為什麼中國的教育制度不能改革呢,為什麼中國教育制度還不改革?

時間 2021-09-08 01:16:02

1樓:匿名使用者

美國教育重在學生的情感發展。情感是智力和體力因素髮展的源泉,一個積極靈活的心態可以做出很多成績,做到許多難以想象的事。中國教育把許多事都看得過於嚴肅,我們的學校把長幼尊卑看得比教育更重要。

教育孩子的主要成分是借課堂教孩子如何服從和尊敬長輩,啟發孩子的潛力反而是次要的了。許多中國教師脫去教師的角色之後,和大街上思維狹隘、情感猥瑣的市井之民毫無區別。中國教師的待遇、素質和社會地位,與美國教師也大不相同,可以說不能算是同一個級別。

美國畢竟是知識資本大國,和中國的國情相差很遠。

所謂的優秀學生,一定要適應他周圍的教育制度,這一點對美國教育也是如此。一個華裔優秀學生,在生活方式和價值取向上會同美國文化非常匹配。同樣,一箇中國優秀學生,同他周圍的教育制度也是匹配的,因為只有與周圍人的價值評判相協調,環境才能允許學生髮展。

如果中國優秀學生與美國優秀學生對比顯得脆弱和不成熟,只能說明國人眼中的優秀在另一重標準下是禁不起考驗的。為什麼我們不願意承認呢?因為中國學生是國人自身素質的鏡子,說中國學生髮展不平衡、不健全,其實就是在說父母、師長、市民和**們的人性不平衡、不健全。

我們自己設計了一套我們觀念模子下的教育制度、考試製度,選拔出來的我們怎麼會不冠以優秀的稱號呢?否則就是在自抽嘴巴。但是這些考試中的弄潮兒是否為國家做出巨大的貢獻呢?

結果不是那麼樂觀。

所以,中國教育有點像一場表演,取悅的只是其本身。是人們的貪心在支援這種長達16年的作秀(高考就像一場大型廣告),因為這種廉價低質的運作有利可圖。就和商業中生產低質廉價商品一樣,是為了給售後、升級和**留下利潤的空間。

如果國家缺乏教育人才,就會繼續餵養大量的教育機構,而各類補習班、教育班也就有了生存空間。要想改變中國教育,並不是從課改、教科書、素質教育、考試製度上下功夫,而是從教育機構的運作模式上下功夫。

2樓:匿名使用者

正在改呢,不過越改越渾蛋,希望那些公僕們不要再那麼辛苦了,只求維持現狀

3樓:匿名使用者

不是說正在改革的麼

只是越改越糟糕罷了

什麼減負

就是一句p話

4樓:匿名使用者

中國不能改革的東西太多了!

5樓:眉微顫

涉及了太多人的利益,其中官僚體制的阻礙最大

為什麼中國教育制度還不改革?

6樓:牛頓的**號碼

怎麼改?你能改變家長的思維,讓他們鼓勵孩子追求自我,不要沉浸學習?不要努力學習?

如果有一天中國普遍家長對放學的孩子說:我的寶貝,你回來啦,學校過的快樂嗎?

孩子:謝謝媽媽,我過的很快樂,雖然我聽不懂那個老師逼逼的什麼。

媽媽:哦,我的寶貝,別管那個,你快樂就好,看看鄰居那個愚蠢的一家,他們竟然為孩子報了補習班,該死,多麼瘋狂的人,我親愛的寶貝,我是不會像他們這樣的對你的。我愛你?

孩子:謝謝媽媽,我就知道你最懂我了。

如果有一天這樣的對話出現在大部分家庭裡,那麼就證明教育改革成功了。

但事實上,這是西方的對話模式,而中國的對話模式是:

媽媽:回來啦,今天學的怎麼樣?你聽老師的話了嗎?

老師佈置的作業做了嗎?知道嗎?今天老師打**告訴我,你只考了60分!

60分!你知道我多麼心痛嗎?我一把屎一把尿把你喂大,你就這麼對我,以下開始道德綁架,吧啦吧啦扒拉扒拉————

孩子:…………不是的,媽,你看我今天得到了一個玩具——

媽媽:夠了,你這個星期不要去玩了,這是我週末給你上的補習班,這是語數英物理化的補習班,還有這些該死的人際交往與自信,哲學,社會科學,實踐學,思想道德學,什麼鬼東西,一些沒有用處的東西,竟然也要我去報,還不如讓你多學幾門才藝,這是舞蹈藝術,你放假就不要去玩了,知道嗎?你是全班好成績同學,是老師眼裡的希望,不要和那些差生玩,你要為校爭光,為我爭光,讓我有面子!

這就是你該做的,知道嗎?

孩子:我能拒絕嗎?我很累!

媽媽:什麼,老子我都沒喊累,你累什麼,你這麼不能吃苦嗎?我以前是怎麼過來的—,巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉——

好了!就這樣,聽我的,準沒錯。

這就是日常用過家長和孩子的對話模式。

話說這要怎麼改革?

恐怕這些專家在說夢話吧,改革從本質上就是改變觀念,觀念沒變,你改什麼,改空氣嗎?

以下是學校老師的對話,充滿功利的對話總是出現在老師口中。

老師:某某同學,你乾的不錯,為我們學校爭光了,為老師爭光了。

實際上,老師心想的是【多好啊,在我高壓的模式一下,終於培養了幾個優秀的學生,我的工資又漲了,下次在開個培訓班,這樣就有更多的錢了。不錯。】

7樓:匿名使用者

美國教育重在學生的情感發展。情感是智力和體力因素髮展的源泉,一個積極靈活的心態可以做出很多成績,做到許多難以想象的事。中國教育把許多事都看得過於嚴肅,我們的學校把長幼尊卑看得比教育更重要。

教育孩子的主要成分是借課堂教孩子如何服從和尊敬長輩,啟發孩子的潛力反而是次要的了。許多中國教師脫去教師的角色之後,和大街上思維狹隘、情感猥瑣的市井之民毫無區別。中國教師的待遇、素質和社會地位,與美國教師也大不相同,可以說不能算是同一個級別。

美國畢竟是知識資本大國,和中國的國情相差很遠。

所謂的優秀學生,一定要適應他周圍的教育制度,這一點對美國教育也是如此。一個華裔優秀學生,在生活方式和價值取向上會同美國文化非常匹配。同樣,一箇中國優秀學生,同他周圍的教育制度也是匹配的,因為只有與周圍人的價值評判相協調,環境才能允許學生髮展。

如果中國優秀學生與美國優秀學生對比顯得脆弱和不成熟,只能說明國人眼中的優秀在另一重標準下是禁不起考驗的。為什麼我們不願意承認呢?因為中國學生是國人自身素質的鏡子,說中國學生髮展不平衡、不健全,其實就是在說父母、師長、市民和**們的人性不平衡、不健全。

我們自己設計了一套我們觀念模子下的教育制度、考試製度,選拔出來的我們怎麼會不冠以優秀的稱號呢?否則就是在自抽嘴巴。但是這些考試中的弄潮兒是否為國家做出巨大的貢獻呢?

結果不是那麼樂觀。

所以,中國教育有點像一場表演,取悅的只是其本身。是人們的貪心在支援這種長達16年的作秀(高考就像一場大型廣告),因為這種廉價低質的運作有利可圖。就和商業中生產低質廉價商品一樣,是為了給售後、升級和**留下利潤的空間。

如果國家缺乏教育人才,就會繼續餵養大量的教育機構,而各類補習班、教育班也就有了生存空間。要想改變中國教育,並不是從課改、教科書、素質教育、考試製度上下功夫,而是從教育機構的運作模式上下功夫。

8樓:零零0柒

教育改革“去高考制”就解決根本問題了。總和升學率掛鉤能有用才怪

9樓:da大武

歸根到底就是跟房價高居不下是一樣的,中間涉及太多關係人的利益,所以他們明知是錯的,也要繼續下去,而且改革得不好的話,還會引起科學文化的滯後,這對於我們這個正在快速發展的國家來說,絕對是致命一擊。(當然這是第二個原因)。

10樓:匿名使用者

改了啊,只是越改越他媽渾蛋而已,能維持現狀就很不錯了

11樓:

其實教育制度改革很簡單的,只需要學術去官僚化,官僚去學術化就行了。

但是僅僅這一步,也是不可能做到的。學術一自由,立馬就會出現類似於八啊啊九的事件,這是當局最害怕的,而且現在就算出現了,當局也沒有能力再鎮壓了。自從反對大學自由化開始,大學就再也不是大學了,北京大學比藍翔技校強不到哪兒去。

12樓:歐雙全

你要明白,教育要服務於政治,能改嗎?

13樓:羿澤媽

說起來容易做起來難。

教育制度改革?中國教育制度何時改革

一直都是這樣,只不過有的學生想早點出去。有錢的 有權的 都把子女送去外國讀書,發展到從小學開始送出國,為甚麼?根本不相信能改出甚麼明堂來。中國教育制度何時改革 感覺現在的學生大多是為了分數而讀書,負擔真的很大。中國出來記憶力你什麼都不需要。中國要發展,方方面都需要改革,還有許多 重中之重 基本國策 ...

如何改革中國的教育制度

第一,去除政治化成分,鼓勵私立教育,應對私立教育提供支援還有各項法律支援 第二,公立教育,應當注重公平性問題,去除地方對於教育資料的壟斷,給予經濟發達地區更多的教育權利 第三,校長制度改革,以及去掉黨政對於教育的過分干預,完善制度化程式化水平,財務公開 第四,基礎教育,應該注重對於方法的學習,有利於...

中國的教育制度為什麼會這樣

是現在的教育就像是流水線生產 還是教育資源分配不公 流水線生產 這個本身就是一個很早以前就有的一個通病,只不過最近才被重視起來。我們育人的教師,很早開始就習慣於將自己的學識 觀點強迫性的教給受教育者,從不引發受教育者對事物本質的思考,所以許多事情只是知其原不知其所以原,所以國家開始學會生產流水線的受...