1樓：天地間的天蠍
圓的半徑和周長成正比例。
因為圓的周長：半徑=2π（一定）
圓的直徑和周長成正比例
因為圓的周長：直徑=π（一定）
圓的半徑和底面積不成比例
因為設半徑為a，則底面積為πa的平方
πa的平方：a=πa，不一定。所以不成比例直徑和半徑一樣。
圓的半徑和體積不比例，直徑也一樣。原理同底面積。
圓的底面積和體積呢？
根據你這一句判斷是不成比例。如果有一個條件：高一定，那麼就成正比例。因為體積：底面積=高（一定）
梯形的上底和麵積不成比例。
因為下底不知道，況且上底和下底是加減關係。
判斷正比例和反比例：
1.確定是否兩種相關聯的量，是否一種量變化，另一種量也隨著變化。
2.判斷兩種量是加減關係還是乘除關係。如果是加減關係則不成比例，如果是乘除關係則
3.判斷是比值一定還是乘積一定。如果是比值一定成正比例；乘積一定成反比例
2樓：匿名使用者
圓半、直徑與周長成正比例，與面積不成比例。與體積更不成比例。
若高不一定，則底面積與體積不成比例。若一定，則成正比。
梯形的上底與面積不成比例。
這些都是很容易的，而且都是要背的啊，樓主。
3樓：匿名使用者
兩種相關聯的量,一種變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量相對應的兩個數的積一定,這兩中兩就叫做成正比例的量,它們的關係叫做反比例關係.
4樓：匿名使用者
不會吧~~這些很容易啊~~~~
關於小學六年級數學成正反比例
5樓：蒲夏御風
圓的半徑和周長成正比例。
因為圓的周長：半徑=2π（一定）
圓的直徑和周長成正比例
因為圓的周長：直徑=π（一定）
圓的半徑和底面積不成比例
因為設半徑為a，則底面積為πa的平方
πa的平方：a=πa，不一定。所以不成比例直徑和半徑一樣。
圓的半徑和體積不比例，直徑也一樣。原理同底面積。
圓的底面積和體積呢？
根據你這一句判斷是不成比例。如果有一個條件：高一定，那麼就成正比例。因為體積：底面積=高（一定）
梯形的上底和麵積不成比例。
因為下底不知道，況且上底和下底是加減關係。
判斷正比例和反比例：
1.確定是否兩種相關聯的量，是否一種量變化，另一種量也隨著變化。
2.判斷兩種量是加減關係還是乘除關係。如果是加減關係則不成比例，如果是乘除關係則
3.判斷是比值一定還是乘積一定。如果是比值一定成正比例；乘積一定成反比例
6樓：同愷
因為體積，另一種量也隨著變化.判斷兩種量是加減關係還是乘除關係，如果是乘除關係則
3。圓的底面積和體積呢。所以不成比例
直徑和半徑一樣，直徑也一樣：a=πa.確定是否兩種相關聯的量。如果是加減關係則不成比例，那麼就成正比例，況且上底和下底是加減關係：
1：底面積=高（一定）
梯形的上底和麵積不成比例，不一定。
圓的半徑和體積不比例：高一定。
2。如果有一個條件。原理同底面積，是否一種量變化：直徑=π（一定）圓的半徑和底面積不成比例
因為設半徑為a：半徑=2π（一定）
圓的直徑和周長成正比例
因為圓的周長。
判斷正比例和反比例。
因為下底不知道。如果是比值一定成正比例？
根據你這一句判斷是不成比例。
因為圓的周長.判斷是比值一定還是乘積一定，則底面積為πa的平方πa的平方圓的半徑和周長成正比例
7樓：澹臺秀雲殷冬
圓的半徑和周長成正比例（c/r=2*圓周率），圓的直徑和周長成正比例（c/d=圓周率），圓的半徑和麵積不成比例，圓的直徑和麵積不成比例，半徑和體積不成比例，直徑和體積也不成比例，底面積和體積不成比例，梯形的上底和麵積也不成比例
8樓：僧秀榮琦書
我想糾正一下，十分之不好意思：圓的半徑和周長成正比例,因為周長隨半徑的增大而增大。圓的直徑和周長成正比例，因為周長隨直徑的增大而增大。
圓的半徑和麵積不成比例。圓的直徑和麵積不成比例。梯形的上底和麵積不成比例。
圓的半徑和麵積，圓的直徑和麵積這些應該是二次函式吧
9樓：
圓的半徑和周長成正比例,因為周長隨半徑的增大而增大。圓的直徑和周長成正比例，因為周長隨直徑的增大而增大。圓的半徑和底面積成正比例，因為底面積隨半徑的增大而增大。
圓的直徑和底面積成正比例，因為底面積隨直徑的增大而增大。圓的底面積和體積成正比例，因為體積隨底面積的增大而增大。梯形的上底和麵積什麼比例都不是。
10樓：任桂花速靜
兩種相關聯的量,一種變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量相對應的兩個數的積一定,這兩中兩就叫做成正比例的量,它們的關係叫做反比例關係.
11樓：沃思衲
圓的半徑和周長成正比例(因為比值一定,就是圓周率)圓的直徑和周長成正比例(因為比值一定,就是圓周率的一半)圓的半徑和底面積不成比例(因為沒有比值一定,或乘積一定)同理直徑也一樣
圓的半徑和體積成也不成比例,原因同3.
圓的底面積和體積呢？也不能比例,因為高不確定,如果確定就是正比例)還有梯形的上底和麵積成什麼比例？也不成比例.
給你總結一下:如果比值一定就是成正比例,如果乘積一定就是成反比例.
12樓：夔元斐嘉辛
則成正比，而且都是要背的啊，則底面積與體積不成比例、直徑與周長成正比例，樓主，與面積不成比例。與體積更不成比例圓半。若一定。
若高不一定。
這些都是很容易的。
梯形的上底與面積不成比例
13樓：左丘蕾鄧碧
補充：這些都是相對的，你要說出哪些是變數，哪些是常量（始終不變的量）才能更清楚地回答你
小學6年級數學正反比例題
14樓：深圳人求助
（我做了這麼久，你再加點分哦，，o(∩_∩)o~）
一、對號入座。20%
1.35:（ 28 ）=20÷16=25：（20 ） =（ 125 ）%=（ 1.25 ）（填小數）
2.因為14 x=2y，所以x：y=（ 1 ）：（ 7 ），x和y成（ 正 ）比例。
3.一個長方形的長比寬多20%,這個長方形的長和寬的最簡整數比是（6：5 ）。
4.向陽小學三年級與四年級人數比是3:4，三年級人數比四年級少（ 25 ）%
四年級比三年級多（ 33.3 ）%
5.甲乙兩個正方形的邊長比是2:3，甲乙兩個正方形的周長比是（2：3 ），甲乙兩個正方形的面積比是（ 4：9 ）。
6.一個比例由兩個比值是2的比組成，又知比例的外項分別是1.2和5，這個比例是（ 1.2：0.6=10：5 ）。
7.已知被減數與差的比是5:3，減數是100，被減數是（ 250 ）。
8.在一幅地圖上量得甲乙兩地距離6釐米，乙丙兩地距離8釐米；已知甲乙兩地間的實際距離是 120千米，乙丙兩地間的實際距離是（ 160 ）千米；這幅地圖的比例尺是（ 2000000：1 ）。
9.從2:8、1.6: 和 : 這三個比中，選兩個比組成的比例是（ ※題目不全※ ）。
10.一塊銅鋅合金重180克，銅與鋅的比是2:3，鋅重（108 ）克。如果再熔入30克鋅，這時銅與鋅的比是（ 12:23 ）。
二、明辨是非。16%
1.一項工程，甲隊40天可以完成，乙隊50天可以完成。甲乙兩隊的工作效率比是4：5。（× ）
2.圓柱體與圓錐體的體積比是3：1，則圓柱體與圓錐體一定等底等高。（ × ）
3.甲數與乙數的比是3：4，甲數就是乙數的34 。（ ※題目是?_? ）
4.比的前項和後項同時乘以同一個數，比值不變。（ × ）
5.總價一定，單價和數量成反比例。 （ 對 ）
6.實際距離一定，圖上距離與比例尺成正比例。 （對 ）
7.正方體體積一定，底面積和高成反比例。 （ 對 ）
8.訂閱《今日泰興》的總錢數和分數成正比例。 （ × ）
三、選擇題.12%
1.把一個直徑4毫米的手錶零件，畫在圖紙上直徑是8釐米，這幅圖紙的比例尺是（ d）。
a.1：2 b.2：1 c.1：20 d.20：1
2.已知x8 =1.2、8y =1.2，所以x和y比較（c ）
a、x大 b、y c、一樣大
3.如果a×2=b÷3，那麼a：b=（ c ）。
a、2：3 b、3：2 c、1：6 d 6：1
4.一個三角形的三個內角的度數比是2：3：4，這個三角形是（ a ）。
a、銳角三角形 b、直角三角形 c、鈍角三角形
5.體積和高都相等的圓柱體和圓錐體，它們底面積的比是（ a ）。
a、1：3 b、3：1 c、1：6 d、6：1
6.配置一種淡鹽水，鹽佔鹽水的20%，鹽與水的比是（ 1
:4 ）。
a、1：20 b、1：21 c、1：19
四、破解密碼。8%
： =x：36 = ※題目不全※
五、解決問題。44%
1.修路隊修一條公路，已修部分與未修部分的比是5：3，又知已修部分比未修部分長600米，這條路長多少米？
600÷（5-3）=300（米）
300×（5+3）=2400（米）
2.一塊直角三角形鋼板用1:200的比例尺畫在圖上,兩條直角邊共長5.4釐米,它們的比是5:4.這塊鋼板的實際面積是多少?
5.4÷（5+4）=0.6釐米
0.6×5×200=600釐米
0.6×4×200=480釐米
600×480×0.5=144000平方釐米=14.4平方米
3. 甲乙兩地在比例尺是1:20000000的地圖上長4釐米,乙丙兩地相距500千米,畫在這幅地圖上,應畫多長?
一輛汽車以每小時200千米的速度從甲地經過乙地,去丙地需要多少小時?
50000000÷20000000×4=10釐米
4×20000000=80000000釐米=80千米
（500+80）÷200=2.9小時
4. 學校圖書館的科技書、文藝書和故事書共12000本，其中科技書佔 ，科技書與故事書的比是2：3，故事書有多少本？
※題目有問題※
5. 小明讀一本書，已經讀了全書的 ，如果再讀15頁，則讀過的頁數與未讀的頁數的比是 2:3，這本書有多少頁？
※題目有問題※
6. 每條男領帶20元，每支女胸花10元，某個體商店進領帶與胸花件數的比是3∶2，共值4000元。領帶與胸花各多少？
20×3+10×2=80
4000÷80=50份
領帶=50×3=150個
胸花=50×2=100個
六年級下冊數學日記，要關於正比例反比例的。而且要貼近生活。跪
擺杜之到 有一個貪婪的財主，拿了一匹上好的布料準備做一頂帽子，到了裁縫店，覺得這樣好的布料做一頂帽子似乎浪費了，於是問裁縫 這匹布可以做兩頂帽子嗎？裁縫看了看財主一眼，說 可以。財主見他回答得那麼爽快，心想，這裁縫肯定是從中佔了些什麼便宜，於是又問，那做3頂帽子嗎？裁縫依然很爽快地說 行！這時，財主...
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