1樓：匿名使用者
「教育培訓」是「大教育」的重要組成部分，是指除全日制教育（幼兒園教育、中小學教育、高等教育）之外的培訓。
中國教育培訓領域最早起步於公辦高校剩餘教育資源的利用與發掘。改革開放以來，肇始於出國潮、學歷熱、考試熱等市場需求情勢之下，很多公辦高等院校從培養公費出國語言類能力入手，開始了中國教育培訓的起始階段。很多中國知名高等院校成立的繼續教育學院，以及後來規模越來越大的各級網路學院，通過各種壟斷的學歷頒發等手段進行各種配套培訓課程，也是公辦教育資源涉足教育培訓行業的重要組成部分。
近年來，我國教育培訓市場高速增長。根據前瞻產業研究院釋出的《2014-2023年中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告前瞻》，截至2023年年底，我國全國共有就業訓練中心2300所，共有民辦培訓機構2萬所，2023年全年共組織開展各類職業培訓1900萬人次；在市場規模方面，2023年中國教育培訓市場總值約6800億元，2023年約為8700億元， 2023年整個教育培訓市場規模達9600億元。
2樓：漫步白雲端
現代教育制度的發展趨勢：
（1）加強學前教育並重視與小學教育的銜接；
（2）強化普及義務教育、延長義務教育年限；
（3）普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展；
（4）高等教育的型別日益多樣化；
（5）學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；
（6）教育制度有利於國際交流。
3樓：匿名使用者
以人為本的素質教育。
現代教育制度的發展有何趨勢？
4樓：滄海半杯
(1) 加強學前教育並重視與小學教育的銜接。許多國家都將學前教育納入了國家教育系統，並重視與小學教育的銜接。
(2) 強化普及義務教育並延長義務教育年限。19世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育並逐漸延長義務教育年限。現在世界上2/3以上的國家實行9年或9年以上的義務教育制度。
(3) 普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展。普通教育主要是以升學為目的，以基礎科學知識為主要教學內容的學校教育；職業教育是以就業為目標、以從事某種職業或生產勞動的知識和技能為主要教學內容的學校教育。二戰後出現了普通教育職業化、職業教育普通化的趨勢。
(4) 高等教育的型別日益多樣化。隨著社會生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統的以學術性為標準的單一大學逐步發生變化。在形式上、內容上、入學目的和考評方法上也多種多樣。
(5) 學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。隨著一次性教育相終身教育的轉變，以獲得文憑為受教育目的的程度逐漸降低，通過教育補充知識、豐富人生的目的越來越強，社會教育的程度越來越高，學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。
(6) 教育制度有利於國際交流。交通、通訊技術的發展，使得世界正在縮小，國際文化交流越來越重要，也越來越現實，這就要求各國的教育制度有利於國際間的交流，增加學制、學位、學分等的互通性。
現代教育制度發展的趨勢表現在哪幾個方面
5樓：
簡述現代教育bai制度的發展趨勢。答du
： （1）加強學前zhi教dao育並重視與小學教育的銜回接。 （2）強化普及
答義務教育、延長義務教育年限。 （3）普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展。 （4）高等教育的型別日益多樣化。
（5）學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。 （6）教育制度有利於國際交流。
簡述當代教育評價的發展趨勢是什麼 10
6樓：假面
當代教育評價的發展趨勢是：現代教育評價強調創設適合並促進學生髮展的教育環境，現代教育評價由關注總結性目的向關注評價的形成性目的發展。
一定教育價值觀的指導下，依據確立的教育目標，通過使用一定的技術和方法，對所實施的各種教育活動、教育過程和教育結果進行科學判定的過程。
縱觀育評價理論與實踐的歷史發展，大致經歷了古代的傳統考試、近現代的科學測試和當代的科學評價三個不同時期。
早期教育評價物件主要是教學領域，集中在對學生的學習成績的評定上，以此為基礎對教學計劃和課程編制的優劣得失作出判斷，現代教育評價的物件擴充套件到了所有教育領域，巨集觀和微觀教育活動的一切方面皆可作為評價物件。
7樓：匿名使用者
1. 網路化
2. 多**化
3. 愈來愈重視教育技術理論基礎的研究
4. 愈來愈重視人工智慧在教育中應用的研究5. 愈來愈強調教育技術應用模式的多樣化
8樓：匿名使用者
沒有發展 土是碳渣 什麼路都修不好的 就像電腦一樣 太低配了 怎麼升級
換一套新的吧 不止教育有救啊
9樓：畜牧忍者
教育評價趨勢？？一邊倒的**和不認同啊。一邊倒的呼喚改革。
10樓：匿名使用者
趨勢就是，批評應試教育，贊成素質教育
11樓：寶貝散落
開放性思維；
創造行能力；
12樓：
馬加爵就馬加爵 不要加雲南大學這三個字 比較好 你在談教育 就應該保持公正不偏不倚的態度
現代教育制度的發展趨勢是：
13樓：彈指間
滅掉全國中小學生的想象力及創新精神。
14樓：李卓敏
教育的全民化、民主化、終身化、多樣化、資訊化、國際化。
現代教育技術是學什麼，“現代教育技術”是什麼？
聲竹月 現代教育技術，是指運用現代教育理論和現代資訊科技，通過對教與學的過程和資源的設計 開發 利用 管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。論起源現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。中國的現代教育技術發展起始於上世紀80年代，引起自美國，當時國內稱之為電化教育。當時電化教育活動中使用的幻燈 ...
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教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。1 教育的終身化。終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續發展的要求，而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質在於，現代人的一生應該是終身學習，終身發...
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