為什麼說國防教育不能鬆

1樓：小小一個小明

近日，網上流傳一位家長來信《請劉胡蘭離我們的孩子遠點》，老師震撼回信，引起熱議。這封家長來信，文辭講究，一看就是受過良好的教育之人，但就是這樣一個「文化人」，卻丟擲了讓劉胡蘭遠離孩子的言論，讓人不寒而慄，如鯁在喉。

父母是孩子的第一任老師。一個孩子的成長，教育的環境非常重要，而家庭環境是其中重要的方面。

孩子生下來就和父母在一起，他們的語言文字、心理思想、行為習慣都受到父母的薰陶和感染，其影響是非常巨大的。古代曾有「孟母三遷」，從「其舍近墓」到「遷居市旁」，最後徙居「學官之旁」，終於使孟軻在學官的影響下，成為大學者。可見，家庭環境對人的造就遠大於單純的知識積累。

生活中我們常見，家長口出髒言，孩子大多喜歡罵人；家長性格暴躁，孩子往往飛揚跋扈；家長扯著孩子的手闖紅燈，孩子就不會遵守交通規則。

在人格塑造中，家庭以其血緣的聯絡產生著潛移默化而又根深蒂固的影響，健全的人格不能缺少家庭的薰陶。

那位學生家長在信中說：任何一個有理智的家長都不會想讓自己的孩子像劉胡蘭一樣，在上小學和初中這個年齡的時候就參與這些殘酷的政治鬥爭。

這位父親的話看似有理，其實是極端自私；看似保護孩子，其實是害了孩子。真不知道他的理智從**來，他所謂父親的責任又是什麼……

正如回信的那位老師所言：我們的孩子雖然生活在和平年代，但是誰也無法保證他們永遠生活在和平年代。大家都想遠離是非，遠離暴力，遠離政治，但這是不可能的，我們離不開政治，也無法讓戰爭之類的傷痛絕跡……你這樣的教育孩子的方式，不但會毀了自己的孩子，而且錯誤的觀念和態度，還將影響許多人。

讓孩子遠離自己民族的英雄，這是可恥的！

如果每個家長都如那位家長所言，從小教育孩子對他人、對國家、對社會漠不關心，那麼當社會出現災難、當國家出現危難時，還會有人挺身而出嗎？

在俄羅斯的烈士陵園，經常會看到家長或老師帶著小朋友去掃墓，然後坐在那兒給小朋友講英雄故事，小朋友邊聽邊哭，接受民族風骨和氣節的傳承。

這位家長固然可悲可憐可氣，卻給我們敲響了警鐘。

家庭是國防教育的第一課堂，我們要重視孩子的國防教育，更不能放鬆對孩子的第一任老師——家長的國防教育。要通過多種活動、多種形式，引導家長牢固樹立國防意識和公德意識，通過言傳身教，在孩子幼小的心靈中播下崇尚英雄、熱愛國家、感恩先輩的種子，讓他們真正健康成長，成為祖國的棟樑之材。

2樓：趙永生

按說當草民不談論國家大事。國家興亡，匹夫有責。國在家在，國亡家亡，國與家共存亡。

國泰民安。國興家旺。沒有國就沒有家。

沒有國家，我們都不能安生。保家衛國，人人有責。時刻保衛國家就是保衛自己。