1樓：cissy育兒思考
沒有任何一種教育方式適合所有的孩子， 在看了大量的育兒書籍後，那些教育上的技巧在剛開始被建立，後來又逐漸被推翻，比如在《超級育兒師》系列節目被頻繁用到的"time out"(愛的暫停）方法曾經紅極一時，後來又出現大量的理論和例項去推翻這種做法，因為有這種經歷的孩子為了避免失去爸爸媽媽的愛而唯命是從，墨守成規，不知變通，孩子也不會特別顧及周圍的環境和氛圍，更不會考慮。
有爸爸媽媽可能會覺得我不體罰孩子，但孩子做的不好我會懲罰他。也許這種方式避免教孩子"打，擊，踢"，但是我們在給孩子傳授"製造痛苦是運用力量的合理手段"，其結果是同等程度地削弱孩子的同情心和社會公益心。
還有"輕懲罰"的版本－"自然後果"，這時法國思想家盧梭提出的道德教育方法，主張讓孩子通過體驗過失的不良後果去認識錯誤、吸取教訓，學會服從"自然法則"，自行改正。這種教育方式我在開始接受的時候也非常贊同，但是讀到書中提到"當你袖手旁觀，對孩子的困境坐視不理時，孩子就會產生雙重失望感，在失望自己做錯事的同時，也會對你看起來漠不關心，沒能出手幫助自己阻止意外發生的行為更加失望"後，也改變了對自然後果的看法，就像在《遊戲力2》作者說的那樣，在孩子遇到焦慮時，我們要學會輕推。
在瞭解到這些之後，我對心理學家berlyne 所說的這句話越來越感同身受："每多獲取一分資訊，就會讓我們對未來的複雜、沮喪或無助多一分保障。"
我們想把孩子培養成什麼樣的人？用這種長遠眼光去看待現在我們的教育方式會更有意義。書中提到的建議，坦白來說，不是更簡單，而是更難，確認孩子感受到無條件的愛，比僅僅愛他們更難；針對孩子複雜的身心因素做出反應，比僅僅關注他們的行為更難；試著與他們共同解決問題，向他們解釋正確處事的理由要比用"胡蘿蔔加大棒"去控制他們更難。
"並肩作戰"要求我們做的要比"實施手段"更多。
但再難，也值得我們去嘗試。
從深遠意義上來說，選擇有條件的還是無條件是在截然不同的人性觀之間做選擇。相比我們對孩子有何感受，孩子如何經歷這些感受以及如何看待我們對待他們的方式才更重要。
有個簡單有力的原則在我們面對孩子的教育上會有指導意義：我剛才對孩子的所做所為，是否可能與我的需要、我的恐懼和我的成長經歷有關，而無關他們的真正興趣和需要？
比如你的孩子因為想要別的小朋友的玩具，別的小朋友不願意分享，你的孩子急了，上前就推了他一下，結果把他推到了，那個小朋友很委屈哇哇大哭，面對這樣的情況，怎麼辦？
大部分家長會因為自己家孩子把別人家孩子弄哭了，自己孩子還推了別的孩子一把，都會覺得不好意思，會馬上拉著孩子跟別人的孩子道歉，如果孩子不願意道歉，大部分家長也會礙於面子，強迫孩子跟別人家小朋友道歉，殊不知強迫性道歉只會訓練孩子心口不一，為以後說謊也埋下了伏筆。
2樓：傅行雲時代
第一步，講道理，三遍。當孩子要做一件事情或者不想做一件事情的時候，跟他慢慢說，如果他不聽，說三遍，第三遍的時候，告訴他，「媽媽生氣了，如果你再不聽話，媽媽可能就會打手手了」。這是第一步，無論什麼事情，大人先不要生氣，平心靜氣很重要，首先講道理，古人云，先禮後兵。
第二步，孩子仍舊不聽，仍然只願意按照自己的意願來行事，我會打一下手。這個時候不管孩子有沒有被打痛覺得被打了，就會大哭。此步的作用是說出就要做到，不管獎勵還是懲罰，都不能失信。
第三步，如果是一個比較嚴重的事情，我會讓他在一個房間裡哭大概5到10分鐘，等他平靜下，我也平靜下心情。如果事情不是那麼嚴重的話，我就直接進行第四步。這是一個孩子和大人的冷靜期
第四步把她抱過來，告訴他剛才做的不對的地方。讓他認識到自己的錯誤。再告訴他，媽媽也有做得不對的地方。
比如剛才打你是不對的。這一步的作用主要是共情，告訴他錯誤大家都會犯，媽媽也會犯，犯錯不是大問題。此步的作用主要是擔心孩子以後怕犯錯而養成畏手畏腳的毛病。
第五步，大家相互認錯。孩子和父母都認錯，孩子對犯的錯誤認錯，媽媽對打他這件事情認錯，告訴他以後媽媽不打了，只要你不再犯類似的錯誤。看吧，媽媽犯錯也會認錯，改正了一樣是好媽媽是吧？
第六步，示愛。告訴她，媽媽仍舊愛他，媽媽非常喜歡她，媽媽非常愛她，爸爸也是。犯錯誤的寶寶媽媽也喜歡，只是有些規矩我們要遵守。
孩子2至3歲的叛逆期，父母應該怎樣正確對待？
3樓：古今流浪兒
作為將來學前教育中的教育者，我需要對學前兒童有足夠的瞭解，將來為人妻為人母的我，更需要懂得孩子該如何教育，現在我試以一位母親的身份來討論孩子2~3歲的叛逆期，該如何對待。生活就如一盞茶需要慢慢品，教育孩子就如一本書需要慢慢讀，讀得透徹才會於己於人受益一生。
4樓：zjjjjj雙魚
個人覺得，如果孩子在叛逆期時，父母就應該更加的尊重她個人的意願和想法，不要去把自己的想法強加於她的身上。
5樓：皇曉馬
這個時候要充分考慮到孩子的情緒的不穩定的情況，對於苦惱的孩子，要多一份耐心與寬容，同時，鼓勵孩子與他人之間進行很好的合作。
6樓：記得可樂加冰喲
作為父母首先應該要有耐心，其次在教育孩子的時候要循循漸進，不能過於急躁，不然就會適得其反。
7樓：做個愛吃的瘦子
這種情況下，我覺得直接用言語，或者是用自己的威嚴就可以治得了他，因為2到3歲，他根本就不算叛逆，他是孩子的一些毛病表露出來的情況。
如何正確對待2~4歲孩子的叛逆期？
8樓：木蓮媽媽
孩子的成長必然會經歷叛逆期，家長們對於孩子叛逆期的態度，幾乎決定了孩子長大後會成為什麼樣的人。
經常能聽到家長們抱怨，孩子越大越調皮，到了兩歲還不打他能給你把屋頂掀了。
還有家長說，孩子到了兩歲左右能動手的年紀，很自然就學會了打人，當媽的天天伺候這個小祖宗，還要時不時被打，委屈啊！，這孩子不打能行？
有些朋友也會聽到很多朋友說：孩子不聽話，打一頓就好，熊孩子又犯熊？打一頓就好。
可是，家長們，2-4歲的孩子真的最好不要打
2-4歲是孩子最初的一個叛逆期
事實上，孩子十八歲之前有三個叛逆期，2-4歲，7-9歲，以及12-18歲，可以說孩子成年之前，至少有十年都處在叛逆期。
而第一個叛逆期幾乎可以說是奠定了孩子性格的基礎，這個階段若讓孩子靠打罵度過，對孩子未來的影響真的會很大。
2-4歲的孩子常常被打罵會有什麼影響1、孩子越打越自卑
叛逆期經常被打的孩子，對於家長的打罵會形成條件反射式的害怕，看起來是孩子變乖了，其實是孩子在本能性的逃避，孩子在打罵過程中慢慢知道怎麼做不會被打，怎麼做能夠規避被打，越長大就越害怕捱打，就算做錯了事也不敢告訴家長，不敢尋求幫助。
其他的小朋友一旦稍微比孩子強勢一點，孩子就會自然而然的產生害怕情緒，隨著年齡的增長，這種害怕就會變成諂媚式的心態。
孩子在面對其他人時，很自然的就會認為自己矮人一頭，不敢說話，不敢行動，被欺負了也不敢還手，默默忍著，自己記著，沒機會報復就得過且過，回家也不敢告訴家長自己受了欺負，他會覺得就算告訴家長了捱打的也是自己。
日積月累，孩子的自卑心理會越來越嚴重，長大後更會因自卑限制發展。
2、孩子越打越調皮
有些孩子，天性相對開朗，也比較強硬，在叛逆期的調皮，相比性格文靜的孩子表現得更加過分，這類孩子的家長很容易就被氣的暴跳如雷，然後採取「打一頓就好」策略，卻不知，這類孩子越打越跟你對著幹，你越打他，他越覺得自己沒做錯，過分的甚至會跟家長對著打。
於是憤怒的家長更是發了狠，不把這孩子打服不停手。
等到最後孩子明白，認個錯就不捱打了，或者不反抗就不捱打了，孩子今後也會採取類似的應對措施，但是等到家長不打時，孩子該怎麼調皮還是怎麼調皮，就像很多網友說的：「對不起，下次還這麼做」。
3、孩子越打越沉默
很多孩子對於家長的打罵是有認知的，尤其是叛逆期孩子，更敏感。
孩子做錯了事，或者調皮的過了頭，讓家長氣急，抬手就是一巴掌。
孩子心裡不服氣，表面上站在那安安靜靜的被家長打，讓家長不忍心繼續，心裡卻是在奇怪，為什麼家長要打自己，我到底做錯了什麼，我就是想那樣做，就是想那樣玩一下，為什麼要打我等等很多想法。
家長對孩子的行為不理解，孩子對家長的行為更難以理解，可是家長一旦對孩子採取先打再問話的策略，孩子更加不可能積極的與家長溝通，更加不可能告訴家長自己這麼做的原因以及自己真實想法，甚至心底還會產生更叛逆的情緒。
長期積累，得不到家長理解，覺得自己做什麼都錯的孩子，會變得更加沉默，本來說話就不怎麼熟練的小孩子，更加不願意開口。
這時很多家長就要問了，叛逆期的孩子一旦調皮起來，不打他，要怎麼管？總不能完全放任，讓他瞎鬧吧？那怕是要把家都給造沒了。
其實，對於2-4歲的孩子，家長們可以採取這樣的策略應對
一、提前溝通，限定規則
家長們總是會覺得孩子太小，不懂時間多久，可能覺得跟孩子溝通時間、規則有點說不通，因為孩子根本不明白一分鐘是個什麼樣的概念，但是家長可以這樣做來讓孩子建立時間觀念：
1、規定好孩子每天的作息時間，什麼時候起床，什麼時候吃飯，什麼時候是外出玩耍的時間，什麼時候是在家玩耍的時間，什麼時候應該洗澡，什麼時候應該睡覺。
為孩子每天必須要做的事分配好時間段，在孩子的日常生活中將時間觀念融入孩子的生物鐘，這一點需要家長們一起陪著孩子作息，如讓孩子睡覺，家長也需要關掉家裡所有的燈、手機、電腦等，這樣對於孩子的作息才能起到良好的作用。
2、家長準備帶孩子出門玩、陪孩子做遊戲等等，可以提前先與孩子商量好，規定好外出的時間，到時間一定要回家，超出時間會有什麼樣的懲罰。
如晚回家不能玩某樣玩具，晚回家多久就少玩多久玩具等等，回到家裡家長也一定要嚴格按照自己定的時間來執行，時刻提醒孩子，你在外面多玩了多久，你現在要少玩多久。
等到需要吃飯、睡覺等時間，嚴格按照規則執行，讓孩子心裡有一個對等的時間觀念。
二、孩子哭鬧，先安撫，後溝通
孩子對於小動物的喜愛是一種天性，這一方法基本能起作用。
2、孩子走極端，滿地打滾或怎麼轉移注意力都起不到作用時，家長基本可以採取冷處理的措施，讓孩子自己哭一會兒，等到孩子自己意識到家長不會再理自己了，哭不起作用了的時候，自己就會被其他東西吸引注意力，停止哭泣。
但這種辦法不推薦家長經常使用，這樣對孩子的內心其實是會有一定程度的傷害，家長們要牢記，轉移注意力、排除掉孩子是真的難受或有其他情況之後，才能採取這種辦法，儘可能將對孩子的傷害減到最小。
三、尊重孩子，引導孩子
叛逆期其實是孩子獨立人格形成的重要時期，這個時期的孩子希望通過自己的行動獲得認可，希望通過物品的接觸判斷自己與物品的關係，希望自己可以有自主權利，家長們要注意尊重孩子，適當的引導孩子，這樣做可以更好的幫助孩子度過叛逆期：
1、當孩子試圖自己動手時，不要一味的阻止，條件允許的情況下，讓孩子自己行動，儘可能給孩子充分證明自己的機會。
2、當孩子不願意將自己手中的物品（零食、玩具等）與他人分享時，可以鼓勵孩子分享，但是不要強制，讓孩子自己判斷，自己決定是否要分享。
3、當孩子試圖通過各種方式表現自己的存在感時，或哭鬧時，採取前面提過的方式安撫孩子，引導孩子學會表達情緒。
孩子2-4歲的叛逆期是極為關鍵的一個時期，家長們需要用最大的耐心去應對孩子的每一個舉動，要知道，對待這個時期的孩子，耐心只有更多，沒有最多，實在是耐心耗盡了，就到避著孩子的地方先調整好自己的情緒再面對孩，彆著急發火。
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靜心閣 在孩子叛逆期的時候需要多關注他的心理髮展，只要不要太出格，就不要發生比較激烈的對抗，不過我哥的孩子也是進入叛逆期了，跟父母的關係都比較緊張起來，上個月他送到一個心理輔導機構去了，還挺好的，起碼親子關係比較好一點了，好像叫什麼婦女兒童服務中心，你有需要的話，可以上網查一下，在惠州麥地那邊的。 ...
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叛逆的孩子應對方法。1 不要帶著情緒去教育他。孩子處於叛逆期的時候，往往是自我意識和獨立意識很強的時候，如果家長動不動就對他們進行一番說教，孩子不但不會聽，反而會往家長所希望的反方向走。家長當然可以對孩子進行教育，但是，教育也要選對方式，選對時間，家長不要帶著惡劣的情緒去批評他們，家長要冷靜，語氣溫...