言文閱讀(15分)
（一）課內選文（9分）
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1、 解釋加點詞語（1分）
雖人有百手： 不能名其一處也：
2、給下列加點兒的字注音（1分）
中間 曳屋許許 聲
3、選擇恰當的時間性詞語，按要求填在橫線上（4分）
（候選詞：少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然）
①表示在特定的某個時間內發生的 ②表示過了很短的時間就發生的
③表示兩事相繼發生的 ④表示同時發生的 ⑤表示發突然生的
4、本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫**人的表演內容，屬於 描寫；而寫賓客們的表情動作，屬於 描寫。賓客們"幾欲先走"的情形，烘托了**人的 。（3分）
（二）課外選文 （6分） 薛譚學謳
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
5、 下列加點的詞在文中的意思。（2分）
①秦青弗止： ②響遏行雲：
6、 譯：譚乃高壓求反。（2分）
譯文：7、 這個故事給你以怎樣的啟示？（2分）
四、 現代文閱讀（34分）
（一）閱讀下面文章回答文後問題(19分)
三個月後，那一團愈發繁茂的綠蔓裡邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。我呢？
決不掀開葉片往裡看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從中間探出來。更小喲，雛兒！
正是這個小傢伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠裡生氣地叫一聲，它立即飛回籠裡去。
我不管它。這樣久了，開啟窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。
我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。
我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
有一次，它居然跳進我的空茶杯裡，隔著透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不會。
白天，它這樣淘
3樓：_詮釋寂寞
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那上面知識點全有
老師講的都在那上面
老師沒講的也在那上面
七年級下冊人教版語文複習資料 30
4樓：炙紅太陽
^希望你喜歡！
祝你考出好成績！\(^o^)/~
七年級下冊總複習
語文部分：
一， 各課
中心⒈ 從三味書屋到百草園(魯迅，朝花夕拾)：通過對百草園和三味書屋的回憶表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。
⒉ 爸爸的花兒落了（林海音，城南舊事）。
⒊ 醜小鴨（安徒生）：只要保持心中的那份恆久的夢想，併為之努力奮鬥理想終會實現。
⒋ ①假如生活欺騙了你（普希金）：感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想感情。
②未選擇的路：（弗羅斯特，美國）。
⒌ 傷仲永（王安石，北宋）：本文借事說理，說明後天教育對成才的重要性。
⒍ 黃河頌（光未然作詞，冼星海譜曲）：感受到中華民族頑強的奮鬥精神與不屈的意志。
⒎ 最後一課（都德，法國）：使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去國土時悲憤，沉痛的心情和崇高的愛國主義精神。
⒏ 艱難的國運與雄健的人民（李大釗，新**）：在國運艱難的時候要發揚雄健精神為民族的尊嚴和發展而奮鬥，奉獻。
⒐ 土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者難以遏制的思鄉之情和熾熱的愛國之情。
⒑ 木蘭詩（郭茂倩，宋）。木蘭的形象：孝敬父母，勤勞，勇敢堅強，熱愛家鄉，不謀**，熱愛和平，保衛祖國。
⒒ 鄧稼先（楊振寧）：感受到鄧稼先身先士卒，不怕犧牲，意志堅強，無私奉獻的愛國主義精神。
⒓ 聞一多先生的說和做（臧克家）：感受到聞一多嚴謹刻苦的治學態度和無私無畏，勇於獻身的精神及言行一致的高尚人格。
⒔ **巨人貝多芬（何為）（貝多芬的代表作：《田園交響曲》《命運交響曲》）：面對挫折，厄運和不幸應該樂觀堅強永不屈服才能創造燦爛人生！
⒕ 福樓拜家的星期天（莫泊桑，法國）（代表作：《項鍊》《羊脂球》）。
⒖ 孫權勸學（司馬光，《資治通鑑》）。
⒗ 社戲（魯迅，吶喊）：本文描述了「我」幼時一段看社戲的往事表現了「我」對童年美好生活的回憶和留戀之情。
⒘ 安塞腰鼓（劉成章）：本文通過對安塞腰鼓的描寫讚美了安塞腰鼓強健的舞姿，沉重的響聲，震撼人心的力量。表現了安塞腰鼓壯闊，豪放，火烈的特點。
⒙ 竹影（豐子愷）：藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中。
⒚ 觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹（冰心）：感受到生命與心靈的躍動與狂歡。
⒛ **（林嗣環，虞初新志）：使我們深切感受到這一傳統民間藝術的魅力和民間藝人的聰明才智與創造力。
21.偉大的悲劇（茨威格，人類的群星閃耀時，奧地利）：頌揚了：
1.誠信比生命更可貴。2.
堅毅執著為事業獻身的英雄氣概。3.強烈的集體主義精神。
4.無私的愛。5.
認識自然挑戰人類自我實現生命價值給後人以精神的鼓舞。
22.在沙漠中心（聖埃克絮佩裡，人類的大地，法國）：描寫了「我」瀕臨死亡從痛苦絕望到堅定頑強的心理活動過程。
23.登上地球之巔（郭超人，紅旗插上珠穆朗瑪峰）：不怕艱險，勇往直前的氣概與強烈的集體主義觀念和崇高的獻身精神。
24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，頌揚探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開闢的道路，繼續進行太空探索。
25.①夸父逐日（《山海經》）：反映了古代勞動人們探索，征服大自然的強烈願望和頑強意志。
②共工怒觸不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之間的激烈鬥爭和自然界的鉅變。
26.貓（鄭振鐸）：無論做任何事不能憑個人的好惡，如果帶著私心和偏見就會違背客觀實際出偏差造成無法補救的過失。
27.斑羚飛渡（沈石溪，和烏鴉做鄰居）;本文通過對斑羚飛渡的描寫熱情讚揚了斑羚為了種族生存而甘願自我犧牲的精神，歌頌斑羚身上可貴的團隊合作精神。
28.華南虎（牛汗）：以華南虎為象徵，表現的是自己在困境中不羈的靈魂和對自由的渴望。
29.馬（布封，法國）。
30.狼（蒲松齡，聊齋志異）：本文啟示1.像狼一樣的惡人。無論多麼狡猾總是要失敗的。2. 對像狼一樣的惡人不能心存幻想要敢於鬥智鬥勇才能取勝。
二，綜合性學習
⒈ 黃河，母親河
(一) 成語：涇渭分明，中流砥柱
(二) 諺語：跳進黃河洗不清，不到黃河心不死
(三) 詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。
黃鶴落天走東海，萬里寫入胸懷間。
2. 戲劇大舞臺
(一) 特點：京劇雍容華美，崑曲典雅精緻，梆子戲高亢悲涼，越劇輕柔婉轉。
(二) 臉譜：紅臉褒義-忠勇，黑臉中性-猛智，藍、綠臉中性-草莽英雄，黃、白貶義-凶詐，金、銀神祕-神妖。
3. 馬的世界
(一) 成語：老馬識途，天馬行空
(二) 俗語：風馬牛不相及。人善被人欺，馬善被人騎。
(三) 歷史：的盧馬—劉備，昭陵六駿—李世民。
初一下冊歷史複習，初一下冊歷史複習資料
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初一下冊地理期末複習及習題
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初一下冊哪些動詞雙寫最後字母加，初一下冊哪些動詞雙寫最後一個字母加ing
凡是輔元輔結尾的單詞，大部分都是，不過還要是重讀閉音節 英語過去時中雙寫最後一個字母后加 ed 的動詞有哪些？通常是以一個子音字母 一個母音字母 一個子音字母結尾的動詞，應雙寫最後一個子音字母，加ed stop stopped,trip tripped regretted dropped slipp...