1樓:
呵呵.我原來一直都學習部好.但是後來...慢慢就好了.這個不要給孩子壓力了.
2樓:小壞丁
如果你孩子是男的話,10歲成績不好很正常,這跟大腦發育快慢有關的
3樓:溫
合理安排她的學習時間,一定堅持用精神鼓勵法和物質獎勵法激發她的學習積極性。
4樓:寶馬貝貝
可以規定時間,比如晚上7點前可以隨便玩,但是7點到8點的時候就必須要好好學
如果條件允許最好可以找一個學習好的同學和她一起學,這樣她不學會內心不安的
5樓:匿名使用者
不需要在意的 他想學自然回學 不想學你逼她也沒用 和他說他也不會聽的 不要給他太多壓力 也不要找什麼補習班 家教 這樣只會讓她更討厭學習 !
6樓:鄙薄人世
跟她好好談談,是否是你對她的要求太高,給她壓力了。10歲,在上小學吧,重要的不是看她取得多優異的成績,而是看她獲取了多少知識。我覺得為了成績而讀書,是可悲的,難道付出就為了那生硬的數字。
當我們自己主動去獲取知識,那過程是愉悅的,而帶著功利性去學習?每個父母都希望看見自己的孩子是快樂成長的,而快樂的定義呢?
7樓:匿名使用者
你得和你的孩子好好的交流,正確的去引導她,培養她的學習興趣 這是最重要的!
8樓:匿名使用者
只要上課認真,作業按時完成,聽老師的話,如果還不會的話,就找一個老師來教他(她)
9樓:匿名使用者
10歲孩子正是最愛玩的時候,你們家長真的是…哎,最珍貴的童年啊……我們大學生現在深有體會,幾個人找工作,成績好的企業不一定用,而口才好會交流的往往容易錄用。而這種能力就是在童年時鍛鍊的……替現在的孩子感到悲哀,那麼小就有那麼大的壓力…成績不好又怎麼樣…
10樓:匿名使用者
平時可以多陪孩子一起學習,為孩子輔導功課。不會做的就教她。
為什麼我的孩子學習成績不好?(一)
11樓:丹格教育
孩子的成績始終不見提高,這個學習方法你試了嗎?
很多家長都在尋找提高孩子成績的方法與措施,然而「海客談瀛洲,煙濤微茫信難求」,無論學習方法多麼好,但是孩子的成績卻始終不見提高!那麼,導致這一問題的根源是什麼呢?我認為,其原因之一就是學習效率太低!
相同的學習時間內,你掌握到的知識只是別人所掌握知識的一半,長此以往,安能不落後於人?所以要把學習搞好,我認為提高學習效率才是必由之路!
一、建立良好的學習習慣
古人云:苟有恆,何必三更眠五更起;最無益,莫過於一日曝十日寒。有現在的話說,就是做事要有恆心,要有勇於堅持的毅力,不能「三天打漁,兩天晒網」,只有一時的興趣而沒有長久的興趣,是很難把事情做好的。
對於我們的學生來說,其道理也是一樣,只有把興趣融入其中,並樂於堅持,才能出好的成績。
所以,在這裡我給大家的第一個建議就是「建立良好的學習習慣」,但是習慣所包含的範圍又過於龐大,我們把它細分一下,就是要建立「勤思考、重歸納、善應用」的學習習慣!
①勤思考:
只有勤于思考的人,才能發現科學的規律與奧祕。老師在講臺上講解,學生在講臺下被動地接收,其效果不是最好的,學生只知其然,不一定知其所以然。而勤于思考,就是要用思維發現知識中的聯絡與奧祕,這樣才可以做到將老師所講的內容「翻譯」為自己能夠理解的語言,並按照自己的理解進行歸納和整理,進而逐步建立自己的「知識體系」。
②重歸納:
歸納的本質是「通解、類比和遷移」。當我們在遇到同類問題時,就能很快地找出這類問題的解決辦法。孔子說的「溫故而知新,可以為師矣。
」其實也就是這個道理。在我們平時的學習中,就要注意去尋找已經學習過的知識之間的聯絡,把相同型別的題歸納到一起,再尋找它們之間的共性,最後再找出解答同型別題目時需要注意的地方,如:
這類題的描述特徵是什麼?
它們的解答方法中最關鍵的一步是什麼?
這一步是怎麼得出來的?
一定要多問自己幾個為什麼。有時一些題目的特徵,資料書也不一定把它們全部都列出來,這時就需要自己慢慢去琢磨,鍛鍊自己找出解題「關鍵一步」的能力,而此項能力也正是優生與否的關鍵之所在。
③ 善應用。
我們學習知識的最終結果不只是為了考試,考試畢竟還是容易的,只是要拿高分不容易,要爭取第一名就更不容易。但是我們不要忘了,考試分數固然重要,但考試也只是測驗我們學習效果的一種方式而已。我們學習知識,絕對不只是為了考試,而是為自己而學,為了將來能夠用知識武裝自己的頭腦,讓自己適應社會高速的變革!
因此,知識最終是要為我們的生產和生活服務。將來我們的生活中也會處處用到知識,只不過現階段是運用知識來解答試卷中理想化的模型,而到參與社會實際工作後,我們就會發現知識的用處無處不在。在解題中,或者在生活中,遇到學習的相關知識,是不是可以認真去思考一下,再給自己出幾道類似的題目,鍛鍊一下自己的解題水平呢?
上面我們從學習層面,也就是戰術層面講了一下學習習慣的重要性。下面再從戰略層面講一講學習還需要注意的一些事項:
為自己定下學習計劃
學習計劃的定立,一定要做到適量的原則。計劃定得太多、太空,則很難達到;訂得太少、太簡單又沒什麼意思。所以我給出的建議是「長計劃、短安排」。
長計劃就是要制定一個長期的目標,這個目標不能定得太虛無,比如說某人只有中等生的水平,卻偏偏要給自己訂立一個考全市第一的目標,這就顯得不太實際,雖然勇氣可嘉,但至少短期內是達不到這個目標的。所以我們在制定目標時一定要以「適量」為原則,目標不能定得過高,也不能定得太低,而是自己跺跺腳、跳一跳、努點力能夠得著的目標。通常這類目標實現週期以一個學期的時間為宜。
短安排就是這周要做到什麼,比如要在哪些方面有進步,怎樣預習、複習和聽課,這些都是每天要做的事情,但是要怎麼將它們做好卻是一個需要思考的問題。比如提前做好預習,預習哪些內容;勤於複習,複習哪些章節;認真聽講,怎樣做好課堂筆記等。這些都是需要我們就近落實的事,把這些做好了,自會感覺學習越來越輕鬆,越學越有勁。
①預習。
做好預習管理,給自己預留出提前預習的時間。現在的教科書設計非常合理,自己完全可以在老師上新課前做一下預習,只要堅持去做,你就會發現學習其實是一件挺簡單的事情。而預習中難免會有弄不清楚的地方,這也不打緊,可以把它們重點標記出來,上課再認真聽老師講,定會豁然開朗,再對照老師的思路和自己的思路有何不同,自己為什麼會「卡殼」,這樣理解就會更深。
長期堅持預習的另一個好處就是學習主動性也大大提高,自學能力也顯著增強。
②聽課。
聽課大家從一年級起就開始上課,而上課也是有方法的。很多同學不注意集中精力,常常上課就會開小差,不是玩橡皮,就是看窗外,想別的事情。一兩節課這樣還不會產生太大的影響,長此以往呢?
先進生與後進生之間的差距就這樣在節復一節的課堂拉開了!
認真聽課的好處太多,老師以數十年經驗總結的重點、難點,他們都會駕輕就熟、深入淺出地講解,如果錯過了課堂45分鐘,那就未免真的太可惜了。事實也證明,在預習後當堂聽懂的知識大約為80%~90%,而不預習當堂聽懂的知識大約為50%~60%,開小差當堂聽懂的知識大約為20%~30%,甚至連這也達不到。
③複習。
前面我們已經提到「溫故而知新」,但是這裡我們說的複習,它有這個意思但不完全是這個意思。在學習完知識後,最重要的是融會貫通,何謂融會貫通?我的理解就是要建立知識間的聯絡,形成自己的知識體系,形成體系的東西掌握得也最為牢固。
孩子的成績始終不見提高,這個學習方法你試了嗎?
12樓:程式設計貓
你好,我先說我的結論:孩子學習
成績不好那是因為他學習沒有成就感,做的題目越多,錯的題目越多,心理的挫敗感越強,對學習完全提不起興趣,覺得學習都是被逼的。
其實,無論是大人還是小孩,我們都是一個渴望被認同的個體。老師誇獎學生,學生會很開心,學習更加努力。老闆誇獎員工,員工上班更加賣力。
然而,作為一個學習成績不好的學生,老師的誇獎基本是聽不到的,做作業還遇到一堆不會做的題目,心裡更反感。所以,我們如果想提升孩子的成績,不如從提高他們的「成就感」開始。
如何培養他們的成就感?我們可以設定一批難度較低的題目,其中混雜著一小部分難度高一點點的題目,一份試卷拿到80-90份,這對孩子的自信心是非常有幫助的。
另外,可以給孩子報名一些門檻低的興趣班,比如少兒程式設計,拖拽積木就可以做出程式設計作品,學習0門檻,學6節課就可以做出植物大戰殭屍這樣的遊戲。孩子學會了程式設計,就會跟其他同學炫耀,這對他們的自信心和成就感來說,都得到大大的滿足。
13樓:北京快樂尚學教育科技****
向你推薦這個學習方法
《快樂目標學習法》
歸納了考入清華、北大五百名的學習方法,無外乎具備以下法寶。
都有一個錯題本
都有一個口袋本
新課下來一定先預習
先複習後做作業
做作業要計時
三要素1、規範的學習行為;2、良好的學習習慣;3、有效的學習方法。
八環節1、計劃管理 2、預習管理 3、聽課管理 4、複習管理 5、作業管理
6、錯題管理 7、難題管理 8、考試管理
要抓住這八個環節,一定考上清華,北大!
1、計劃管理,是學習時間上的通盤的計劃,要遵照計劃執行。
2、預習管理,聽課為什麼累,老師講課可以不完全勞累的聽,初中老師傳達的二十分鐘有效,高中也不超過三十五分鐘,剩下的時間是孩子休息的,所以一定要有效預習。凡是高考狀元,成績好的、名校的都是預習的,經過預習的聽課明顯輕鬆了,自信了,學習知識是溫故而知新,預習就是要獲得不懂的地方,預習是找到思維的斷點,重點,聽課有側重了,懂的地方聽課的時候就可以不聽,閉著眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以後做作業的時間也就縮短了,凡是增加了預習行為的,排名沒有不上去的。學習成績衡量指標是位次,要提升位次必須預習,不看總分,要看位次,幾個月的時間就足以改變了,預習是頭等重要的。
預習要有三個要素,讀、寫、練,就是閱讀,書寫,練習,三要素,兩三分鐘讀一遍教材,記錄不懂的地方,預習的目的是要形成問題,第二天聽課就會校正到不懂的地方來,不懂的要寫在口袋本上,老師講的時候就要迅速記錄下來,寫就是要把這些寫下來,有效預習最後就是練,不要做多,做一道就夠了,會做了就說明懂了,不需要重複,經過這樣的過程,預習就變得有效了。這是三個層次,要逐漸的形成,用一個預習管理表監督孩子,預習了劃勾,沒預習的劃×,要強化孩子,每門新課的預習,五到八分鐘就夠了,時間不用長,不要弄疲倦了,記錄下來,預習能力提高後,水平也提高了。
3、聽課管理,聽課是主業,跟老師,抓重點,當堂懂,跟老師思路走,預習了才能真正的跟上老師的思路,跟上思路了才能抓重點,首先是抓公共重點,所有學生都要掌握的重點就是公共重點,但重要的是要抓住自己個性化的重點,每個人的知識點是不一樣的,各有各的需求,自己缺什麼就抓什麼重點,一定要有個性化,要聽懂個性化的重點,當堂消化掉。據統計:不預習的當堂懂的只有百分之五十,預習的達到百分之八十到九十,這就是指標,預習太重要了。
另外很多孩子有愛屋及烏的思想,喜歡的老師就學得好,不喜歡的老師就學不好,這時候要溝通,不要拿自己的前途開玩笑,孩子是學知識的,不是找明星老師的。
4、複習管理,核心是想,查,說,就是回想,查閱,複述。回想是在腦子裡放電影,回想的過程就是「閉目養神」放電影,回想今天老師講的內容課程是什麼,這是最好的複習方法,四十五分鐘的課程完了後,要及時的回想知識,能想起來的部分,就會終身不忘,想不起來的就是要注意或者重頭再學了,這叫查漏補缺,漏在**,缺在**,學生不知道,老師也不知道,但回想就能把這些補上了。回想是聯合國教科文組織公認的最好的複習方法,比如閉上眼說,蘋果,***,飛機,睜開眼後,***呈現畫像,蘋果是蘋果的樣子,飛機也是這樣,人類的大腦在記憶的時候是以**的方式出現的,大腦的儲存方式是以**的方式記憶的,所以回想,知識都是用**來記憶的,圓周率記憶打破記錄者也是**記憶的結果。
複習不是翻開書走馬觀花,要找到自己不會的地方,增強記憶。說,也就是複述,找一個影子或者鏡子來對著自己複述,記憶力好使了,表達能力提高了,寫作能力提高了,成績就上去了,上去就下不來了,學習就簡單輕鬆了,閉著眼睛說說就出成績了。
5、作業管理,孩子回家要寫作業,要記錄學習的時間,要限時學習,否則就是超量,不要超過規定的時間,提高學習效率,方法要對,老師的知識吸收得怎麼樣就看作業時間了,初三,高三的考試是淘汰式考試,所以要平時訓練有素,每次越快越好,快而又準,學生要坐得住,家長別打擾,學習專心,別打岔。限時要記錄開始的時間,結束的時間,至少要四十五分鐘別動地方,多數學到半夜是因為學習效率太低,沒預習,聽不懂,翻資料,問別人,抄答案,寫答案,花費時間長的原因還是不懂。假如開始的時候孩子學習時間超長,要坐在孩子的半邊,不說話,開始允許失敗,以後時間越來越短,效率越來越高,作業之前不復習不作業這很重要,不計時不做作業,不檢查不做作業,不小結不作業,作業完了要告訴自己得到什麼,有什麼經驗。
6、7、錯題和難題管理,有了錯題,難題本就會很好的歸納和總結,考試之前複習就會有目的性了,有了這部分題握在手裡就是高分握在手裡了,錯題管理本,用橫隔本,從上往下五部分,1、原題目;2、正確的舉一反三更進一步查詢原因;3、題型點歸納題型有統計的功能,4、複習的次數,每隔一段時間要複習一下。現在老師發現一個難題,有的孩子做作業的時候,每次作業都對,但考試都錯,問題的原因是**的問題,互相通曉答案,不動腦子。超過時間不會做了別盲目問別人,沒有自己悟,要用口袋本去悟。
要會管理錯題,盲點,不放棄錯題,難題。錯題是寶貝,太好了我又錯了,我太高興了,我找到進步的機會了。
8、考試管理,丟分統計表要把考試管理起來,什麼題型上有問題,要起這樣的作業,哪些是審題,哪些是運算出了錯誤,還是預習頭等的重要,用紙把錯題抄下來,每隔二十天,讓孩子再做,尤其是考試之前,找出考點。
孩子學習不好是心態、學習能力兩個問題,心態是調整,學習能力就靠前面說的這些,當把這些告訴孩子的時候,孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。
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