1樓：匿名使用者
家長在獎勵孩子的時候，可以獎勵一些孩子想要的東西，但是不能夠過分的寵溺孩子，你如孩子在作對了一件事情以後，在他特別想要的禮物當中，選擇一個去獎勵給他，而不是把所有的全部買下來獎勵。
2樓：知哥62007坡計
孩子做錯事情就應該有所懲罰，孩子如果做的比較好，比較棒的話，就可以給孩子獎勵一點他想要的東西，你不要讓他不付出就有所收穫，可以讓孩子明白，每一份收穫都是靠自己的勞動和努力得來的。
3樓：沉夜孤星
雖然是孩子，但是還是要獎懲分明，當他做一些好事的時候，你要去給她一定的鼓勵，是她下次還能保持這種優良的品德，但是如果他做錯了，你一定要嚴厲的懲罰他，使他記住這次錯誤以後就不會再犯了，這樣他才可以健康茁壯的成長。
4樓：匿名使用者
如果想要好好的教育孩子，首先你需要有一個正確的獎懲制度，但他做一些好事，或者是正確的是的事的時候，你就應該適當的獎勵，但是當她做錯事情的時候就應該給他一定的懲罰。
5樓：猴63565蓖奧
家長可以讓孩子給自己選擇獎勵的方式，但是家長不要盲從，在合理的範圍之內遵循孩子的意見可以讓孩子在做事情更加的有積極性，同時不要孩子做什麼事情都給予獎勵，如果是他分內之事就不要給獎勵。
6樓：抽轉組
很多家長都想用一些方法來激勵孩子取得更大的進步，但是很多家長用錯了辦法，只會適得其反，我覺得我們不能總是用金錢類的東西來激勵孩子，可以給孩子一些其他親情上的獎勵，或者是一些遊戲方面的獎勵。
7樓：筱磊
作為父母，在孩子失敗時更要鼓勵孩子，要放下自己心中的怨懟，去了解孩子痛苦的根源，體會他的失落，並給予新的意見。如此一來，孩子能夠更快地走出失敗的陰影，向光明的未來邁步。
8樓：寶18525億俚
當孩子學習成績特別好的時候或者在班級裡獲得什麼獎勵，那麼作為家長也應該給孩子最大的稱讚，可以給孩子買一些喜歡的生活用品或者是玩具，這都是對孩子最好的鼓勵，讓孩子有鬥志繼續好好學習。
做家長的要怎樣正確鼓勵孩子，有哪些好的方式？
9樓：暖風
如何對孩子正確的鼓勵？
10樓：小野鹿
做家長的要時刻關注孩子的心情變化，及時關心孩子，多和孩子溝通多去了解孩子，能夠發現孩子的優缺點，鼓勵孩子的優點，激勵孩子繼續加油，在鼓勵孩子的時候適當給孩子準備一些獎勵。
11樓：未來的教師
樹立正確的榜樣，孩子的模仿能力很強，他們學習自己榜樣的行為，所以可以利用榜樣的正確行為來鼓勵孩子；鼓勵的內容具體，比如孩子打掃了衛生，這樣鼓勵他：你把地脫乾淨了，看起來非常亮堂，你自己看看是不是這樣的，非常棒。這樣的鼓勵會給孩子具體的內容，會讓孩子更有成就感。
12樓：黑貓貓崽崽
對孩子要有包容力，做家長的在孩子失敗以後，應該不要一昧職責，要用包容力的方式鼓勵它。
家長應該如何正確的鼓勵和讚美孩子
13樓：有譜爸媽
1、誇「努力」而不誇「聰明」
根據兒童心理學研究證明，當父母誇獎孩子努力的時候要比誇孩子聰明時，取得的效果要好很多。因為，誇獎一個孩子努力是對孩子所做的事情的一種認可和肯定。這樣，也會讓孩子學會堅持，懂得努力和付出，在面對困難和挫折時也就有更堅強的毅力去面對。
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2、具體化細節化誇獎
當爸媽們誇獎孩子的時候不要用一句你真棒來概括。而是要進行具體化細節化的誇獎。比如，當孩子畫了一幅畫拿過來給你看時，要指出孩子**畫得好，線條粗細分明，顏色搭配協調，想象力豐富等。
當具體化細節化誇獎時，孩子會認識到自己**做得好，同樣也會意識到自己的不足。從中孩子也能夠看到父母認真的對待自己的作品做出了評價，以後就會更加努力的。
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3、當孩子取得進步時要誇獎
在孩子的學習或者在某項特長上取得進步時，家長要及時的對孩子的進步做出正確的誇獎。誇獎孩子很努力，有上進心。
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4、當孩子受到挫折時要給予孩子鼓勵
我們都知道偉大的物理學家愛因斯坦一生取得了很多偉大的發明，為人類的進步做出了很大的貢獻。但是，在愛因斯坦小的時候，並沒有表現出超過常人的智慧。而且，愛因斯坦在四周歲時仍然不能夠開口說話，並且在學校的成績一直都很不好。
甚至，被老師說將來會一事無成。
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但是，愛因斯坦的父親卻不這麼認為，他給予孩子足夠的鼓勵，陪伴孩子玩耍。後來，愛因斯坦的父親通過在愛因斯坦的玩耍中發現，愛因斯坦對於搭積木和一些小創造，手工很感興趣。於是，愛因斯坦的父親就開始幫助孩子建立信心，鼓勵愛因斯坦。
最終，成就了一代舉世無雙的偉大的物理學家愛因斯坦。
通過以上了解，我們得知誇獎孩子，表揚孩子可以給予孩子足夠的信心和勇氣，可以讓孩子的身心更好的發展。相反的，一些盲目的，不正確的誇獎會讓孩子迷失自我，導致孩子的學習和生活都會受到很大的不良影響，甚至影響孩子的一生。由此可見，誇獎和表揚孩子是需要方法，需要正確的誇獎和讚揚孩子，才能夠讓孩子成為更優秀的人才。
14樓：匿名使用者
一.表揚不應以偏概全.
當孩子出現了我們期望的行為時,應表揚其行為,而不應含糊其詞地表揚其整個人.如「你這樣做了就是好孩子」「我兒子真行」「我女兒真聽話」……
對於孩子來說；他們是不能分清行為與整個人的關係的.他們的心理髮展水平常常是「我不說謊,我就是好小孩」,實際上小孩子只是在不說謊方面是好的,其他方面未必好.如果你表揚小孩整個人,他會理解為他自己什麼都行.
這就可以理解為什麼很多小孩在受到某些表揚後,出現「翹尾巴」的原因.孩子今天做到了認真做作業,應表揚「今天你做數學真認真」,而不是表揚「你真用功」.
二.表揚應是客觀的,真心實意的.
有些家長和老師也知道表揚對孩子確實有效,但在孩子長期受到指責後,家長和老師可能容易走向另一個極端,對孩子的行為表揚不客觀,使孩子反而感到難受,以為家長和老師缺乏真心實意.父母和老師對孩子不客觀地表揚,尤其是不符合實際的表揚,在孩子做不到時反而是有害的.
三.表揚應及時.
孩子出現某一良好行為時應馬上予以表揚,不要等到有時間了再說,否則就會失去表揚的作用!
四.表揚孩子行為中每一微小的進步.
家長要留意孩子的每一個微小的進步,及時給予強化,使孩子無意間做出的正確行為,通過家長的表揚,成為有意的積極行為.孩子亂摔東西,過去還跟父母頂撞；今天儘管他還是亂摔東西,但沒有與父母頂嘴,你就應該表揚.孩子老不愛做作業,儘管今天仍然是不情願地做作業,但他畢竟拿筆坐下來了,就必須表揚.
五.表揚不只是語言上的表達,也可以包括非語言的表達.
對孩子的進步,對孩子正確的行為有時表揚鼓勵不必很正式,可以對他報以一種肯定與信任的微笑,可以點頭示意表示讚賞,可以給予一個親切的撫摸動作,讓孩子體會到家長對他的肯定和鼓勵.
15樓：暖風
如何對孩子正確的鼓勵？
家長怎樣正確鼓勵孩子，才不會影響他今後的成長？
16樓：奧奧聊遊戲
現在的父母都知道鼓勵孩子的重要性，一旦孩子做得對了就會毫不吝惜自己的表揚，但是鼓勵的方式也有很多種，父母如果不能夠正確的掌握鼓勵的方式，其實會給孩子造成不好的教育方式，表揚孩子也是有門道的。
孩子做錯了要懲罰，這是一種管教方式，但是他們做好可也要表揚，適當的表揚能夠增強孩子的自信心，讓他們更有動力做的更好。
有的父母不會鼓勵孩子，將孩子的正確行為看做是理所當然的事情，但這背後其實是家長更加趨向於孩子犯錯行為，認為做得對的都是理所應當，反而是犯錯的需要重視。
孩子會變得非常擅長用各種方式犯錯，所以父母鼓勵孩子不僅能夠增加孩子的正向思維，而且還可以避免他們在成長的道路上「跑偏」，在孩子做對事情的時候適時適度的表揚他們，而並非是犯錯的時候打擊批評孩子。
不僅要表揚還要當面表揚，當孩子做一些乖巧聽話事情的時候，不管對孩子積極行為給予的是一個微笑還是說出口的稱讚，孩子都能夠感受到父母對自己的支援，下次還會做得更好。
用獎勵來加強正面行為，這叫做「正強化」，這是一種有效的手段，能夠產生立竿見影的效果，從而鼓勵叛逆的孩子讓他們變得更好，與父母更好的進行互動和合作。
表揚孩子這幾個字聽起來誰都能做到，但是想要做好也是有講究的，所謂有效表揚沒有想象中的那麼容易。
美國教育專家認為：很多家長的獎勵其實並不是在表揚孩子，而是在賄賂孩子。
表揚和賄賂的區別在哪？簡單來說，當父母用獎勵來阻止孩子犯錯的時候，那就是用獎勵在賄賂孩子。
比如說經常能夠看到在幼兒園門口與父母哭鬧不停想要回家的孩子，有的家長為了能讓孩子趕快進校門，就會這樣對孩子說『你如果乖乖進去，放學之後我獎勵你吃最喜歡的漢堡包。』
這樣的話可能很多家長在孩子小時候都和他們說過，因為在公共場合儘快讓孩子配合自己冷靜下來，能減少很多尷尬，其實這個時候的獎勵就是在賄賂孩子，或許安撫的效果達到了，但是並沒有產生很好的效果。
父母用這種方式來阻止孩子犯錯，這樣的結果只能是適得其反，因為孩子在哭鬧上得到了甜頭，他們下一次再想要達到自己目的的時候，就會用同樣的方式去爭取。
這隻能讓孩子意識到自己哭鬧是達到目的的手段，父母會任由自己開出條件並且爽快答應，這些都是理所應當的，等到孩子年紀再大一些，他們就不會只因為一個漢堡包而答應父母的條件了，想要的東西會更多，條件也越開越大。
獎勵與賄賂只有一線之隔，如果孩子習慣了用做不恰當的事情來得到「獎勵」的話，那麼將來他們的思維模式就會有問題。
父母要做的就是用恰當的方式來引導孩子做正確的事情去贏得獎勵，給孩子的順從行為正面鼓勵，其實獎勵並非只需要物質，口頭表揚的力量有的時候會超越物質獎勵。
口頭表揚不僅能夠隨時給予，而且不需要花錢，更重要的是，對於孩子來說，給予表揚遠遠要比給孩子買玩具吃大餐來得更加有意義。
1. 態度真誠
表揚孩子的時候絕對不能敷衍或者讓孩子感覺父母沒有走心，家長首先要誠實和發自內心的對孩子說出表揚的話，多用一些豐富的詞彙和表情。
讓孩子能夠感受到父母的真誠態度，讓他們知道家長是真心為孩子高興的，而不僅僅只是風淡雲輕的一句帶過。也就是說要針對具體問題進行表揚，而不是總說一句「你真棒」。
只要表揚的足夠具體，孩子就能感受到語言中的情感和力量。一定要在交談中讓孩子知道家長在意的是哪些具體事情，這樣他們下次就會加強這方面的優勢，逐漸讓行為越來越好。
2. 適可而止
孩子是能夠聽出語言中的誇張與虛偽的，家長不能表揚起來沒完沒了或者總是翻來覆去的就一件事情誇個不停。
在對孩子做出積極評價之後就要將注意力放在其他目標上，不要總是一件事情反覆提起，其實一句話的表揚勝過不斷重複的鼓勵。
語言簡短不代表沒有力度，相反能給孩子留下更加深刻的印象，重複有可能會減弱表揚的力度，甚至有可能孩子會認為那些表揚的話都是敷衍的稱讚罷了。
3. 體現對比
在表揚中要讓孩子準確的知道他現在做的事情和之前有什麼不同，並且要要告訴孩子為什麼他現在做的事情是更好的。
沒有對比就沒有差距，如果在表揚的時候能讓孩子清楚的知道現在自己做的有多好，他們會更加有成就感，讓孩子知道自己之前和之後的差別在哪。
4. 及時
表揚是有時效性的，之所以說口頭表揚好也是因為口頭表揚能夠很快速的對孩子的行為做出正面鼓勵。
父母在看到孩子做的好的時候，馬上就表揚，表揚的時間越晚效果也就越弱，激勵效果也會大減。
5. 多樣
即使只是口頭表揚，家長也要儘量做到每次都不重複用詞，這樣孩子會有新鮮感，家長的表揚效果也會更好。
如果每次都是相同的詞彙，表揚的力度會減弱，甚至有的時候相同的表揚詞彙會讓鼓勵這個行為失去意義。
孩子會認為家長的表揚只是習慣上的口頭禪罷了，這樣家長的真心也無法體現出來。表揚越多樣，態度也就越真誠。
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