1樓：暗受
我認為要適當的多誇誇孩子們，多鼓勵他們，比如你們是最棒的，你們是我教過最懂事的孩子了，從心理，從思想，從生活，多關心，多關注他們。
2樓：消化
一定要注意價值觀念的引導。我們常常說一個人的三觀要正，不能毀三觀。正確的人生價值觀教育，對留守兒童的重要性在於，可以讓他們不偏離良性的成長軌道。
有「夢」才有遠方，留守兒童也應該有憧憬的夢，美麗而甜蜜的夢任何時候都不該是留守兒童的一種奢望！
3樓：以心
在我看來留守兒童的父母都不在身邊，兒童們都缺少父母的關愛，很容易形成情感上的缺失，所以對於留守兒童，他們的父母要多和自己的孩子交流，即使沒有在孩子的身邊也要讓孩子知道他們是愛他的，讓孩子們生活在愛的氛圍中。現在大部分的留守兒童都是爺爺奶奶帶的，都是比較寵溺的，容易讓孩子養成很多不好的習慣，這個方面學校和家長都要加強領導，老師要積極的和爺爺奶奶溝通，交流一下教育的方法。
4樓：匿名使用者
對於這個問題，從學校出發，留守兒童大部分的時間都是在學校度過，學校扮演著重要角色。老師不僅僅需要對留守兒童傳道授業解惑，更應給予心理照顧。應定時安排家訪，瞭解留守兒童所需。
對於一些家境貧寒，需要學校特殊照顧時，學校應考慮一定的減免費用。留守兒童缺乏關愛和安全感，老師要及時溝通，在性格和心理方面給予關愛。
5樓：康小寧
我是一名老師，曾記得，我在08年時遇到過一位可愛的留守兒童，她把捨不得吃的螃蟹用衛生紙包了起來，帶到學校送給我。當她雙手遞給我時，眼睛裡充滿了渴望與期待！ 她的眼睛是那樣的清澈明亮，讓人難忘！
那隻螃蟹是她奶奶煮的，一共有三隻，給了我一隻。我只吃了一口，剩下的全剝給孩子吃了。其實他們最渴望的就是關愛，因為他們缺少父母的陪伴，作為老師我覺得我們在上課的時候多激勵孩子，課堂上多提問孩子，並鼓勵孩子，樹立孩子自信心。
課下的時候給與他們關愛，主動關心孩子，噓寒問暖，讓孩子知道有人關愛，對他們要用心去愛，少講一些大道理，切身實際給予孩子關愛，讓孩子感受到愛，在愛的驅使下，他自然會聽話。
6樓：蓋益又柔
我覺得在留守兒童教育問題上我們應當注意心理健康的疏導。家長在孩子的成長中擔負一定的心理塑造的責任。對孩子而言，爸爸媽媽在身邊，則心安，更有家的溫暖。
別人不能給予孩子家的溫暖。親情的缺失，容易讓孩子心理有陰影。想扭轉留守兒童偏激、敏感、冷漠、甚至於仇視的心理，讓留守兒童變得陽光、開朗、充滿正能量，心理健康教育對留守兒童顯得尤其重要。
7樓：迷迭di香
最應該的就是給留守兒童更多的愛，讓孩子感受到足夠的關愛。
8樓：莘綺楓
多多關心他們，讓他們感覺到溫暖，是有人愛護的，然後教師要做好心理輔導工作，成為他們的知心朋友，多與他們交談。
如何看待留守兒童的教育？
9樓：匿名使用者
內心深處還是挺同情可憐這些留守兒童的，真希望全社會都來關注他們，讓他們生活的更加幸福一些。
留守兒童問題其實出現了很長時間了，因為很多農村的父母為了賺錢，選擇把孩子留給家裡的老人看守，夫妻雙雙去外地打工，即便是逢年過節都難以回來一次。這對於一個家庭來說其實是一種無奈之舉，如果生活條件好，哪有人願意把孩子和老人留在家裡，外出打工呢？
畢竟農村人的打工乾的活都是很辛苦的工作，有的在工地，有的去裝修，有的去刷盤子刷碗，更有的去做清潔工。他們做的都是比較基層的工作，看著讓人心疼。可是讓他們做一些有技術含量的工作，他們會因為文化程度有限，教育程度的有限，而根本難以上手。
所以，即便他們外出打工，比在家裡種地的收入強一些，但對於生活環境的改善還是力不從心。他們大都沒有保險，沒有養老金，不可能享受城市的生活環境和各種便民政策，而攢的一些錢還有一大部分要給家裡寄去，供孩子讀書，供父母養老，可以說壓力非常之大。等到他們老了幹不動的那一天，唯一的指望就是孩子，除此之外再無任何希望。
而這些可憐的留守兒童呢？他們從小就很難體會到父愛母愛，沒有父母陪在身邊，他們的說話可能會比同齡孩子晚，他們的性格可能也比同齡的孩子更加孤僻，生活習慣也沒有很好地養成，最終很有可能變成那些問題少年。可這種情況確實又無法很好地改變，真的讓人心疼。
10樓：火星使節
隨著社會的發展，外出打工的人越來越多。他們在給新農村建設帶**源不斷財富的同時，也給農村教育帶來一些新的問題，留守兒童的教育，成了學校教育的新課題。「留守兒童」由於長時間家庭教育相對缺失，他們的學習和性格個性的表現都明顯有別於有正常家庭教育的孩子。
其主要表現為： 一、學習成績較差，作業不認真完成，無心向學。 二、性格內向、孤僻、膽小怕事，遇到問題不敢向老師或親屬反映，長期積壓在內心深處，心理壓力很大，容易造成心理障礙。
三、不關心班集體，經常違反紀律且屢教不改，對待他人冷漠，我行我素。 作為教師，我們有責任教育好這些學生，為他們創造良好教育和健康成長的環境。如何做好「留守兒童」的教育工作，我認為應該做好以下幾個方面工作：
1、從心理著手，矯正他們扭曲的心理。 「留守兒童」的根本問題就是心理問題，這得從心理入手。(1)、教師要做好學生的心理輔導工作，成為他們的「知心」朋友。
要對本班的「留守兒童」有充分的瞭解，知道他們的家庭背景、人際關係、性格特徵、行為習慣、道德品質、學習動機和態度。留意每個學生的心理變化，對他們不正常的行為表現及時干預，正確引導，並進行有關心理輔導，給他們更多的心靈關懷。(2)、留守兒童因父母的遠離，使得他們普遍缺少了和父母的溝通，缺少父母的賞識，缺少了來自父母的壓力，自律能力相對較差，內心孤獨。
對於留守兒童和父母之間的這種情感空白，教師應更多地從情感入手加以彌補。這就需要我們深入到學生當中去，到學生的家庭裡中去，經常和這些學生進**感和語言上的交流，以填補他們缺少父母呵護的空白。同時，經常開展形式多樣的集體活動，每一同學都來關心、關懷他們，消除他們的孤獨感和自悲感，讓他們感受到集體的溫暖。
(3)、愛是教育的基石。教師要經常利用休息的時間去家訪，瞭解、關心他們的生活，對生活困難的學生要及時給予幫助。同時和他們的監護人互相溝通，使其積極配合學校共同教育：
每天要督促孩子完成學習任務，要經常和孩子進**感、語言上的交流，幫助他們樹立遠大的理想，建立學習目標，激發學習動機。(4)、教師和監護人是代替不了父母的，我們要讓孩子感到父母無時不在自己的身邊，滿足他們安全感。因此，教師要教會學生經常以書信、**的方式來加強同父母的情感交流，指導他們學會把生活和學習中的苦樂告訴父母，使情感得以抒發。
此外，教師還要多與學生家長**溝通，在思想上去掉他們那種「教育孩子是學校的事情」不正確的思想，重視子女的教育，平時要多對孩子進行「**教育」。我相信有了父母給予精神上的鼓勵和行為上的約束，有了學校的溫暖關懷和幫助，孩子一定會對學習和生活樹起信心。 2、通過召開家長會反饋交流留守孩子的學習情況和操**況，對留守孩子的監護人進行教育方式和方法的培訓，增強其育人能力，最大限度的降低隔代教育產生的負面影響。
3、實施「師生結對幫扶」和「生生結對幫扶」工程。針對個別經濟困難、學習困難的「留守學生」，為每位學生指派責任老師、責任同學，負責引導他們互相交流、共同進步。 總之，學校、家庭以及社會有義務、有責任擔負起留守兒童教育的重任。
留守兒童教育得到了解決，我們的和諧社會，社會主義新農村建設才能有序地進行。留守兒童的教育問題不是小事，是涉及到千家萬戶的社會問題，不可輕視。
11樓：大嘴說高考
從孩子的成長著想 我認為 作為父母 無論如何 也要與孩子在一起 特別是在孩子小的時候
所以留守兒童的教育就是儘量多的創造與父母的交流機會 網路的 **的 文字的 **的 等等
12樓：匿名使用者
關注留守兒童，關注殼殼果
如何解決留守兒童教育問題？
13樓：北大金李
我國的寄宿學校制度很好的培養了孩子的集體主義精神和人際交往能力，而這正是留守兒童所欠缺的。我想，我們是否可以建設一些公益性寄宿制學校，為留守兒童提供第二個家。
留守兒童的學習該如何教育？
14樓：匿名使用者
教育留守兒童的學習：
1. 學習指導，督促行為轉變。課堂上，關注留守學生，從學習上多予以指導。
如多讓發言、朗讀，多讓上臺展示；對成績差的留守孩，多開小灶，多輔導。教師要把握住學生的年齡特徵，積極主動地和留守兒童溝通交流，做到「一把鑰匙開一把鎖」。切實做到用愛溫暖孩子的心，用言語指導孩子的行為，用情感激發孩子的成就甘，培養留守兒童勇於面對生活，對前途和未來充滿信心的樂觀心態。
2． 加強聯絡，溝通感情學科滲透，促進心理髮展。課堂是教育教學的主陣地，學習是學生的主導活動。要把培養學生健康的心理作為首要任務，認真挖掘，善於利用各科
教學中蘊含的心理教育的內容和素材，創設有利於實施心理輔導的情境，達到潛移默化進行心理輔導，改變學生行為的目的。農村雙親在外的打工子女，儘管逢年過節能與父母團聚，但這短暫的相聚是不能滿足其情感需要的。
3 .曉之以理，思想激勵，活動體驗。讀初中的青少年，其思想還處於幼稚階段，雖也朦朧地感覺到父母離鄉背井的艱辛與苦衷，但卻缺乏深層的理解。
有的在心裡埋怨父母，把其轉嫁到學習上，甚至產生了讀書無用論的思想；有的則不珍惜父母的勞動，用起錢來大手大腳，甚至用父母的血汗錢出風頭、要面子、賭博等。組織開展形式多樣、豐富多彩的主題班會，社會實踐活動等，讓留守兒童認識自己的父母、理解父母打工的辛苦，學會理解父母、愛戴父母，在活動中，感受集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。
4 .以教師關心為突破口，設身處地，動之以情。人是需要感情交流的，物質生活並不是人生的全部。
師生關係是兒童人際關係的一部分，它體現兒童社會交往的能力，社會適應能力，並影響兒童的學業成績和學校行為。父母外出，親情的缺失，使留守兒童在很大程度上會把對父母的情感依賴與需求轉向教師。
5. 提高父母對孩子教育問題的認識。父母是孩子的第一任老師，家長對於孩子的影響是最大的。
若要培養孩子健全的人格、健康的體魄、良好的品德和優秀的才幹，父母是要有奉獻精神的。因此，父母在這方面應有開闊的眼界和長遠的打算，在物質條件基本滿足的情況下，應該多為下一代考慮，多關心他們的成長與發展。
對於留守兒童，你覺得最重要的是什麼
對於一個資深的留守兒童，當然現在長大了。以前小的時候，身為留守兒童最希望的就是接到爸媽的 還有就是過年爸媽會回家過年。每年只要知道爸媽要回來了，那接近一週的時間都是興奮的。所以呀，最重要的還是父母的陪伴，珍惜與父母在一起的時光。當然，現在這些孩子可能比我們那個年代要好一點，手機，網路這麼發達。是交流...
對於你的子女，你是怎樣教育他的餓
1 我會育孩子一起玩 捉迷藏 跳皮筋 扔沙包2 我的孩子快五歲,我憑他的興趣來教他,送他去外教班,不是希望他有一口流利的英語,是希望他認識社會,知道有其他 的外國人,一學期後問他是否要再繼續,他欣然應允.現在加多一門,學圍棋,我不懂,圍棋老師昨天告訴我,希望我請職業棋手教他,現在的課時對他來講太簡單...
你是怎樣認為幼兒教育這個職業的，你是怎樣看待幼兒教師這個職業的？
竹寄候雅惠 是非常崇高的一個職業 做的是象父母對子女一樣的關心愛護,長大後,沒有人會記得幼兒園老師的 同感同感！ 因為幼兒教育隊幼兒的一生很重要，所以我認為幼兒教育職業是一個神聖的職業，擁有這個職業應該具有歷史責任感。你是怎樣看待幼兒教師這個職業的？ 首先這個行業現在比較熱門，其次，做幼兒老師也受人...