1樓：匿名使用者
學生掌握單詞的方法：如轉化法、派生法、合成法，要擴大詞彙量必須與書面表達相結合，使學生把所學的詞彙運用到實踐中去，從而提高學生運用詞彙的能力。高中英語新課程倡導的詞彙教學方法有很多種，其中主要包括：
任務型詞彙教學法，話題詞彙教學法，遊戲競賽法，自主**法等多種方法。以下是對高中新課程倡導的詞彙教學方法的闡述。
一任務型詞彙教學法
詞彙教學中的任務是指對所學詞彙進行處理和加工的各種練習以及口筆頭運用詞彙的活動。任務型詞彙教學法是指在詞彙的呈現、講練和複習等環節，設計一系列有意義的任務和活動，讓學生在完成任務的過程中加深對詞彙的理解和記憶，掌握詞彙的意義和用法，從而提高語言運用能力。
二話題詞彙教學法
話題詞彙教學法就是結合課文對與話題相關的詞彙進行多角度、多渠道、多途徑的集中綜合訓練，把詞彙學習融人到篇章學習和活動中去，通過歸納．、聯絡、拓展、操練、記憶和運用等手段，達到擴大詞彙量和提高詞彙運用能力的目的。
三遊戲競賽法
在詞彙教學中引入適當的遊戲和競賽，不僅有利於營造輕鬆、和諧的課堂氛圍，達到檢測詞彙學習效果的目的，還能訓練學生思維的敏捷性。適合高中課堂的詞彙遊戲主要有猜詞遊戲、詞彙接龍、猜字謎和單詞識記比賽等。
四自主**法
就詞彙教學而言，在教師的指導下適時適度地開展自主學習、**性學習和合作學習有助於培養學生**知識和自主學習的能力。
1．自主學習詞彙。教師可以讓學生分段閱讀課文，找出課文中的生詞和難點，通過上下文或構詞法猜測詞義(必要時查詞典)，寫出詞義和例句；然後在對子或小組活動中，學生交流和核對；在此基礎上進行小組討論並定稿，由每組推選代表上臺講解；最後，教師進行點評、糾正和補充，並組織學生進行詞彙和語言操練。
2．開展詞彙的**性學習。
3．開展詞彙的合作學習。在進行詞彙複習時，教師可以讓學生開展四人小組活動。小組中一位學生說出一個單詞，另一位學生用該詞造句，第三位學生就句子提出問題，第四位學生給出答案，要求必須圍繞某一話題，並且每個句子都要包含該單詞。
作為英語老師，我們都知道詞彙是任何一種語言教學的基本要素。語篇能力當然是最高境界, 但語篇是詞彙的組裝和欣賞, 是詞彙的栽體, 詞彙才是語篇的根本, 我們能在不同的語篇中欣賞到詞彙的魅力。在教學中，我之前犯了嚴重的錯誤，總是脫離語境的詞彙教學，結果教學成了無源之水, 無米之炊，導致學生為了背誦而背單詞，而不是在理解和運用的基礎去掌握詞彙。
經過幾年的不斷學習後，我意識到自己的失誤，也不斷地改進。以下總結了自己的一些改進。
首先, 我努力做到了解班裡每一個學生的英語基礎, 只有掌握了每個學生的情況，在平時指導時才能有的放矢為學生進行個別指導。
接著, 充分利用每個單元后的詞彙。可以利用早讀課或課上的時間進行集體教學單詞的發音, 注意多音節單詞的重音, 提醒學生那些單詞容易拼錯。讓學生有一定的時間去拼讀, 記憶這些單詞。
在上課時, 對這些單詞進行聽寫, 批改後, 發現問題, 然後學生再訂正。反覆記憶，反覆糾正。
第三, 授人之魚, 不如授人之漁。教學生一些必備的語音知識。例如: 音標的正確發音, 音標中音節的劃分, 開音節和閉音節等。利用音標記單詞拼寫，也不市也一個好方法。
第四,在教學中可以運用比較, 聯想和語境的方法進行詞彙教學。經過教學實踐, 我認為, 在詞彙教學中, 運用比較, 聯想和語境學習詞彙。
第五充分調動學生的非智力因素, 積極參與到詞彙記憶中來。在教學過程中，我不斷鼓勵學生，也通過組織一些競賽活動，讓學生在快樂的情境中學習，從而培養對學習英語的興趣。同時，跟學生強調，學習需要學生具有堅強的意志品質和頑強的毅力。
總之, 詞彙教學是極其重要的一個環節，我們教師應該對其有足夠的重視, 努力可能突破詞彙教學瓶頸, 才能有效的學習英語，體味英語學習的真正魅力。
2樓：匿名使用者
買一本針對高三的高頻詞彙吧，最好上面有單詞的強化練習來幫助記憶，因為記單詞不僅靠記憶，還要靠聯想，往往把單詞放在一個語境裡更容易記得。
3樓：匿名使用者
用音標記憶法，先記熟那個音，在去記它的字母，一般的人多讀幾次就能記住讀音，然後再記字母可就簡單了
4樓：楠木雲
教你一招：如果說你今天要背50個單詞那你就拿200個單詞來背，但你要重點背誦拿50個單詞。可關鍵你要持之以恆。
如何快速有效的記住英語單詞
5樓：江南天雪
給你推薦以下幾種試試：
1、音義結合法：也就是諧音記憶法，以諧音的方式賦予單詞發音意義的一種記憶方法，通過聯想，在單詞發音與單詞詞義間建立聯絡，更快速記住單詞，比如 ponderous 單詞本意笨重的，沉悶的，呆板的意思，而聯想的詞義「胖的要死」，這樣是不是就很好記住了。
2、字母組合變化記憶法：就是以某個單詞為基礎，將這個歌單詞進行加減換調進行記憶，例如加字母的：is-his，ear-near，例如減字母的：
she-he，例如換字母的：book-look，例如調字母的：blow-bowl等。
3、拼合記憶法：將已知的詞拼合起來成為新詞，比如：classroom，就是有比如：class和room拼合起來的單詞，這樣來記憶是不是很好記住。
4、迴圈反覆記憶：迴圈反覆去記單詞，熟能生巧就是這個理，任何需要記憶的只要你反覆迴圈去記憶肯定就記熟了，背單詞的本質應是重複+複習，當然也要有技巧，一味這樣記憶就是死記硬背了，把單詞理解透徹，然後記熟，隔斷時間再返回來加深記憶。
希望對你有幫助！
如何快速記英語單詞？
6樓：橙子果醬
單詞記不住？我來告訴你
7樓：匿名使用者
如果你記單詞有困難，給它一個書面的定義。 你也可以畫一幅小圖來描述單詞旁邊的意思，以幫助你建立聯絡。
對於外來詞，試著在備忘錄上為日常事物寫單詞，比如「鏡子」和「桌子」。把粘糊糊的聲音貼在單詞所指的物體上，加強單詞和你腦海中物體之間的聯絡。
英語的發音和拼寫是兩組符號，但它們是統一的和規則的。 大多數單詞的發音和拼寫是一樣的。 例如，單音節詞通常根據開放音節和封閉音節的發音規則發音。
初學外語時，沒有掌握外語構詞特點和規律的初學者，用和聲法記憶單詞，確實能有效地記憶一些難詞。
但是，用和聲法記憶單詞時，要注意根據單詞的標準發音來閱讀和記憶單詞，以避免發音錯誤。
8樓：夜風灬道玄
合成記憶法，有些漢字，比如"明""解"等屬於合成字。"日"即太陽，是白天光明的**；"月"即月亮，是黑夜光明的**；所以"明"就由"日"和"月"兩個字合成而來。在英語詞彙裡有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子片語合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構成中子詞意義的疊加與複合。
根據子詞與合成詞的內在關係記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進行"以形說義"一樣。
構詞分析法，漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時它們還起著共同的表意作用。許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯絡構成的。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目瞭然。
如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的"以形說義"有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的"說文解字"之二。
詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做"自由詞根"或"根詞"。字首是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。
9樓：小白庚子
如果你很難記住這個詞，就給它一個書面的定義。你也可以畫一張小圖，描述單詞旁邊的意思，以幫助你建立聯絡。對於外國詞彙，試著在便箋上為「鏡子」和「桌子」這樣的日常事物寫單詞。
把粘音貼在單詞所指的物體上，以加強單詞和你腦海中物體之間的聯絡。
英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統一的，有規律的。大多數單詞的讀音和拼寫是一致的。如單音節詞一般是按開音節和閉音節的讀音規則讀音。
如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik].
在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。
但是在用諧音法記單詞時需要注意的是必須按照單詞的標準發音去讀記，避免發音錯誤。
10樓：摩恭莫寅
英語單詞記憶的訣竅:
在英語學習中，許多人對於單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，一味的死記硬背，其實英語單詞的記憶也是有訣竅的。
全身心記憶法
根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚唸經"，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。
書寫既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。
聯絡記憶法
聯絡記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或片語，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯絡起來記憶。
同義記憶與近義記憶
掌握一個詞或片語的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環。只有這樣，才能初步做到用英語進行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標誌。
同類記憶與比較記憶
同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。
這樣記憶可以辨別詞義，準確使用詞彙。
聯想記憶
"聯想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準確地鉤住你所識記的事物。"聯想越豐富，越多彩，記憶的藝術也就越高超。記憶以聯想為基礎；聯想又是記憶的一種方法。
聯想又分為類似聯想、類別聯想和詞、句、篇聯想。
無意識記憶法
無意識記憶並不是無注意力記憶，而是時間分散記憶。這種方法特別適合於工作忙碌的人。首先準備一個袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。
只要有時間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對你就會產生感情，你一定能記住，因為每讀記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，並能隨時想起，是一種很好的長時記憶法。
構詞記憶法
利用英語詞彙的構詞規律，內在結構記憶單詞是一種理性地使自己詞彙量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因為有些自由詞素可以充當詞根，詞根加詞綴構成許多派生詞。
構詞法主要有三種：轉化、合成和派生。
單詞記憶的方法有很多，各個人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個人要選擇或總結適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點是必須要記住的，詞彙只有在運用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞彙
如何記英語單詞？怎樣記英語單詞？
我經常用的一個辦法，而且超級有效！你背單詞的時候就拿張白紙，邊念邊寫，按照這個詞語的讀音記憶。比如 international 國際的 你可以這麼背。in ter nat io nal 把一個詞語細分，按照它的讀音來背，一小段一小段的就容易覺得。還有很多詞語是可以有些地方是一樣的讀音，這個你在學音標...
如何記英語單詞，怎樣記英語單詞好記些
英語單詞一個單詞有很多意思,跟我們漢字差不多 單詞的用法要分語境,用在不同的語言環境詞意會相應有變化,所以記憶單詞不能生搬硬套,在認識這個單詞的時候結合詞典瞭解它有哪些詞性詞意,並結合例句記憶,單純的背單詞效果不是很明顯,不妨通過結合例句記憶.通過聯絡句子場景,單詞在其中表明的意思也就很明確,而且記...
如何快速記英語單詞，怎樣快速記英語單詞
1.首先要把背的單詞抄在一豎條紙上，右邊寫上詞性和所有的意思，記詞性是最重要的，現在你也許看不出來，將來你英語好了，你就知道有多麼重要了，有些單詞一個詞有10多個意思，如果你知道這個單詞在文章裡是什麼詞性的話，意思就很容易出來。2.平時走路的時候拿出來一邊走，一邊背，每個詞的讀音和意思都要讀出來，不...