1樓：卡卡媽聊育兒
孩子的自信、自強很大程度上是來自父母的肯定和鼓勵，所以，父母對孩子進行賞識教育很有必要。但是，隨著孩子年齡的增長，他會有自己的思想，會客觀地看待事物，所以父母對孩子的賞識教育，也要運用得恰如其分。
例如父母讚美孩子，要實事求是，有多少說多少，不要過分誇大。不然，不但起不到鼓勵孩子的作用，還會令孩子覺得父母不是真心表揚他的，慢慢的他就不吃父母這一套了。
怎樣對孩子進行賞識教育有的父母覺得自己的孩子太普通，沒有什麼值得表揚，所以沒辦法進行賞識教育。其實，每個孩子都有自己的優點，只要父母做到以下四點，孩子肯定會在父母的賞識教育下，變得越來越優秀了。
一、父母要用欣賞的眼光看孩子
父母覺得孩子沒有優點，那是因為父母習慣用挑剔的眼光看孩子。所以，父母不妨試一試用欣賞的眼光看孩子，抽時間認真觀察一下孩子，例如在孩子看書、聊天或者玩耍的時候，觀察孩子的行為舉止。
例如，父母可能會發現，雖然孩子平時做事情很急躁，很沒耐心，但是他在玩遊戲的時候卻很有創意；孩子雖然平時不愛說話，但是，卻是個很熱心腸，朋友有事情的時候，他會馬上出手幫助；孩子雖然不喜歡畫畫，但是，乒乓球去打得非常好。
找出孩子的優點後，父母可以抓住這個優點對孩子進行表揚，很快父母便會發現，孩子在自己的表揚中，變得越來越優秀。
二、父母要給孩子製造表現自己的機會
父母平時可以給孩子製造一些表現自己的機會，讓孩子把自己的聰明才智發揮出來。
另外，在日常生活中，父母也可以隨時找機會讓孩子幫忙，例如吃飯前讓孩子幫忙擺碗筷；搞衛生時讓孩子幫忙掃地、收衣服等等。
孩子把父母分配給他的任務完成後，父母可以及時地給孩子表揚，這樣，孩子不但會變得越來越大膽，越來越勤勞，而且，對自己也會越來越有信心的。
三、父母要給孩子多一些耐心
父母讓孩子幫忙做事的時候，要多給孩子一些耐心，讓孩子把自己的能力發揮出來。千萬不要嫌孩子做事情太慢，或者做得不夠好，就讓孩子停下來，然後自己去做。
這樣，孩子不但得不到鍛鍊的機會，還會影響他的積極性。所以，父母寧願自己多花點時間，也要耐心地讓孩子把事情做完，然後再根據實際情況鼓勵孩子。
四、父母要多給孩子讚美和鼓勵
很多父母會因為孩子做事情達不到自己的要求，而批評和指責孩子。其實，父母批評孩子，對孩子的心理髮展是非常不利，可能會壓抑孩子的潛能發展。
所以，父母不但要在孩子取得成績的時候給孩子讚美；在孩子做得不好的時候，也要找出孩子的優點，然後給孩子鼓勵。
例如，孩子幫媽媽洗碗，但是卻洗得不乾淨，媽媽也不要著急，而是耐心地讓孩子把碗洗完。等孩子洗好碗後，媽媽然後告訴孩子，她洗碗洗很認真，值得稱讚；但是如果可以把碗沖洗乾淨一點，那就更完美了。
各位朋友，你們覺得有道理嗎？以上是我的回答，希望可以幫助到您。
2樓：小人物說真話
個人認為賞識教育的目的在於培養孩子的自信心，所以賞識教育一定要講究適時、適度，以免因為過分的賞識教育而讓孩子變得自負。
3樓：睢沅
父母應該怎樣對孩子進行賞識教育，我來告訴大家，為了培養孩子自信，自強，我應該多看到孩子的優點，看見孩子的閃光點，進行賞識教育，多表揚，少批評，給孩子樹立信心。
4樓：e時光再燃
可以帶孩子出入一些觀賞大會。通過大會的內容，來增加孩子的賞識。而且效果特別好。
5樓：芝芝莓莓呀
在小孩有進步或者成功的時候給他語言上的鼓勵或者禮品獎賞。
6樓：精神大夥
應該要實事求是，不要過度的寵溺，要適度的誇獎。
如何進行賞識教育
7樓：霽雨若初
1、要學會尊重孩子
在對孩子進行教育時，要以尊重為基礎。首先我們要意識到，孩子是一個獨立的個體，雖然他們沒有形成獨立的評價標準，但卻有自己的獨特人格和自我意識。在面對孩子的一些行為習慣時，作為家長，不能橫加干涉和指責，否則會起到相反的效果，應當在尊重的前提下對其行為加以引導，使之趨向於積極方面。
2、要學會分擔孩子的喜憂
在對孩子進行教育時，要學會換位思考，這樣才能正確瞭解孩子的所思所想，分享孩子的喜憂。成功優秀的家長在孩子的眼中有三種身份：長輩、知音和朋友。
如孩子取得了很好的成績，家長應真誠地與孩子一道慶賀，分享歡樂；若孩子有困難有挫折，家長要站出來和孩子共同分擔，並且鼓勵孩子戰勝困難。
3、重要增強孩子的自信心
要在平時生活學習中注意培養孩子的自信心，但不要盲目空洞的誇獎，而是要在對孩子進行表揚時，要針對具體的事情進行表揚和鼓勵，這樣才能真正達到增加孩子自信心的作用。
拓展資料:
賞識教育不是表揚加鼓勵，指的是賞識孩子的行為結果，以強化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，以激發孩子的興趣和動機；創造環境，以指明孩子發展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。
賞識教育的本質是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質的需求就有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。
就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處，發現並表揚，逐步形成燎原之勢，讓孩子在「我是好孩子」的心態中覺醒。
相反的批評教育的特點是注重孩子的弱點和短處——小題大作、無限誇張，使孩子自暴自棄，在「我是壞孩子」的意念中沉淪。
8樓：sky獨愛
賞識教育首先要學會尊重孩子
在對孩子進行教育時，要以尊重為基礎。首先我們要意識到，孩子是一個獨立的個體，雖然他們沒有形成獨立的評價標準，但卻有自己的獨特人格和自我意識。在面對孩子的一些行為習慣時，作為家長，不能橫加干涉和指責，否則會起到相反的效果，應當在尊重的前提下對其行為加以引導，使之趨向於積極方面。
例如孩子出現了某種不良行為，我們千萬不能只從自身的角度出發，對孩子進行批評教育，而不顧孩子承受能力。即使是批評，也要尊重孩子，給孩子留有「給足的面子」，然後在此基礎上採取講故事或者幽默的方式讓孩子領悟其中的對錯，自覺認識並改正這個行為。在這個改正的過程中，賞識教育就會起到很大的作用，我們對孩子出現的正向行為，即使最微小的進步也要及時給予讚美和誇獎，這樣他們就會更有信心和改正的動力。
又如，家長想讓孩子做事，最好是用商量的口吻徵得孩子的同意，而不是採用命令式。這樣既尊重了孩子又形成了平等交流的民主氛圍，對孩子的成長也會更有益處。
賞識教育要學會分擔孩子的喜憂
作為家長，有時候我們會把自己的思維感受加諸到孩子身上，忽視了孩子的獨立性。因此在對孩子進行教育時，要學會換位思考，這樣才能正確瞭解孩子的所思所想，分享孩子的喜憂。成功優秀的家長在孩子的眼中有三種身份：
長輩、知音和朋友。如孩子取得了很好的成績，家長應真誠地與孩子一道慶賀，分享歡樂；若孩子有困難有挫折，家長要站出來和孩子共同分擔，並且鼓勵孩子戰勝困難和挫折。這樣，不僅讓孩子對家長有「朋友」的認同感，同時也促進了親子關係的發展。
賞識教育要善於發現孩子的優點
就像羅丹所說：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。同樣在孩子身上不是缺少優點，而是缺少發現優點的方法。
賞識教育要求我們在日常生活中要善於發現孩子的閃光點，其實孩子的長處很多，表現各異。比如一
項小製作的成功，一次勞動的完成，某個特長的偶然顯現等。家長都應細心耐心地觀察、發現、賞識孩子的優點和長處，一經發現就立即鼓勵，加以強化，使孩子具有「天生我材必有用」的信心。相反，如果家長當著孩子的面老是批評他，說他如何如何笨，如何如何不聽話等等，這都會對孩子的心靈產生嚴重的影響，傷害孩子的自尊心，久而久之，孩子便對自己產生一種不正確認識，即我是笨孩子，我很差勁，繼而產生破罐子破摔的行為。
因此我們要善於發現孩子的優點，相信每個孩子都是天使。
賞識教育重在增強孩子的自信心
我們要堅信：每個孩子都有自己的優點和長處。作為家長要做的就是在孩子表現出正向行為時及時給予肯定和鼓勵，以增強孩子的自信心。
現在有很多家長，對孩子進行盲目表揚和肯定，老是對孩子說「你真棒」，「你真了不起」等等，為孩子營造了一個虛假的光環以至於達到自負的程度，若某一天孩子遇到了挫折和打擊，後果可能不堪設想。因此在對孩子進行表揚時，要針對具體的事情進行表揚和鼓勵，這樣才能真正達到增加孩子自信心的作用。
對孩子進行賞識教育，相信資質再差的孩子也會開拓出屬於自己的一片燦爛天空。
9樓：好**
賞識就是對學生言行、舉止、遼寧思維予以肯定、表揚，從而激發學生的自信心，調動學生的積極性。賞識要求教師要熱愛學生，以學生為本，與學生建立民主、平等的和諧關係。通過欣賞和讚揚，使學生自尊、自愛、自強，以引導學生的學習興趣，挖掘其學習的潛力，讓他們健康成長。
一、通過表揚和鼓勵，賞識學生使其樹立自信心
作為教師，決不能吝嗇自己的讚語。要善於發現每個學生的點滴進步，及時肯定，大力表揚。對學習或表現好的學生，大的進步要公開表揚；對學習困難或有小毛病的學生，小的進步也要公開表揚。
教師要善於利用激勵和寬容的評價原則，捕捉學生學習的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定，使每個學生在既輕鬆愉快又緊張的狀態下，學習和掌握基礎知識。我在上《蟋蟀的住宅》這一課時，對即使有驟雨，這裡也立刻會幹的這個句子，我叫學生用即使也造句子，讓我想不到的是，平時從不按時交作業，上課從不認真聽講，班裡基礎最差的王連冠同學也舉了手。心想他會不會胡鬧的，但我給他表現的機會，結果他造的句子十分具體、生動。
於是，我馬上表揚他，而且讓全班學生給他鼓掌。這時，我看到他滿臉的欣喜。由此可見，對學生的表揚要適時而真誠，才能收到實際的效果。
二、尊重和寬容，讓學生獲得成功的體驗
教師和學生在人格上是對等的。尊重人格，我們特別強調學會傾聽，學會請教。我們要蹲下身來平視學生，傾聽學生說話，讓學生感受到被尊重。
那種只說不聽，而且規定學生必須聽好，不聽還要罰站的做法，就違背了尊重的原則。學生身上有許多真善美的東西，許多靈性的東西。我們蹲下身來，虛心向學生學習、請教，不僅是對學生生命價值的承認與尊重，也是促進我們教師成長的良好方法。
每位教師要學會寬容、真誠的善待每一位學生。在課堂上，沒有厲聲地訓斥，沒有嘮叨的說教，我們要用燦爛的微笑，親切的話語，使學生的心靈得到觸動，錯誤得以改正，這就是寬容。教師的寬容，可以緩和師生之間的關係緊張，使學生逆反心理轉變，防止學生產生牴觸情緒，使嚴收到最佳的效果。
教師最大的毛病是不許學生出錯，導致學生只知自己的缺點，看不到自己的優點。金無赤足，人無完人。我們大人都會犯錯誤，更何況是孩子呢。
對待孩子的行為，首先不要抱怨，不要指責，主要看我們老師在教育孩子的問題上有什麼差錯，或者孩子的行為表現恰恰是與時俱進的；我們是否落後了，我們的觀念是否陳舊了。這樣反思一下，往往會獲得更多的理性智慧。因此，以寬容大度作為自己的工作藝術，深受孩子的敬佩和愛戴。
三、賞識教育可以建立良好的師生關係，保護學生的學習積極性。
多年的教學實踐使我深深體會到：要憂學生之所憂，樂學生之所樂。教師只有以飽滿的精神、讚許的目光去對待學生，才能與學生之間縮短距離，學生才會親近你、佩服你，才能真正贏得學生的愛。
在課堂上，我常常發自內心地表揚學生，當學生回答問題聲音響亮時，我會說：你的聲音太好聽了，你概括得很全面，當學生讀書斷斷續續、支支吾吾時，我會說：你勇敢地舉手讀書，說明你已在進步了，下次讀書時定會更好。
這些簡短的話語，使我們師生關係變得融洽。
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廣州卡卡媽 在孩子的成長過程中，遭遇挫折是不可避免的，所以父母很有必要對孩子進行挫折教育，增強孩子對挫折的承受能力的應變能力。不過，在對孩子進行挫折教育的時候，父母要注意以下幾點 一 不要隨便否定孩子 父母對孩子進行挫折教育時，要就事論事，多在解決問題的方法上下工夫，不要給孩子設定太多無端的 挫折 ...
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多看書，從女兒上幼兒園的時候，就覺得家長沒有方法還真的無法教育好孩子，於是，我在空閒之餘，經常看些育兒方面的書籍，報紙，只要和孩子教育有關的我都很在意，努力的去學習。孩子的錯誤要讓他自己承擔，試試床頭教育！教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！相互學習，建立積極的學習氛圍。要...